第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

（
历史
）学科课时教案设计
课题
17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
课型
新授课
主备人
授课人
授课时间
第１课时
教学目标
1、了解：西晋的建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方少数民族的内迁情况和北方十六国建立的背景。2、了解西晋治国方略，分析八王之乱的原因；认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。3、分析西晋统一全国在历史发展中的重要作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要地位，进一步认识到各民族之间团结的重要性。
教学重点
西晋的建立
教学难点
八王之乱
北方游牧民族的内迁
教法学法
多媒体学习、自主探究、合作学习
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
导
入：晋惠帝司马衷昏庸无能，即位后，因无力理政，发生诸王争夺最高统治权的“八王之乱”，结果如何？对西晋有何影响？讲
授：知识点一
西晋的建立背景：三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。曹丕死后，太尉司马参与辅佐新即位的小皇帝。不久，月逐渐控制了魏国的军政大权。他死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。2、建立：266年，司马懿的孙子司马炎自产为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。3、西晋统一：280年，西晋灭吴，统一了全国。4、西晋的腐朽统治：（1）西晋的皇室及许多大臣是大地主、在贵族出身。西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。（2）当时的很多大贵族、大地主在治国方略上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。知识点二
八王之乱1、背景：（1）西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。（2）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。2、爆发：晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。3、主要地点：八王混战主要在洛阳一带展开4、影响：（1）“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。（2）中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。知识点三
北方游牧民族的内迁1、北方游牧民族：我国北方广袤无垠的草原，养育了北方游牧民族。他们在水草丰茂的草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，就是他们生活的生动写照。2、内迁：（1）内迁时期：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。（2）路线：
①原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中。
②分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带。
③鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。（3）结果：西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，己经占当地总人口的一半。3、“十六国”的出现：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。4、十六国时期的社会状况：（1）各国彼此攻战，经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。（2）前秦的统治：①4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
②氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学。
③前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。总
结：学生根据板书，整理知识，进行复述。巩固练习：选择题1．以下组合选项中，属以少胜多的战役有　　①马陵之战②官渡之战③赤壁之战　　④淝水之战（　）　　A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D.
①②④2．北魏是由下列哪个少数民族所建（　）　　A．氏族　　B.鲜卑族　　C．契丹族　　D.匈奴族3．北朝末年时完成了黄河流域统一的是（　）　　A．东魏　　B.西魏　　C．北齐　　D.北周4．3～6世纪，黄河流域先后四次出现统一局面，其共同点是（　）　　A．都结束割据，实现了局部统一　　
B.都是由少数民族政权完成的　　C．都是经济发展推动的结果　　　　　D．都为全国统一奠定了基础 　　三、问答题7．三国两晋南北朝时期，中国北方出现过哪几次统一局面？
板书设计
教学反思
17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的兴亡和内迁的各族八王之乱北方游牧民族的内迁