材料作文立意训练
一、阅读下面的小诗，结合你的生活经历或阅读感悟，写一篇文章。
青年人啊，
为着后来的回忆，
小心着意地描绘你现在的图画。
——冰心《繁星》（一六）
要求：⑴题目自拟，文体不限，不少于600字。
⑵文中不得出现真实的人名和校名。
【你的立意】：
二、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不准套作，不得抄袭。
《抬水》
【你的立意】：
立意参考：母爱大似山，总在细节处；或者从反面立意亦可，如溺爱等。
PAGE“字音·字形”综合练习（涵盖1--6册“读一读，写一写”中的常用词语）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A.瞬间（shùn）
啜泣（chuò）
头晕目眩（xuán）
B.倔强（jüé）
锃亮（zèng）
锐不可当（dāng）
C.诅咒（zhòu）
殷红
（yān）
繁弦急管（xián）
D哺育（pǔ）
迸溅（bèng）
敷衍塞责（sè）
2.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A.喑哑（yīn）
喧嚣（xiāo）
随声附和（hé）B.慰藉（jiè）骸骨（hái）即物起兴（xìng）
C.干涸（hé）漂泊（pō）
咫尺天涯（zh ）
D.狩猎（shǒu）
潜行（qián）顶礼膜拜（mó）
3.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
蝉蜕tuì
澎湃bài
尽态极妍yán
B．菜畦qí
哂笑xī
长吁短叹xū
C．污秽huì
冗杂rǒng
开卷有益juàn
D．羁绊jī
惬意qiè
曲径通幽qǔ
4．下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A．玷污(zhān)
狡黠(xiá)
风雪载途(zài)
B．笨拙(zhuó)
畸形(qí)
相形见绌(chù)
C．挫折(cuò)
挑剔（tī）
鳞次栉比(zhì)
D．和煦(xù)
酝酿(niàng)
参差不齐(cān)
5.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A．翩然piān
黝黑yǒu
受益匪浅fēi
B．吊唁yán
家醅bēi
强聒不舍guō
C．扶掖yè
牟取mó
龙吟凤哕huì
D．干瘪biě
蜷伏quán
怒不可遏
è
6.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
仄歪zè
霎时shà
恪尽职守
kè
刚愎自用fù
B．讪笑shàn
诘责jié
草长莺飞zhǎng
一抔黄土póu
C．积攒cuán
镂空lóu
奄奄一息yǎn
引颈受戮lù
D．博识shí
粲然càn
期期艾艾ài
越俎代庖bāo
7.下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A．歼灭qiān
炮制páo
砭骨biān
万象更新gēng
B．濒临pín
悄然qiǎo
闷热mēn
强词夺理qiǎng
C．桑梓xīn
伎俩liǎng
炽热chì
擎天撼地qíng
D．嗔视chēn
奔丧sāng
羸弱léi
呱呱坠地gū
8.下列加点字注音完全正确的一项是(
)
憎恶zēng
绮丽q
苋菜xiàn
日薄西山bó
什么shén
符合fú
确凿záo
锲而不舍qì
C．晌午xiǎng
躯壳qiào
汲取jí
怏怏不乐yàng
D．执拗niù
蹲踞jù
解剖pōu
屡见不鲜xiǎn
9.下列加点字注音完全正确的一项是(
)
点缀zhuì
/
辍学chuò
积淀dìng
/
绽放zhàn
B．框架kuàng
/
诓骗kuāng
陨落yǔn
/
吮吸yǔn
C．闪烁shuò
/
瓦砾lè
仿佛fú
/
拂晓fú
D．脊梁j
/
瘠薄jí
伺候cì
/
侍候shì
10.下列加点字注音完全正确的一项是（
）
纤细qiān
/
忏悔chàn
绯红fēi
/
妄自菲薄fěi
妖娆ráo
/
百折不挠náo
生肖xiāo
/
惟妙惟肖xiào
恬静tián
/
舐犊情深tiǎn
天骄jiāo
/
矫揉造作jiāo
绚丽xuàn
/
徇私舞弊xùn
沾染zhān
/
拈弓搭箭niān
下列词语有错别字的一项是(
)
A．藩篱
气慨
销声匿迹
B．取缔
阔绰
目不暇接
C．辐射
荒谬
略胜一筹
D．仰慕
淳朴
心旷神怡
12．下列词语没有错别字的一项是(
)
A．嫉妒
追朔
人声鼎沸
B．苦涩
狼藉
义愤填膺
C．惩戒
怪诞
跚跚来迟
D．搏击
娴熟
一拍既合
13.下列词语没有错别字的一项是（
）
A.征兆
寞生
委屈求全
B.治裁
塌败
害人听闻
C.秘诀
嬉戏
巧妙绝伦
D.弥漫
孪生
锋茫毕露
14.下列词语没有错别字的一项是（
）
A.训诫
绕恕
碌碌无为
B.默挈
稀疏
突如奇来
C.禀告
厄运
海枯石滥
D.嘹亮
朗润
闲情逸致
15.下列词语没有错别字的一项是（
）
禁固
栈桥
由然而生
B．挑衅
凌架
见风驶舵
C．跋涉
健忘
墨守成规
D．造型
籍贯
进退惟谷
16.下列词语没有错别字的一项是（
）
烦燥
脐带
不可思议
B．苍茫
臆测
交头结耳
C．击溃
亢奋
甘拜下风
D．胚胎
枉然
来势凶凶
17.下列词语没有错别字的一项是（
）
精致
中流砥柱
再接再励
B．繁衔
自出心裁
断章取义
C．驻足
瞠目结舌
既往不咎
D．招徕
因地治宜
一视同仁
18.下列词语没有错别字的一项是（
）
A．由其
必竟
委屈
眼花缭乱
B．能耐
茏罩
惶恐
张皇失措
C．缥缈
愧怍
辨别
重蹈复辙
D．帷幕
仓促
震撼
疾恶如仇
19.下列词语没有错别字的一项是（
）
A．端祥
推崇
伫立
盛气凌人
B．魁梧
骋请
狭隘
轻歌曼舞
C．孱弱
寒噤
骊歌
贻笑大方
D．奢忘
眷恋
遐想
鞠躬尽瘁按拼音写汉字
细nì(
)
苦sè(
)
污huì(
)
fú(
)射
ào(
)悔
确záo（
）
qiè（
）意
踌chú（
）
口头chán（
）
人声dǐng(
)
沸
jū(
)躬尽cuì(
)
jiǒng（
）乎不同
毛骨sǒng（
）然
qiè(
)
而不舍
shān
shān（
）（
）来迟
忧心chōng
chōng(
)(
)
yún
yún（
）（
）众生
相得益zhāng
(
)
锋芒bì(
)露
一拍jí(
)合
义愤填yīng（
）
迫不jí（
）待
进退wéi（
）谷
眼花liáo（
）乱
放荡不jī（
）
【作家作品知识】
《爸爸的花儿落了》节选自台湾作家
的短篇小说集《
》。
12.（1）
，关山度若飞。
。寒光照铁衣。
将军百战死，
。
雄兔脚扑朔，
；双兔傍地走，
(《木兰诗》)
（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，
，
，
。(《口技》)
（2）于是宾客无不变色离席，
，
，
。
弃其杖，
。
（《夸父逐日》）
15.天倾西北，
；
，故水潦（l o）尘埃归焉。
（《共工怒触不周山》）
PAGE九年级语文练习一
【给加点字注音】
姓名
分外（
）
成吉思汗（
）
折本（
）
数风流人物（
）
数犯曹操之忌（
）
气吞斗牛（
）
开卷有益（
）
五行缺土(
)
不省人事(
)
绰刀(
)
咬文嚼字（
）
拮据(
)
(
)
一抔黄土（
）
亵渎（
）
挫折（
）
扶掖（
）
谀词
（
）
狡黠（
）
栈桥(
)
抽噎(
)
诓骗（
）
桑梓(
)
鸡肋(
)
胡诌(
)
契合（
）
锲而不舍（
）
拈弓搭箭（
）
【用课文原句填空】
1.过尽千帆皆不是，
。
。（温庭筠《望江南》）
2.浊酒一杯家万里，
。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
3.（1）为报倾城随太守，
，
。
（2）持节云中，
？
（3）
，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
4.（1）
，欲语泪先流。
（2）只恐双溪舴艋舟，
。
（李清照《武陵春》）
5.（1）
，五十弦翻塞外声，
。
（2）了却君王天下事，
。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
6.
，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
7.今夜偏知春气暖，
。
（刘方平《月夜》）
8.
，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
9.
，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
10.（1）池上碧苔三四点，
，
。
（2）疑怪昨宵春梦好，
，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
11.酒困路长惟欲睡，
。（苏轼《浣溪沙》）
12.莫道不消魂，
，
。（李清照《醉花阴》）
13.千古兴亡多少事？
。
。……天下英雄谁敌手？
。
。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
14.山重水复疑无路，
。（陆游《游山西村》）
15.郭沫若《雷电颂》
：
（1）雷！你那轰隆隆的，
？
（2）电，
，也正是，我心中的剑。
PAGE传记类古文阅读
匠者周艺多传
［宋］谢逸
艺多姓周，抚之临川人也。世为器用之工。艺多天资精敏，自少时技能已出诸父①，自以为己不若也，故以艺多名之。其为人朴厚寡欲，不妄言笑，衣敝衣，拱手立群匠侧，若无能为者。及其操绳墨、运斧斤②，力不劳而器用成，群匠惊骇却视，不敢比肩立。艺多泊如③也，未尝有矜色。诸豪贵家争邀致之唯恐后。艺多不肯屑就，必择其待之以礼者，与夫能辨器用良窳④者，往归焉，否则倍其用，不顾也。既往必求静室、远嚣尘者居之。平心志一视听，然后用工焉。委材于地，唯其所用之成，无计其日，然后尽心力焉。询之，则怫然怒，迫之亟成，则焚其器用而归，杜门诵浮
屠⑤书，百计诱之不从也。
呜呼！艺多，天下之贱工也。观其所为，世之士有不若，惜其为工而
不为士也。
——节选自《溪堂集》
【注释】①诸父：指父辈们。②斧斤：泛指各种斧子。
③泊如：恬淡无欲的样子。④良窳：精粗；好坏。⑤浮屠：这里指佛教。
1．解释下列加点词语（4分）
(1)不敢比肩立（
）
(2)未尝有矜色（
）
(3)委材于地（
）
(4)则怫然怒（
）
2．用现代汉语翻译下面句子（3分）
自少时技能已出诸父，自以为己不若也，故以艺多名之。
3．请说说周艺多有哪些良好的品行。（3分）
4．本文传主是周艺多，文中画线处为什么写群匠？（2分）
【答案】1．（4分）(1)靠近
(2)不曾
(3)抛弃，舍弃
(4)盛怒的样子(每小题1分)
2．（3分）从年轻时技能就已经超越了父辈，（但）他自认为自己的（技能）还不如（父辈），所以用“艺多”为名。（一句1分，意对即可）
3．（3分）示例：朴厚寡欲，谦逊有礼，坚守做人原则，做事尽心竭力
4．（2分）侧面描写，衬托出周艺多的技艺高超。
（侧面描写/衬托1分，技艺高超1分）
附译文：
艺多姓周，是抚州临川人。他家世代都是制作器具的工匠。艺多天资聪敏，从年轻时技能就已经超越了父辈，（但）他自认为自己的（技能）还不如（父辈），所以用“艺多”为名。他为人质朴厚道清心寡欲，不苟言笑，穿破旧的衣服，拱手站在工匠们的旁边，好像一个没有什么能力的人。等到他拿起墨斗，挥动斧子，不费力就把器具做好，工匠们看到他做的器具，内心惊惧，远远后退看着他，不敢和他并肩站在一起。艺多恬淡无欲，不曾有骄傲的神色。许多豪门贵族争相邀请他，唯恐落在其他人的后面。艺多不肯轻易接受，一定要选择那些以礼相待的人家，和能够辨别器具优劣的人家，（才）到这些人家去，否则（即使）工钱翻倍，也不理会。去了一定要求住在安静、远离吵闹的屋子里。使心情和志虑平静，使视觉和听觉专一，这样之后才开始做工。把材料放在地上，（这些材料）只是要用到的，不计算时间，这样之后竭尽全力去做。若询问他何时完工，就勃然大怒；如果催促他尽快完成，他就烧毁器具回家，关起门诵读佛经，别人用一切办法诱惑他他也不听从。
唉！艺多是世间低贱的做工者。看他的所作所为，世间有识之士也有不如他的，可惜他是一个做工的而不是一个士人。
方山子传
苏轼
方山子①，隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗③之。稍壮，折节④读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃隐于光、黄间⑤。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人季常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前使骑逐而射之不获；方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉!
（选自苏东坡《方山子》，有删改）
【注】①方山子：名陈慥，字季常，方山子是人们称他的绰号，他是苏东坡的好友。②朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③宗：尊奉的意思。④折节：改变以往的志向行为。⑤光、黄：地名，指光州和黄州，在今湖北麻城。⑥矍然：吃惊的样子。
1．解释下列语句中加点词。（4分）
(1)
余谪居于黄（
）
(2)
方山子亦矍然问余所以至此者（
）
(3)
余既耸然异之（
）
(4)
独念方山子少时（
）
2.
用“/”为文中画线句子断句。（断两处，2分）
鹊
起
于
前
使
骑
逐
而
射
之
不
获
3.
用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
（1）此吾故人季常也，何为而在此？
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
首段中交待方山子隐居原因的句子是“
”；
文章最后一句话，表达了作者对方山子不能施展才华的
之情。（2分）
5.第二段中“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”一句，对刻画方山子的性格有什么作用？
请简要分析。（3分）
PAGE简爱
《简·爱》（Jane
Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。成功塑造了一位敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【内容简介】
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。
幼小的简·爱寄养在盖茨黑德的舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母（里德太太）把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德（也译作洛伍德）孤儿院。
孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长布罗克赫斯特是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔小姐（在简·爱受教育过程中“担任她的母亲、家庭教师和伙伴”）的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉（罗切斯特收养的）。
一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简·爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简·爱叫醒他并帮助他扑灭了火。
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。
第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚（被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她）。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。
在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。
她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残（失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了）。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活（诞生了象征新生的下一代，婚后两年罗切斯特眼睛复明）。
【创作背景】
作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。
【人物性格】
女主人公简·爱，是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。
男主人公罗切斯特，桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固。
【《简·爱》在内容、结构上的特点】
一、《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简·爱经历了地狱（盖茨黑德和罗沃德）的烤炙，炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，最后到达可大彻大悟的天堂般的理想境界（与罗切斯特结合并诞生了象征新生的下一代）。
二、作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱般的气氛，构筑寓言式的环境。
三、为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义，作者反复引用《圣经》、神话、史诗、古典名著、历史典故和莎士比亚的著作。
四、这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。小说的男女主人公都用诗的话语来表达各自的激情。（如“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗 我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”）
【附】
1.“红房子事件”：简·爱的表哥约翰欺负她，她终于忍不住长久的欺凌还手跟约翰打了一架，但是舅妈里德太太偏袒自己的儿子，并认为简·爱是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞了她的舅妈，还说：“如果里德舅舅还活着的话，你们是不会这么对待我的。”这句话触到了舅妈的痛处，惹得她勃然大怒，将简关进了红房子。
2.“模拟卷一”中《简·爱》选段之前的相关情节：简·爱到罗沃德（也译作洛伍德）孤儿院三周后的一个下午，因紧张而摔坏了写字板，遭到院长布罗克赫斯特先生的当众批评。他还指责简·爱忘恩负义，是个满口谎言的人，要老师监视她、同学提防她。之后，罚她在凳子上再站半个小时。放学后，海伦为简端来了咖啡和面包，并安慰她。
3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是:舅妈家里（盖茨黑德府）、雷沃德孤儿院、桑菲尔德庄园和圣·约翰家。其中桑菲尔德庄园最重要。
4.简·爱最擅长的的技能是绘画。
5.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。
6.构成简·爱人生追求的两个基本“旋律”：她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统；她又像是“基督徒”一样追求超越个人幸福的至高境界。
7.“旅行”和“求索”是贯穿《简·爱》中的两个比喻。
8.起初简·爱为何离开桑菲尔德庄园？（因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。）
PAGE九年级语文练习（一）
一、给加点字注音。
干瘪（
）
纤（
）绳
慰藉（
）
蝼（
）蚁
灰烬（
）
簇（
）新
黝（
）黑
二、按拼音写汉字。
hóu（
）咙
xiōng（
）涌
锦zhàng（
）
pēi芽（
）
qián（
）诚
三、现代诗背诵默写。
1.为什么我的眼里常含泪水？
……（艾青《我爱这土地》）
而现在/
/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）
3.只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，
。/在那上面，/我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，
。（戴望舒《我用残损的手掌》）
4.（1）我是你河边上破旧的老水车，/
；
（2）你以伤痕累累的乳房/喂养了/
、
、
；/那就从我的血肉之躯上/去取得/
、
、
；
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
PAGE九年级语文练习二
【按拼音写汉字】
姓名
奔chí（
）
旁wù（
）
凌jià（
）
灵jiù（
）
妖ráo（
）
一代天jiāo
(
)
xī（
）闹
商zhuó（
）
kè（
）尽职守
jí（
）取教训
吹毛求cī
（
）
根深dì（
）固
红装素guǒ（
）
断章取yì（
）
重蹈fù（
）辙
强guō(
)
不舍
格物zhì(
)
知
lí（
）民百姓
辛苦zì(
)
睢
huò(
)
然贯通
shì(
)才放旷
【用课文原句填空】
诸葛亮《出师表》
：
1.今天下三分，益州疲弊，
。
2.宫中府中，俱为一体，
，不宜异同。
3.
，
，此先汉所以兴隆也。
4.
，不求闻达于诸侯。
5.受任于败军之际，
，尔来二十有一年矣。
6.
，攘除奸凶，
，还于旧都。
7（1）天时不如地利，
。
（2）故曰，域民不以封疆之界，
，
。
（3）
寡助之至，
。
（《得道多助，失道寡助》）
8.（1）……
管夷吾举于士，
，
。
（2）故天将降大任于是人也，
，
，
，
，行拂乱其所为，所以动心忍性，
。
（《生于忧患死于安乐》）
（3）人恒过然后能改，
，
。
9.（1）生，亦我所欲也；
，
。二者不可得兼，
。
（2）由是则生而有不用也，
。
（3）
，万钟于我何加焉！
（《鱼我所欲也》）
10.肉食者鄙，
。……小大之狱，
，
。
……夫战，
。
，再而衰，
。
，故克之。夫大国，难测也，
。吾视其辙乱，
，故逐之。
（《曹刿论战》）
11.吾妻之美我者，
；
，
；客之美我者，
。……令初下，群臣进谏，
；……皆朝于齐。
。
《邹忌讽齐王纳谏》）
11.关关雎鸠，在河之洲。
，
。……求之不得，
。悠哉悠哉，
。
（《诗经·关雎》）
12.蒹葭苍苍，
。所谓伊人，
。溯洄从之，
。
，
。
（《诗经·蒹葭》）
13.（1）角声满天秋色里，
。（2）报君黄金台上意，
。
14.（1）莫笑农家腊酒浑，
。（2）
，衣冠简朴古风存。
PAGE屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
（选自《思维与智慧》2013年第1期，有删改）
1.文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）
▲
2.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
（1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（2分）
外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。
▲
（2）从修辞的角度赏析下面句子。（2分）
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。
▲
3.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？（2分）
▲
4.散文的表现手法具有多样性，下列对文章的表现手法分析有误的一项是(
▲
)(3分)
A.文章的结尾卒章显志，并与标题、第②节相呼应，写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静，用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗，增加了文学情味与阅读美感，同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合，用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。
5.阅读下面材料，结合文章回答问题。（5分）
当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡！”
“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（1）上则材料选自名著《
▲
》，读完这本名著你一定有很多感受，请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。书评：
▲
（3分）
(2)
本文与材料都写到了外祖母，本文中的外祖母是一个
▲
的人，而材料中的外祖母除此以外还是一个
▲
的人。（2分）
（参考答案及评分标准）1.（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我”与外祖母在屋檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分）
2.（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母
的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
3．（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可）
4.（3分）C
5．（5分）（1）（3分）童年（1分）示例一：爱心能让一个人在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心。
示例二：顺境中要善于利用，逆境中要百折不挠。示例三：在苦难中才能变得坚强。（2分）（答案必须是一句正确、鲜明的观点。）
（2）（2分）慈爱（或“细心”）
宽容（或“幽默”，如写“宽容但不庇护”、“保护孩子自尊”、“幽默自嘲”等也可）（每处1分）
家里养着月亮
姜仲华
①正在专心上网，突然屏幕漆黑，我陷入无边的黑暗。阳台上传来小女儿的尖叫。停电了。别的楼上都黑洞洞的。我慢慢摸索着找打火机，心想，好好的怎么就停电呢？真烦人！
②忽听女儿惊喜地喊：“爸爸，快来！”
③我借着外面淡淡的天光走到阳台，问：“怎么啦？”她指指地面，有一个清晰的影子。停电了怎么有影子呢？
④我才发现阳台比屋里亮得多，而外头没有灯。疑惑地找，最后，发现天空有一盏极大的灯，明月浩浩地把万里清辉泼向大地，无声无息，气势磅礴而写意，色彩华丽而奢侈。我被这充满神迹的月光镇住了。夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。星星只三五个，随意地散落在夜空，相隔很远，似乎在说着我听不到的神秘对话。月亮玉一样白，灿灿地发出光辉，那光辉又有一种恬静、幽雅、亲切，明亮而不刺眼，使我可以正视。我的心慢慢沉静，沉静，融化在月光里，心底渐渐有一种柔软、润湿的东西漫上来。蓦然想起好久没看到月亮了，多久了？记不起。
⑤我喃喃自语：久违了，月亮！生活在城市，不知何时忘记了月亮。要不是停电，谁知道月亮正在天上呢？月光下，女儿像罩了一层轻纱一样朦朦胧胧，光与影十分和谐，如童话里的小天使。我蹲下身抱抱她，女儿喊了声“爸爸”，便不说话了。妻子过来，看看我们，抬头看看月亮，大家很默契地不说话。
⑥忽然，女儿说：“爸爸，咱家养着月亮呢！”“嗯？”“咱家养着月亮！”女儿拉拉我的手，“爸爸，看！”
⑦她指着窗下的鱼缸，果然，水面浮着一枚小小月儿，酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡在月影里绽开一朵朵金色小花，不断长大的花儿，织成一张金光潋滟的网。
⑧女儿拍拍小手，说：“爸爸，这月亮是咱家养的吗？”“是，是。”我有些激动。家里养着月亮，这是一句浑然天成的诗啊。
⑨家里养着月亮，我是月亮的主人吗？蓦地想起苏轼说“江山风月本无常主，闲者便是主人”，这话说得真对。意识到自己可以养月亮，做月亮的主人，使我有了一种憬悟。月亮在我们家里养着，是一笔无法计算的财富，使我知道自己生命的背景除了单位、小城，还有天上明月，浩瀚夜空；我生活的内容除了衣食住行、工作家庭，还有仰望明月，静对星空。是的，我的生活还该有这些内容，我还能做春风、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以捡一片落叶收藏秋色，可以抬手扯一朵白云装点心情，可以烹一盏晚霞细品，就像今夜，我静静地温一壶月光轻斟浅酌。月光照着我，我却没有看到月光，实在愧对造化。这盎然的天趣，怎么被孩子发现而大人不知道？是大人只看到眼前的东西了吧。孩子的眼光有时更接近本质。我们三人在月光里静默着。一会儿，女儿双手伸进鱼缸，小心掬起一捧水，欣喜地说：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，鱼缸里依旧有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，溅起一颗颗金色的水珠，每个水珠里都闪烁着一枚月亮。
⑩我们在月光下无所事事地闲玩，心里飘逸着一种清淡的趣味，有时抬头看看月亮，月亮也有笑意；有时低头看家里养的月亮，月光荡漾，荡到心里。
睡觉了，女儿盖好被子，又舍不得鱼缸里的月亮，跑去看了一会儿，回来悄悄地说：“爸爸，月亮养得好好的，和鱼儿逗着玩儿呢！”我对她说：“我们家养着月亮，发财啦！”
明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。这样想着，我均匀地呼吸着，静静地睡去。
（选自《中华活页文选》2013年第4期）
19．阅读全文，请用简洁的语言概括本文情节发展的过程。
（2分）
停电见月亮→
▲
→鱼缸养月亮→
▲
20．按要求回答下面问题。
（6分）
（1）赏析第④段中的划线句子。
（3分）
夜空洗过一样洁净而深邃，发着微光，像黑色绸缎那样柔滑而有质感，使我想伸手触摸。
▲
（2）研读第⑨段，说说为什么小女儿可以发现“家里养着月亮”，而“我”却不能呢？（3分）
▲
21．体味第⑩段，指出下列表述与“养月亮的情怀”内涵不一致的一项（
▲
）
(3分)
A．晚归的云雀，喋喋不休地讲述自己飞行中的艰辛。
B．汩汩的溪流，吟诵着一首首小诗，邀我与她唱和。
C．乡村舍旁的那头老牛在慢悠悠地咀嚼着夕阳。
D．风中摇曳的石榴是秋千上玩耍的小猴。
22．阅读下列材料，结合本文，探究问题。
（4分）
【链接一】
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
【链接二】
我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（鲁迅《故乡》）
（1）结合材料一，说说你如何理解“明月自照人，把天上的美无偿地给我们，我们缺的是养月亮的情怀。如果有这样的情怀，平凡岁月，寻常巷陌，也是花香满径。”这句话的含义。
▲
（2）材料二鲁迅想象中的这幅月景又蕴含着什么深意？
▲
（参考答案及评分标准）19.
（２分）示例：全家赏月亮
静夜悟月亮
20.
（３分）（1）运用比喻，生动形象地描写了夜空纯净幽远的美，营造了一种和谐、静谧的氛围，表达了我对夜景的喜爱之情，也为写明月起到了衬托作用。
（3分）（2）小女儿有一颗纯真自然的童心，所以她能发现自然的本真。而“我”心中装满了世俗的杂事、生活的负累，麻木地忽略了世界之美。（意对即可）
21.
（３分）A
22.
（２分）（1）美，处处皆是，如果有一双发现美的眼睛，有一颗欣赏美的慧心，（有一份闲适的心境），自然风物无不多情、美丽。
（２分）（2）鲁迅想象中的这幅美好的月夜图寄托了他对理想生活的向往，月亮似乎照亮了他追寻理想的道路。（意思对即可）
PAGE九年级语文练习（五）
一、给加点字注音。
翘首以待(
)
咀（
）嚼（
）
囫（
）囵（
）吞枣
癖（
）性
打鼾（
）
阴霾（
）
万恶不赦（
）
二、按拼音写汉字。
ráo恕（
）
打牙jì（
）
睡眼xīng（
）sōng（
）
cè（
）隐之心
niè（
）手niè（
）脚
中流dǐ（
）柱
无jī（
）之谈
越俎代páo（
）
作家作品知识。
从内容性质来看，《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的
剧，作者是
国剧作家
，他的悲剧代表作有《
》等。
PAGE《昆虫记》选段阅读题
杰出的建筑师
法布尔
①居住在草地里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。一位法国作家在一篇关于蟋蟀的寓言中写到：“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活，就隐居在这里面吧！”
②在那些青青的草丛之中，隐藏着蟋蟀的住所。在这里，即便是下一场滂沱的暴雨，也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶。相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度，就好像我们常看到的那种有家庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人，都会流露出怜悯之情。
③确实，在建造窠穴方面，蟋蟀可以算是超群出众了。在各种各样的昆虫之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有稳固的家庭住所。即使在一年之中最坏的时节，大多数其他种类的昆虫，都只是在一个临时的隐避所里暂且躲避身形，躲避自然界的风风雨雨。尽管这些昆虫在很多时候，也会制造出一些让人感到惊奇的东西，以便安置它们自己的家，比如棉花袋子，用各种树叶制作而成的篮子，还有那种水泥制成的塔等等。
④经过辛苦劳作造出的家，无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫
天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢。
⑤要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单。在我的住地不远的地方，有狐狸和獾猪的洞穴，它们绝大部分只是由不太整齐的岩石构建而成，而且一看就知道这些洞穴都很少修整。对于这类动物而言，只要能有个洞，暂且偷生，“寒窑虽破能避风雨”也就可以了。相比之下，兔子要比它们聪明一些。如果有些地方没有天然的洞穴可以供兔子们居住，以便躲避外界的侵袭与烦扰，那么，它们就会到处寻找自己喜欢的地点进行挖掘。
⑥然而，蟋蟀则要比它们中的任何一位聪明得多。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。
⑦除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大师。
（根据《昆虫记·蟋蟀》删改）
文中蟋蟀的住所有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。（3分）
2.第②段画线句中的加点词能否去掉？为什么？（3分）
这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。
文章第⑤段不是写蟋蟀的，能否删去？为什么？（3分）
4.下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与选文有何区别？选文这样写有什么好处？（4分）
《辞海》：“昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3～5个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。”
《
杰出的建筑师》
1.（3分）安全（隐蔽）
舒适
稳固
2.（3分）
不能，因为“最多”表示程度限制（最大限度）（1分），用在原文是指这个隐蔽的隧道最深处不超过九寸，（不是很深）（1分），体现了说明文语言的准确性。（去掉后就变成这个隧道深九寸，不符合实际，语言不准确）（1分）。
3.（3分）不能删去（1分）。第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞穴，与蟋蟀的居所作比较（或对比），突出蟋蟀的建筑技艺高超（聪明，更会选址）。（第⑤段内容1分，作用1分）
4.
（4分）本文的语言富有文学性，生动活泼，可读性强，又带有明显的感彩，亲切自然。
而《辞海》中的文字显得平实准确，趣味性不强。
阅读下面的材料，完成1-3题。（16分）
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。（甲）麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，有删改）
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，
12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
（选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改）
【材料三】
但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多
丰子恺
（选自《护生画集》，上海译文出版社2012年版）
[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，
不嫌人间鼠雀多。”稔（rěn）：庄稼成熟。
1.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同？各出于什么原因？（6分）
▲
2.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。（6分）
▲
3.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。（4分）
▲
【答案】
14．（6分）材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和
损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用
，可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。
15．（6分）作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固；作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16．（4分）甲处语言富有感彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依
赖；乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具体细致地描摹了麻雀的生活情态。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：麻雀的筑巢写了两个方面，一是利用树洞来作为其栖息之所，而是利用屋檐和旧墙，先是详细写前者，对于后者只是一带而过，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，宽敞得很。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：此题考查拟人修辞手法，仔细比较可以看出同是拟人，特色却不同，甲句侧重于情感方面，乙句侧重于生活情趣。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
PAGE土地上如釉的月光
陈
原
①那年冬天，我回到鲁南乡间，为父亲的新坟焚纸添土。
②老屋的院落外是一片不大的杨树林。正是初冬，树上茂密的叶子已被另一个季节带走，僵硬的枝杈裸露在月光中，血管一样印在夜晚幽蓝的天空。疏朗的枝杈间可以看到一个个草窠，月光染黑了它们，那是鸟的家，那些疲倦了的鸟儿正沉在它们酣甜的梦中。月亮像我孤独的灵魂在枝杈间徘徊。那悬挂在枝杈间的古老的月亮啊，是所有中国文人共同的心境！
③故乡土地上的月亮饱满、明亮。我在林子间走着，月光把我照耀成一棵树，一棵走动着的树。林间的空地上是树的影子和满地的碎银。残叶和枯草静默在地下，肃穆在古老的月光中。只有我的双脚踩在上面发出干裂的声音，那是古代的夜行者脚下都曾有过的声音。岁月仿佛在倒行，我有些释怀，内心的沉重似乎泻得一干二净。
④我站在这里，该是生命历程中对于土地的回归吧，就像鸟儿在季节中飞翔。月光和土地使我的精神清纯而又澄澈。爱月宜眠迟。古诗文中充满了朗月的意境，充满了古代文人面对明月的柔腻情怀，以及面对世态的闲达境界。我想那些文人墨客肯定也是将生命降生在故乡的土地上，又在异地的漂泊中忆起故乡明月的，就像我一样。此时我没有一丝倦意，没有了任何生命中的沉重，我的五脏六腑都是透明的。我的思绪飘得很远，不知不觉已处在了土地的深处，像一叶扁舟处在了大海深处。土地从我脚下向四周漫延。拥有了这样的土地和月光，我是天下最富有的人。土地啊！我心中的土地啊！此时对你的一切感受都从脚下向我传来，传遍我的全身，我的灵魂何曾这般踏实安详！
⑤夜很深了，连偶尔的狗吠也已听不到。我转身往回走，踩着如釉般晶莹的月光，穿过来时的那片林子，推开我出来时虚掩的门，从无边的月光中跨进了门槛，像农人一样掩上了这农家的门，把整个原野和浩瀚的月光关在了门外，而我将在灵魂的深处将这一切永恒地珍藏。
⑥这样想着，我流泪了——一个孤独的归乡的男人，在月光下的土地上流下了久违的幸福的泪水！因为城市的上空没有这样的月亮，那里的天空被拥挤的楼顶占据。望月，只能透过楼与楼之间的缝隙。月亮孤独冷落，在楼群的天空上。月光沉不到地面，只洒在荒凉的楼顶，地面只留下厚重的令人窒息的影子……
⑦走出月光，在异乡，我永远是一个流浪的稻草人。但我很幸运，我拥有一片月光下的土地，能够让我在漂泊的间隙回首眺望。
（节选自《2011中国散文年度佳作》，有改动）
19．用文中词语填空，梳理作者思想情感的变化。（4分）
▲
→
释怀
→
▲
→
幸福
20．说说第②段画线句子在文中的作用。（2分）
▲
21．按提示答题。（4分）
（1）月亮孤独冷落，在楼群的天空上。（说说这句中拟人手法的表达效果）（2分）
▲
（2）走出月光，在异乡，我永远是一个流浪的稻草人。（说说这句话的含义）（2分）
▲
22．下列古诗文名句中与第④段画线句内涵完全吻合的一项是（2分）（
▲
）
A．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游夜游》）
B．小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
（李白《古朗月行》）
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄《出塞》）
【答案】19．（4分）孤独
踏实（安详）（各2分）20．（2分）（1）渲染（表现）初冬时节树木凋零，一片萧瑟落寞的氛围（景象）。（2）烘托出作者此刻孤独沉重的心情。（意对即可，两点各得1分）21．（4分）（1）A.形象地描绘出城市中的“天空被拥挤的楼顶占据”，“月光沉不到地面”的情景；B.表现出城市中月亮已被人们淡忘（忙于繁忙的事务的人们，已经无心欣赏月色，失落了那份亲近自然的心）；C.表达了作者远离家乡时的孤独寂寞（侧面表达了作者对故土的怀念和热爱）。（答对两点即可，各得1分）
（2）离开了故乡，我就成了一个内心没有依靠的流浪者。（“走出月光”、“稻草人”的含义各1分，意对即可。）22．（2分）A（能诠释“朗月”“柔腻”和“闲达”）
（三）阅读下面文章，完成18~22
题。（13分）
单眼皮的莫愁湖
洪烛
去南京，就没有不看莫愁湖的道理。只要你听说过它，便会有一种神秘的美感，或远或近地吸引着你——不仅吸引着你寻觅的眼睛，更吸引着你驿动的心。那是一种在你亲眼目睹之前便会被深深感染的美感，哪怕仅仅听说过，就忘不掉了。
莫愁湖无疑是美的，但比风景更美的是它的名字。全中国的湖泊中，有谁的名字比其更有劝慰作用？更有人情味儿？若仅仅就外表美而言，莫愁湖是比不过西湖那一类的。它的水面不是很宽广，就像林忆莲的眼睛那样，不大，微微眯缝着，却别有一番味道。莫愁湖的幸运之处在于：它有一个画龙点睛的名字。这温馨的名字使它一下子活了过来，而且永久地保持着青春。这是怎样的眼睛啊，单纯、善良、天真，不沾染一丝灰尘，似乎天生就不应该，也不会受到人间烟火的污染。说实话，我喜欢看这种永远也学不会世故的眼睛——它是不设防的，但它更令人不忍心伤害。
说起西子湖，难免想到做为古代四大美女之首的西施。而说起莫愁湖，则避不开莫愁女的传说。莫愁，不仅是一座湖泊的名字，最早还是一位女子的名字。据说莫愁并非土生土长的南京人，她因为爱情而出嫁到南京，嫁给卢家做了媳妇，从此跟南京这座城市结下不解之缘。南京人似乎一下子就打心眼里喜欢上这位远嫁而来的小媳妇，而且喜欢了千百年。我想，这首先得益于她那好听的名字。有着这样一个吉祥名字的女子，谁会不喜欢呢？正如有这样一个名字的湖泊，谁又会不喜欢呢？
莫愁女当年就住在南京水西门外的湖畔，她以自身的魅力为一座湖泊命名。如今，她虽已不在了，可她的名字却留了下来，她对后人“莫愁、莫愁”的由衷祝福也留了下来。她活在自己的名字里，更活在湖泊的倒影里。当然，在莫愁女身上，比她的外表更美、更重要、更值得回味的，还是她心灵的美、人性的美，那是一种对任何劫难都能够包容，并且抵御得住时间消磨的美。况且，莫愁女一定也很对得起自己的名字。莫愁，莫愁，并不是没有烦恼，而是战胜了烦恼。这种在命运面前的坚强体现在一个弱女子身上，就显得尤其宝贵，尤其难得。
想到莫愁女，再看看莫愁湖，我看到的是会说话的眼睛。它自始至终都在重复着同一句话：“莫愁，莫愁……”但仅仅这一句，就足够了。再看看湖边的垂柳，越看越像是密密的眼睫，在不停地眨动着，眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比，莫愁湖似乎从来都没学会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。西湖如同西施，是很典型的那种双眼皮美女：苏堤、白堤构成它的双眼皮。而莫愁湖则是单眼皮的。正如在我的想像中，莫愁女也是单眼皮的，不张扬、不妖冶，清水出芙蓉，天然去雕饰。可我偏偏就喜欢这单眼皮的莫愁湖。我从它清澈的眼睛里读出了跨越时空的祝福，和一颗纤尘不染的心。
南京人是有福的。在忧愁的时候，可以到莫愁湖边走一走。湖风如同一个循循善诱的声音，在劝解着你、抚慰着你：不要忧愁，不要忧愁……走着走着，你果然就没有忧愁了，或者说忘掉忧愁了。古人说：“何以解忧，惟有杜康。”南京人则无需借酒浇愁，因为他们有莫愁湖，有比酒更醇厚、更灵验的湖水，并且，还额外地拥有一位古代美女的祝福。恐怕正因为有莫愁湖的陪伴，南京人一向是乐观的、豁达的、坚强的。南京，是一座历经诸多劫难却依然保持着乐观的城市。
（选自《城之眼》）
13.莫愁湖的名字比她的风景更美，请你依据文意，仿照示例，完成下面的填空。（2分）
示例：莫愁湖，你的名字那么温馨，
仿佛在劝慰人们“莫愁，莫愁”。
莫愁湖，你的名字那么
▲
，仿佛
▲
14.解释下面句子中加点词在文中的含义（4分）
（1）莫愁湖的幸运之处在于：它有一个画龙点睛的名字。
▲
（2）而莫愁湖则是单眼皮的。正如在我的想像中，莫愁女也是单眼皮的，不张扬、不妖冶……
▲
15.作者说莫愁女“以自身的魅力为一座湖泊命名”，这“自身的魅力”指的是什么？
（2分）
▲
16.文中画浪线的句子，很有情味，请你做一点简要赏析。（4分）
湖边的垂柳，越看越像是密密的眼睫，在不停地眨动着，眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比，莫愁湖似乎从来都没学会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。
▲
17.下面对本文理解不正确的一项是（
▲）（3分）
A.
“莫愁”是本文的线索，作者从莫愁湖的名字写到莫愁女，再描写莫愁湖的风光，最后写到南京人，字里行间充满对莫愁湖的喜爱之情。
B.作者在行文中，把莫愁湖和西湖进行对比，意在突出莫愁湖的美“别有一番味道”，突出她美在自己的名字上，美得清纯自然。
C.作者把莫愁湖和莫愁女联系起来，并且用富有想象力的笔触描写了莫愁湖“单眼皮”的美，这样的拟人手法，使莫愁湖在我们心中也“活”了起来。
D.作者喜爱莫愁湖，除了莫愁湖有一个美丽的名字，更主要的还在于莫愁湖优美的风光使人赏心悦目，不由得忘却忧愁和烦恼。
【答案】13．（2分）示例：莫愁湖，你的名字那么吉祥，仿佛在祝福人们“莫愁，莫愁”。（仿写内容只要扣住莫愁湖名字的特点，并且句式与例句一致即可。每空1分）14．（4分）（1）“画龙点睛”形容莫愁湖因为有一个漂亮的名字，而在人们的心目中一下子活起来了。（2）“单眼皮”形容莫愁湖的美不是像西湖那样“浓妆淡抹”，有过多的景致，但它美得清纯、自然。（意对即可，每小题2分）15．（2分）既指莫愁女之外在美，更指莫愁女心灵的美、人性的美。那是一种能包容任何劫难，并能抵御住时间消磨的美，体现了命运面前的坚强。（意对即可，每点1分）
16．（4分）示例：把湖边的垂柳比作“密密的眼睫”，生动写出了垂柳的形象之美，它仿佛一位亮眼睑动的美女；与“淡妆浓抹的西湖相比”“没学会化妆”“不习惯涂脂抹粉”
等词句，用拟人手法，生动表现了莫愁湖不加雕饰的自然真纯之美。（意对即可，手法两个，各1分，效果各1分，计4分）17.（3分）D
PAGE给加点字注音
奔丧（
）
匀称（
）
殷（
）红
锐不可当（
）
转弯抹（
）角
惟妙惟肖（
）
风雪载（
）途
日薄西山（
）
疟（
）疾
伎（
）俩
绥（
）靖
寒噤（
）
瓦砾（
）
诘（
）问
颓（
）唐
吊唁（
）
呵（
）斥
镂（
）空
中轴（
）线
蟠（
）龙
鲫（
）鱼
脊（
）椎
绮（
）丽
归咎（
）
藩（
）篱
【按拼音写汉字】
阻è（
）（è制）
能nài（
）
yōu（
）闲
地jiào（
）
zhì（
）裁
荒miù（
）
渴mù（
）
疏l n（
）
狼jí（
）
交xiè
（
）
琐xiè（
）
烦zào（
）
荒pì（
）
倒tā（
）
愧zuò（
）
取dì（
）
焦zhuó（
）
è（
）耗
文zhōu
zhōu（
）
桥dūn（
）
zhù（
）足（
停止脚步
）
金luán（
）殿
帷mù（
）
造xíng（
）
cāng俗（
）
繁y n（
）
蟾chú（
）
zhì（
）密
追sù（
）
zhě（
）皱
张huáng（
）失措
长途bá
shè（
）（
）
大
tíng（
）广众
穷愁
liáo（
）倒
巧妙绝lún（
）
因地zhì（
）宜
重峦叠zhàng（
）
胸中有丘hè（
）
xiāo（
）声匿迹
风度piān
piān（
）
无动于zhōng
（
）
【用古诗原句填空，其中第1-7句还需填写出处或作者。】
姓名
？齐鲁青未了。造化
神秀，阴阳
昏晓。荡胸生
云，
入归鸟。
，
。
（
《望岳》）
国破山河在，城春草木
。
，
。
,
。白头
更短，浑欲不胜
。
（杜甫《
》）
杜甫《
》
：
吏呼一何怒！
！
存者且偷生，
。
夜久语声绝，
。
4.（1）
，带月荷锄归。
（2）衣沾不足惜，
。
【
《归园田居》（其三）】
山随平野尽，
。月下飞天镜，
。（李白《
》）
挥手自兹去，
。（李白《
》）
谁道人生无再少？
！
。（
《浣溪沙》）
8.单车欲问边，
过居延。
出汉塞，归雁入胡天。
，
。
，都护在燕然。
（王维《使至塞上》）
万里来游还望远，
。白头吊古风霜里，
。
（陈与义《登岳阳楼》）
10.《长歌行》（汉乐府）：
青青园中葵，
。
百川东到海，
？少壮不努力，
。
，猎马带禽归。
（王绩《野望》）
乡泪客中尽，
。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
气蒸云梦泽，
。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
晴空一鹤排云上，
。
（刘禹锡《秋词》）
霜落熊升树，
。
（梅尧臣《鲁山山行》）
17.
，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
【用课文原句填空，其中第1句还需填写作者。】
姓名
1.
，水中藻、荇交横，
。
？
？
。
（
《记承天寺夜游》）
晓雾将歇，
；
，沉鳞竞跃。
（陶弘景《答谢中书书》）
3.
，有仙则名。……
陋室，
。
，
草色入帘青。
……
无丝竹之乱耳，
。南阳诸葛庐，
。
孔子云：
？
（刘禹锡《陋室铭》）
4.（1）予独爱莲之
，
，中通外直，
，
香远益清，
，
。
（2）予谓菊，
；牡丹，
；莲，
。
噫！
，
。
，
？
，
。
（周敦颐《爱莲说》）
5.
郦道元《三峡》
：
（1）自非
，不见曦月。
（2）
，良多趣味。
（3）故渔者歌曰：“
，
。”
6.《大道之行也》
：
（1）大道之行也，
，选贤与能，
。
（2）故外户而不闭，
。
7.（1）
，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖上影子，
、
，与余舟一芥、
。
（张岱《湖心亭看雪》）
8.陶渊明《桃花源记》
：
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
，
。
（2）土地平旷，
，
。
（3）
，并怡然自乐。
（4）问今是何世，
，
。
9.《核舟记》（魏学洢）
：
（1）中轩敞者为舱，
。
（2）船头坐三人，
，佛印居右，鲁直居左。
（3）佛印绝类弥勒，
，
，神情与苏、黄不属。
（4）其人视端容寂，
。
PAGE给加点字注音，根据拼音写汉字
【食品】
瓜瓤
（
）
脂（
）肪
荤（
）菜
páng（
）蟹
jiàng（
）油
辣jiāo（
）
雪gāo（
）
奶lào
（
）
甘gān·zhe（
）
香jiāo（
）
lì（
）枝
马铃sh （
）
kuí（
）花籽
【动物】
河蚌（
）
蛤（
）蟆
cì（
）猬
zhuó（
）木鸟
è（
）鱼
【物品】
字帖（
）
匣（
）子
被褥（
）
簸（
）箕
水泵（
）
书zhāi（
）
器mǐn
（
）
陶cí（
）
肥zào（
）
蒸liú（
）水
l （
）叭
烟cōng（
）
包bāo·fu（
）
小木fá（
）
花huì（
）
弹huáng（
）
diàn（
）脚石
入场quàn（
）
【人或事物名称】
唐寅（唐伯虎）（
）
牛虻（
）（保尔最喜欢读的英国小说是《牛虻》）
宦（
）游人
佃（
）农
肇（
）事者/肇始（“开始”之义）
骨髓（
）
乳腺（
）
彤（
）云
晌（
）午
牛皮癣（
）
芦苇旧茬（
）
水泊（
）liáng（
）山
yuān（
）鸯楼
ào（
）运会
diàn（
）基人
伯jué（
）
官liáo（
）
敌kòu（
）
头lú（
）
shèn（
）脏
走láng（
）
轮kuò（
）
kū（
）窿
闭门gēng（
）
岛jiāo（
）
【给加点字注音，根据拼音写汉字】
姓名
【性质状态】
粗糙（
）
千里迢迢（
）
有条不紊（
）
并行不悖（
）
狭ài（
）
nèn（
）绿
hān（
）厚
奢chǐ（
）
ji o（
）幸
【行为动作】
憎（
）恶
发酵（
）
堕（
）落
迄（
）今
徇（
）私舞弊
濒（
）临
气馁（
）
阐（
）明
孵（
）化
唾（
）弃
冶（
）炼
瞅（
）一眼
撰（
）写
蹂躏
（
）
租赁（
）
赘（
）述
讹（
）诈
揩（
）油
酗（
）酒
煎áo（
）
bān（
）布
麻bì（
）大意
cuàn（
）改
洗dí
（
）
diàn（
）污
diē（
）倒
吃不了dōu（
）着走
fū（
）衍
gū（
）负
guàng（
）庙会
hāng（
）实基础
huì（
）赂
jì（
）祀
juàn（
）恋
lǚ（
）行义务
mù（
）捐
mào（
）然行动
náng（
）括
ōu（
）打
pēng（
）饪
q （
）妻生子
shàn（
）养老人
shù（
）口
咳ké·sou（
）
混xiáo（
）
zhēn（
）酌
拖zhuài（
）
zī（
）询
zhēng（
）发古诗文默写（联系比较归纳）（一）
（1）
，浅草才能没马蹄。
姓名
（2）
，恨别鸟惊心。
（3）
，不汲汲于富贵。
（区分“jiàn”字）
2.（1）无丝竹之乱耳，
。
（2）潭西南而望，
，明灭可见。
（区分“xíng”字,体会词性、词义）
（1）人生自古谁无死，
。
（2）
，良多趣味。
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，
。
（区分“qīng”字）
（1）
，欲上青天览
明月。
（2）政通人和，
。
（3）安得广厦千万间，
。
（4）夫大国，难测也，
。
（区分“jù”字）
（1）无可奈何花落去，
。
（2）乡书何处达？
。
（3）塞下秋来风景异，
。
（4）征蓬出汉塞，
。
（5）角声满天秋色里，
。
（6）几处早莺争暖树，
。
（区分“燕/雁”）
（1）莫笑农家腊酒浑，
。
（2）蒌蒿满地芦芽短，
。
（tún/zhuó）
（1）一曲新词酒一杯。
。夕阳西下几时回？
（2）南阳诸葛庐，
。
（3）令初下，群臣进谏，
。
（4）
，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（5）
，不见曦月。
（6）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
。
（区分“tíng”字）
8.
（1）
，病树前头万木春。
（2）闲来垂钓碧溪上，
。
（3）
，不以疾也。
（区分chén/chéng）
（1）
，洪波涌起。
（2）
，衣冠简朴古风存。
（3）挥手自兹去，
。
（4）……
，感极而悲者矣。
（5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
。
（6）
，都护在燕然。（xiāo字）
（7）苟全性命于乱世，
。
（hòu/hóu）
10.（1）伐竹取道，下见小潭，
。（2）酿泉为酒，
。（“liè”字）
（1）
，以观沧海。
（2）
，一览众山小。
（3）
，曰：“天下无马！”
（4）
，溪深而鱼肥…
（5）峰回路转，
，醉翁亭也。
（区分lín/líng字）
12.（1）了却君王天下事，
。（2）不畏浮云遮望眼，
。
（3）二者（“生”与“义”）不可得兼，
。
（区分“生/身”）
13（1）
，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）登斯楼也，则有去国怀乡，
，满目萧然……（理解字义，注意形旁！）
14.（1）
，五十弦翻塞外声。
（2）吾视其辙乱，
，故逐之。
（huī/mǐ！）
（1）
，奉命于危难之间。
（2）浊酒一杯家万里，
。
（3）长风破浪会有时，
。
“
”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（区分“jì”字）
（1）孤帆远影碧空尽，
。（2）
，日高人渴漫思茶。
（3）树树皆秋色，
。（王绩《野望》）
（4）室中更无人，
。（杜甫《石壕吏》）
（5）斯是陋室，
。
（区分“wéi”字）
（1）
，夜泊秦淮近酒家。
（2）今夜偏知春气暖，
。（“shā”字）
18.（1）绿遍山原白满川，
。
（小学诗《乡村四月》翁卷）
（2）
，闻道龙标过五溪。
（有关“子规”）
（1）
，只有香如故。
（2）悠哉悠哉，
。
（《关雎》）
（区分“ni n/zh n”字）
20.（1）此中有真意，
。
（2）
双兔傍地走，
？
（3）
，万钟于我何加焉？
（区分“biàn”字）
【与“夕阳”这一意象相关的诗文名句】
（1）
，断肠人在天涯。
（2）
？烟波江上使人愁。
（3）大漠孤烟直，
。
（4）浮云游子意，
。
（5）
，青山独归远。
（6）
，飞鸟相与还。
（7）
，吟鞭东指即天涯。
（8）登临吴蜀横分地，
。
（9）山际见来烟，
。
（10）过尽千帆皆不是，
。
（11）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
？
（12）
，芳草无情，
。
（范仲淹《苏幕遮》）
（13）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
，沉鳞竞跃。
（14）
，人影散乱，太守归而宾客从也。
（15）若夫日出而林霏开，
。
（16）
，气象万千。
PAGE议论文常识（侧重于立论文）
【联系九（上）课本P112和P119】
一、议论文（立论文）定义：
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。
（它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。）
二、议论文的基本特点:议论文应该观点明确、论据充分、语言准确精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
三、议论文三要素（论点、论据和论证）:
（一）（中心）论点:作者对所论述问题的见解和主张。
在形式上一般是完整的句子（针对论题的带有明确的表态性的完整的判断句）。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
中心论点出现的位置：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
【议论文开头提出（中心）论点的常见方法】
（1）开门见山，提出论点。这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如《谈骨气》开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。
（2）讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。
（3）摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。
论据：作者阐述或论证论点的根据。有事实论据和道理论据两种。
【运用论据应注意】
(1)论据必须与论点相一致（能够证明论点）。
(2)论据应具有真实性、典型性（学科、国别、古今等）。
(3)运用多个论据时要注意次序安排（照应相关论点）。
(4)论据的表述要精练、简要，具有概括性。
(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
（三）论证：作者运用论据来证明论点的过程和方法。
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
“论证过程”的分析比较复杂，是议论文阅读最难的考点！
常见论证方法有：举例论证、道理论证（引用论证）、比喻论证、对比论证等。
【常见论证方法及其作用】
1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。能具体有力地论证论点。
2.道理论证（引用论证）：用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句等来证明论点。一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据来对比，在对比中证明论点。对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。
从而突出论点。
4.比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。生动形象，浅显易懂。
议论文论证的基本结构层次：
提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)
（引论）
（本论）
(结论)
议论文常见的论证结构：a.总分式
b.
并列式
c.层进式（递进式）
【有关驳论文的常识】
议论文的论证方式一般分为立论和驳论两大类型。
立论：以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式。
驳论：以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
驳论文的批驳方法：①驳论点
②驳论据
③驳论证。由于议论文是由论点、论据和论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。
①驳论点：直接反驳对方论点本身的片面或谬误，这是批驳中最常用的方法。如马南邨的《不求甚解》。
②驳论据：揭示对方论据的错误或虚假，以达到推翻对方论点的目的；因为错误或虚假的论据必然得出错误的论点。
③驳论证：揭示对方在论证过程中的逻辑错误——论点与论据之间矛盾（如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》的第3-5段）。
PAGE传记类古文阅读
庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩①，乃益读《灵枢》、《太素》、《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
为人治病，率十愈八九。踵门求诊者，为辟邸舍②居之，亲视药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。
尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时曰：“儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。
（选自《宋史 庞安时传》，有删改）
注：①病聩：患病而耳聋。②邸舍：房间
1.用“|”给下列句子划分朗读节奏，划一处。（1分）
是不足为也
2.下列句中加点词的意思不相同的一项是（
▲
）（2分）
A．过目辄记
饮少辄醉（《五柳先生传》）
B．尝诣舒之桐城
未尝识书具（《伤仲永》）
C．以汤温其腰腹
媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）
D．时年犹未冠
中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。
▲
（2）病家持金帛来谢，不尽取也。
▲
4.文中划线句写孕者家人的情态，这样写有什么效果。（3分）
▲
【参考答案】（一）(13分)
1.（1分）是|不足为也
2.（2分）D
3.（4分）示例：（1）凡是经史百家涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。（2分）
（2）患者（病人）拿着金帛来感谢，他并不全都收下。（2分）
4.（3分）通过对病人家属的反应的描写，侧面衬托（1分）了庞安时医术的高明（1分），也为下文庞安时的解答作铺垫（1分）。
译文参考：
庞安时，字安党，是蕲州蕲水人。很小的时候就能读书，过目就能记住。父亲是位世医，教他学脉诀，安时学后认为：“这不能够成为冶病的依据，”只拿黄帝和扁鹊的脉书研究，不久，已能通晓书中全部内容，时常有自己的新见解，与他辩论驳诘不能使他屈服。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还没有成年。不久，因患病而耳聋，于是他更加刻苦研究《寻枢》、《太素》、《甲乙》等珍贵罕见的医书，经史百家凡是涉及医学内容的，没有不能融会贯通的。
庞安时为人治病，大都十有八九痊愈，登六求医的病人，庞安时替他们腾出房间使他们居住，并且亲自察看患者的药物，一定要等病人痊愈然后才让他们回家，那些无法救治的病人，一定如实告诉他们病情，不再为他们治疗。治好了无数的病人，患者持金帛来感谢，他并不都收下。
一次，庞安时去舒州的桐城，有位民家妇女恰好生产，已经过了七天但是胎儿还没有生下来，有了许多办法都无效。庞安时的学生李百全家恰好是他家邻居，于是邀请庞安时前往治疗。刚刚看见产妇，就连声说不会死的，并告诉产妇家人用热水温敷产妇的腰腹部，并亲自为产妇上下按摩，产妇感到胃肠部一阵微痛，呻吟间，一个男孩子就出生了。她的家人既惊又喜，不知为什么会这样。庞安时说：“婴儿已出胎胞，而一手误抓着母肠不能脱出来，故不是符药所能治疗的，我隔腹抚摸胎儿手所在有位置，然后针刺的他虚口，胎儿既然感觉疼痛就会立即缩手，所以马上就生了下来，并没有别的方法。”取来孩子观察，右手虎口针眼痕迹仍在。他医术的高妙就是这样。
管鲍之交
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙①游，鲍叔知其贤。已而鲍叔事②齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进③管仲。管仲既用，任政④于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾⑤，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑥于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也！”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑦管仲之贤而多鲍叔能知人也。
（选自《史记·管晏列传》）
【注】①鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。②事：侍奉。③进：推荐。④任政：执政。⑤贾：ɡǔ，做买卖。⑥见逐：被罢免。⑦多：赞扬。
1.解释下列句子中加点词。
（1）及小白立为桓公（
）
（2）吾尝三战三走（
）
2.下列语句中加点虚词用法或意义相同的一项是（
）
A．任政于齐
贤于材人远矣（《伤仲永》）
B．鲍叔不以我为贪
以衾拥覆（《送东阳马生序》）
C．管仲之谋也
要离之刺庆忌也（《唐雎不辱使命》）
D．吾尝为鲍叔谋事而更穷困
濯清涟而不妖（《爱莲说》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）知我不羞小节而耻功名不显于天下也。
鲍叔既进管仲，以身下之。
天下人为什么“不多管仲之贤而多鲍叔能知人”？
杨万里为人刚而偏。韩侂胄①用事②，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣③。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂胄恚，改命他人。万里卧家十五年，皆侂胄柄国④之日也。侂胄专僭⑤日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸⑥吏之报时政者皆不以告。忽族子⑦自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑧，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（节选自《宋史·杨万里传》，有改动。）
[注]①韩侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。②用事：当权。③掖垣：泛指高官。④柄国：掌管国家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d
ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年轻人。⑧吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
1.解释下列句中加点的词。
属万里为之记（
）
（2）侂胄恚（
）
2．下列句中加点的“而”与“落笔而逝”中的“而”用法相同的一项是(
)
A.杨万里为人刚而偏
B．云归而岩穴暝
C．鸣之而不能通其意
D．杂然而前陈者
用“/”给下面句子划分朗读节奏。（只划一处）
凡邸吏之报时政者皆不以告
4.文中主要写了杨万里的哪些事情？表现了他怎样的品质？（4分）
PAGE给加点字注音
积攒（
）
躯壳（
）
哽咽（
）
负荷（
）
人迹罕（
）至
鲜（
）为人知
菜畦（
）
蜕（
）变
花圃（
）
哺（
）育
骊（
）歌
炽（
）痛
谰语（
）
磐（
）石
羁绊（
）（
）
亢（
）奋
冗（
）杂
针砭（
）
脐（
）带
遒（
）劲
拖拽（
）
羸（
）弱
粗犷（
）
讪（
）笑
田垄（
)
亘（
）古
惩（
）戒
剽（
）悍
戛（
）然而止
怏怏(
)
不乐
尽态极妍（
）
【用诗文原句填空，其中第3、4、7和11句还需填写出处或作者。】
山际见来烟，
。
（吴均《山中杂诗》）
深林人不知，
。
（王维《竹里馆》）
夜发清溪向三峡，
。
（李白《
》）
此夜曲中闻折柳，
。
（
《春夜洛城闻笛》）
马上相逢无纸笔，
。
（岑参《逢入京使》）
春潮带雨晚来急，
。
（韦应物《滁州西涧》）
正是江南好风景，
。
（
《江南逢李龟年》）
，青山独归远。
（刘长卿《送灵澈上人》）
黄梅时节家家雨，
。
（赵师秀《约客》）
江山代有才人出，
。
（赵翼《论诗》）
（1）忧郁的日子里须要镇静：相信吧，
。
一切都是瞬息，
；而那过去了的，
。
（
国诗人
《假如生活欺骗了你）
PAGE蓝瓦松
鲁枢元
①我们现在的孩子，会确切地知道太平洋彼岸有一个美国人叫“奥巴马”，却不会知道自己祖父住过的老家的屋顶上，曾经生长着一种植物，叫“瓦松”。
②瓦松，在我的少年记忆中，曾留下如此深刻的印象，以至每当我听到这个字眼时，我的心、我的身体都会引发微微的悸颤，脑海里便会浮现出那古旧的老屋，黧黑的屋瓦，瓦垄间密密生长着的瓦松的丛林。那瓦松，在湛蓝的天空下晕染着一层蓝幽幽的光。
③那一年，我恍惚觉得是13岁。
④以前我从没有见过那么蓝的天，以后也再没有见过那么那么蓝的天。天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。
⑤那是一个盛夏的中午，院子里静如冬季的子夜。只有我一个人没有睡午觉，痴痴地凝望着蓝天。天气炎热，有些困乏，没有着意去想什么，思绪反倒在虚空中弥漫。天空为什么如此蓝？蓝得不可捉摸，最终又蓝到哪里去？蓝天的外边又是什么天？被四合院的屋顶框起来的这块蓝天，似乎成了一个通向无限的洞穴，我只能坐在洞底仰望着蓝天，而无法向它迈出一步。我有生来第一次觉察到自己的渺小，渺小得可怜而且无奈。
⑥我在自己的无奈中发现，我又是那么强烈地向往着蓝天。这让我感到一丝悲哀。聪明的人们习惯于嘲笑“坐井观天”的蛤蟆。他们却体会不到，一只蛤蟆一旦醒悟了“井外有天”、天外还有天，自己却又不得不继续呆在井底的苦闷。
⑦此时，我的“井底”就是我们家的这个“杂物间”。那其实是小厨房旁边一个用树枝、席子搭成的棚子，里边堆满了已经没有用处，却又舍不得扔掉的破烂儿：漏底的脸盆、缺口的瓦罐、瘸腿的长凳、卷刃的铁锨、装枕头剩下的荞麦皮、过冬后撤下的旧棉絮。据说，当年王老五家开磨房时，那块地方原是他们家的茅厕。我把杂物堆进一个角落，拂去墙上的蛛网，扫净地面的灰尘，地面上还洒了些清水，杂物间变得清爽起来。“书案”是用一只锯掉了靠背的破椅子改造的，“书架”是由两个旧抽屉拼凑的，“书架”上已经搜罗了近二十本书，包括用过的语文课本。我总算有了一个属于自己的独立空间。
⑧那一天，我就是坐在这个棚子下面，观望着蓝天、向往着蓝天的。蓝天离我太遥远。
⑨ 这时，我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。贫瘠的瓦垄上没有人浇水，没有人施肥，甚至连起码的土壤都极为稀缺，有的只是烈日与暴雨、寒风与酷霜。然而，这些小生灵却不知在什么时候、由于什么原因飞到了房子上，它们比我更亲近蓝天。
⑩那饱含生命汁液的瓦松辉映着蓝天，通体闪烁着蓝光，荧荧惑惑的，像上苍的一种昭示。就从那一刻，我记住了这些天光下、屋顶上的生灵。
（11）长大以后，读书多了，才知道这“瓦松”原来也是在册在典的，新修《神农本草经》中说它属“景天科植物”，是“清热解毒”的良药。瓦松的药性为“酸、苦、寒”，这倒是十分贴近我童年岁月的贫寒、清苦、酸辛。富商巨贾、官宦权贵们的公馆、别墅上是不长瓦松的，现代都市的高楼大厦上也是不长瓦松的。瓦松，是属于那个过去时代古老城郭中那些下层贫民的。
（12）我记忆中的瓦松，总是蓝颜色的，在电火中闪现着荧荧蓝光。我的那些蓝瓦松，高高地蹲踞在蓝天下的瓦垄上，默默地俯视着我的那个小院、那条小街、那座古城，仿若上苍对于尘世的某种见证。
（13）随着时光的变迁，瓦松已在人们的视野中渐渐消失。1985年父亲得了肺癌，中医先生开出的处方中就有一味“瓦松”，药铺里买不到，而偌大一个省城几乎再也寻觅不到它的踪影。
（14） 岁月无情人有情。我始终眷恋着故乡的蓝瓦松，那渐行渐远的蓝瓦松，梦中的蓝瓦松。
（15） 从十二祖庙街的那个由早先厕所改造的杂屋间，到大学校园里的文学教授书房，也许已经有了天壤之别，但距离蓝天恐怕依然很远。蓝天，只是一个虚悬着的无限。聊以自慰的是，我毕竟向往着蓝天，毕竟向着通往蓝天的道路跋涉过。
（16）我不敢说我已经走出了“井底”，我只期望着，如果能像瓦松那样，走上屋顶，映一身蓝色的天光，也就无悔无怨了。
摘自2012年第4期《青年文摘》
15．完成下列表格，梳理作者将自己和瓦松所作的比较。（3分）
瓦松
我
少年生活、学习环境的极端简陋
药性为“酸、苦、寒”
②▲
③▲
向往蓝天
向着通往蓝天的道路跋涉
16．结合语境，欣赏下列语句的精彩之处。(4分)
（1）天被嵌在四合院灰褐色的屋瓦之中，像一泓落在荒漠砾石间的清潭，蓝得那么幽深、悠远。
▲
（2）我看到了房顶瓦垄间茁壮生长着的瓦松，茂密的针叶，坚挺地指向蓝天。
▲
17．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)
含义：
▲
（2分）
作用：
▲
（2分）
18．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（
▲
）
（3分）
A．开篇，作者用现在孩子对“奥巴马”和“瓦松”熟悉程度的悬殊作比较，强调了瓦松在自己少年记忆中的深刻印象，顺理成章地引出了下文。
B．第⑦小节，作者一一列数“杂物间”的那些“破烂儿”，具体描写了“杂物间”的破旧程度，从一个侧面揭示了我童年物质生活的贫乏。
C．（12）（14）小节，作者分别用“我记忆中的”“我的那些”“故乡的”“渐行渐远的”“梦中的”修饰瓦松，揭示了瓦松在自己心中的位置和对瓦松的眷恋。
D．文中多处写自己面对蓝天时的内心波澜，从无法接近高远天空时的卑微与恐惧，到醒悟自己是“井底之蛙”的无奈和可怜，最后为自己奋斗成教授而满足与自慰。
【答案】16．（4分）（1）用比喻的修辞手法描写出四合院上空蓝天澄明而悠远的情状。（或：用比喻的修辞手法，用“荒漠砾石”比喻四合院的简陋，用“清潭”比喻天空，两相对比中，尤显得蓝天的澄明、悠远。）（2）通过“茁壮”、“茂密”、“坚挺”等词表现出瓦松在贫瘠的环境下旺盛、坚韧的生命力；一个“指”字逼真形象地表现出瓦松对蓝天的亲近与渴望，刻画瓦松的精神追求，抒发自己对瓦松的喜爱和敬仰之情。17.（4分）含义：自己的奋斗取得了一些成功，但尚未到达理想的境界，希望在追求理想的路上更努力地奋斗，取得更大的成就，就无愧于自己了。（只要在追求理想的道路上努力过，奋斗过，就无愧于自己）。作用：照应前文，再次用瓦松为喻来表明自己的心迹，进一步点明主旨、深化主题。（含义、作用各2分）18.（3分）D
挂在冬雾下的春天
冯辉丽
①一滴水，携着剔透的梦，穿过暗蓝的夜。
②万籁俱寂中，远山睡熟了，河流睡熟了，屋檐也睡熟了。树，到底是不肯安分寒冬的单调，深夜里，犹然还做着春天的计划，此一处纯白，彼一处嫣红，把一场花事安排得熙熙攘攘。一梦花香里，树终于忍不住，“扑哧”笑出了声，清凌凌的笑声，飞出树梢，与恰巧路过的水相撞。树的笑，水的梦，齐齐破碎，弥散成一场雾的缥缈，在夜的空旷中，细细密密铺陈开来。
③这样的铺陈，真让人错愕。满目之间，是接天连壤的白，白得纯净，白得蒙眬，于熹微的晨光中，栖息在每一寸能到达的空间，或浓或淡。浓的，恣意张扬，无拘无束，从天际横亘到枯草匍匐的地面，浩浩荡荡，编缀成一种极致的醇厚，任你如何察看如何分辨，也探究不到它的深处；那淡，似乎也早已领悟了某种天意的暗示，只省略掉浓厚的边缘，仿若是给谁的纤指修剪了的雪花飞絮，稀薄得让你看得见，摸不着，却又分明感到它的清凉和湿润。
④城市，树木，行人，这些司空见惯已不能称为风景的风景，无不因这一场浓淡的铺陈而妩媚和神秘起来。鳞次栉比的大楼，只留下尖尖的顶，浮沉在这一片白色的海洋里。路上的行人，影影绰绰，身前身后，亦是白茫茫的一片。那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
⑤我找出久违的画笔，试图把这一份缥缈的美丽描摹下来，挂在我的墙上。而当我落笔时，才发现，雾，其实是最难描摹的一幅画。深浅参差，浓皴①轻染，很难把握。着色太多，会失了雾的灵性和蒙眬，而只用一笔淡墨来勾勒的话，又觉得不甘心，因为它原来的饱满与圆润，实在是不能只用一些疏密、虚实的穿插就能表现出来的。
⑥我只好丢了笔，走进雾中。我前进一步，雾，便退后一步，能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安静的。几只麻雀飞来跳去，从一棵树飞到另一棵树，从一株草茎跳到另一株草茎，啄食着草地上的草籽，或用尖尖的嘴梳理一下蓬乱的羽毛。有风吹过，雾，便轻轻柔柔地落了下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，落在我的睫毛上，像风雪夜归人，眨眼之间，是微微的清凉。
⑧雾气凝成的水滴，掉落在草地上，发出“哒”“哒”的声音。草地，渐渐地湿润和柔软起来，草们，饱吸着露珠，舒展着枯黄的身体，交头接耳，似乎能听见它们欢快的笑声。而从这些枯黄中穿过的时候，我无意中竟发现一丝嫩绿!
⑨我一直沉闷的心，忽然有了莫名的惊喜。我知道，无论是城市还是乡村，春，最早都是从草尖上赶来的。尽管还是草色遥看近却无，但叶尖上的那一丝绿，已然透露出春的信息。我屏息静气，看着那株泛起生命律动的草，顶珠挂露，汪出一个鲜活的春天。才知道，那一滴水携带的梦里，原本都藏着春的信息，一经散开，便落入了人间。它从草尖上开始，一株一株蔓延，一树一树抽芽，一朵一朵开放。
⑩站在这白茫茫的尽头，忽然觉得，自己原本就是一株小草，经历过漫长寒冬里的蛰伏，被雾的浩荡滋润过，便也开始了新一轮的生长，与那一树树的新芽，一朵朵的鲜花，一起把整个春天演绎得五彩斑斓，花香满途。
离开的时候，我把那一丝嫩绿铭记在了心里。相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
（选自《文苑 经典美文》，略有改动）
[注释]①皴（cūn）：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背。
12.第③节中，作者描写了浓雾和淡雾，请分别概括它们的特点。（2分）
▲
13.请从修辞的角度赏析下面的句子。（3分）
那树，一夜未睡，满身都是水遗落下来的梦的碎片，冷凝成雾凇，开成冬天里的千花万蕊，晶莹剔透。
▲
14.第⑧节中作者对冬雾下小草的描写有什么用意？（3分）
▲
15.理解下面句子的含义和作用。（4分）
相信，在我再次遭遇寒冬的时候，无论风有多凛冽，冰有多锋利，我依然能在草尖上找寻到那挂在冬雾下的春天。
▲
16.下列对文章第⑧—⑩节理解和分析不正确的一项是（
▲
）（3分）
A.第⑧节中拟声词“哒”“哒”，生动形象地写出了水滴掉落在草地上的声音，让人有身临其境的感觉。
B.第⑨节画曲线句中“一株一株”“
一树一树”“
一朵一朵”写出了“春的信息”将要到来的过程，读来有一种音韵美。
C.第⑨节中的“沉闷”是因为冬雾使“我”压抑；“惊喜”是因为“我”从草尖上的绿，看到了“春的信息”。
D.第⑩节作者自比“小草”，写出自己走出“沉闷”，“开始新一轮生长”的喜悦，也
表达出对将至的春天的向往。
【答案】（二）（15分）12.（2分）（1）浓雾：恣意张扬，无拘无束，浩浩荡荡，醇厚；（1分）淡雾：稀薄得让你看得见，摸不着，感到它的清凉和湿润。（1分）13.（3分）运用了拟人和比喻的修辞手法，形象生动地描写了雾凇的晶莹剔透之美，流露出作者的惊喜（欣喜）之情。（修辞、内容、情感各1分，意对即可）14.（3分）作者用小草在饱吸雾气凝成的露珠时的喜悦和满足，（1分）写出冬雾的水珠给小草带来了春的信息，（1分）为下文写作者引发对人生的思考作铺垫。（1分）15.（4分）含义：无论遇到人生中的什么困难，也要对生活充满希望，都要相信人生的春天一定会到来。（2分）作用：点题或“与文题相呼应”；（1分）卒章显志，点明主旨（1分）
16.（3分）C
PAGE表格
1.用简明的语言概括下表所包含的主要信息，按要求填在横线上。
观点
人数
百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26．7
网络语言会代替传统语言
84
6．7
网络语言经过规范，会进入日常生活
818
64．9
网络语言最终会消亡
22
1．7
（摘自《中国语言生活状况报告》）
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，
（1）
（不超过30个字），
（2）
（不超过30个字），
甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
总的来说，被调查者对网络语言的态度是（不超过30个字）：
（3）
2.请从下表中提取一条核心信息。
范围
内容
视力不良率
初中生
高中生
全国
58.97
76.42
南京市
62.82
77.98
你从上表中提取的信息核心是：
下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？
体育锻炼的科学性
参与运动前的预备活动
活动结束做整理
做了
无所谓
不需要
做了
无所谓
没有
小学
37.3
33.6
29.1
30.7
27.3
42
初中
38.1
33.4
28.5
35.2
32.7
32.1
高中
50.3
24.4
25.3
45.8
15.4
38.8
你得出的结论是：
3.学生普遍对体育锻炼的科学性熟悉较肤浅，但随着年级的升高对此熟悉也逐渐提高。
解答图表分析题要把握好五个方面：
1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
PAGE伏笔与铺垫
据《现代汉语词典》，铺垫指陪衬、衬托；而伏笔指文章里前文为后文埋伏的线索。
铺垫和伏笔都是为下文服务的，铺垫、设伏笔，都是解释某句或某段话在结构上的作用。
1、铺垫：对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
【铺垫的种类】：
1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4)
铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
2、伏笔：是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔,可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。在小说中用得多。如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。比如说一部侦探小说，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
伏笔既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。
伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉
。
曹雪芹是用伏笔的高手，《红楼梦》中的重要人物在书中都有伏笔。我们不妨来看看第五回中的判词。第一首是“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”这里就为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔，她的死因是毁谤，为什么有人毁谤？是因为风流灵巧招人怨。
再看下一首是“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”这又是一个伏笔。这个伏笔和其它的判词不一样：其它都是一词一人，这个是写的两个人，即林黛玉和薛宝钗。她们的结局都很凄凉.。
伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。但总之不会马上出现。例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。《项链》文中有三处为文末说项链是假的埋下了伏笔。
使用伏笔应注意：
（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
二、伏笔与铺垫的区别
1、从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不使读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
2、从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
3，从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。
4、铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。
判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。但我们不能简单的回答“用来作铺垫”，而应具体地答出“为什么内容作铺垫”。
【“铺垫”与“伏笔”的区别例析】
例如1：《背影》一文，文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。作者写这些要表达的意思有二，一是要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积，
带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给我”解渴时，“我”感激“父亲”，理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺垫的效果。文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。
例2：《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑
。
PAGE“病句”专题练习
下列句中有语病的一项是(
)
A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
下列句子中没有语病的一项是（
）
A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
3.下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。
B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。
C．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。
D．一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。
4.下面句子没有语病的一项是（
）
A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
5.下列各句中没有语病的一项是（
）
A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。
下列各句中没有语病的一项是（
）
A．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
B．受马航事件影响，今年夏天或许是南京旅游界东南亚线路最冷的一年。
C．即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。
D．我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
PAGE九年级语文练习（三）
【古诗文背诵默写】
1.（1）域民不以封疆之界，
，
。
（2）寡助之至，
。
（《得道多助，失道寡助》）
（1）
，困于心衡于虑而后作，
。
（2）
，出则无敌国外患者，国恒亡……（《生于忧患，死于安乐》）
（1）生，亦我所欲也；
，
。二者不可得兼，
。
（2）万钟则不辩礼义而受之，
！
（《鱼我所欲也》）
（1）小大之狱，
，
。
（2）夫战，
。
，再而衰，
。（《曹刿论战》）
（1）
，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）令初下，群臣进谏，
……
《邹忌讽齐王纳谏》）
PAGE简爱
在我自己的法庭上受审，“记忆”出来作证，证实了我从昨夜以来所珍藏的希望、意愿和感情，证实了过去近两周中我所任其自流的总的思想状况；“理智”出来，以她独有的安静方式叙述一个朴实无华的故事，表示我怎样拒绝现实，而去疯狂地吞噬空想。我宣布了这样的判决：
没有一个比简·爱更大的傻瓜曾经呼吸过生命的气息；没有一个更会幻想的白痴曾经过量贪食甜蜜的谎言，把毒药当作琼浆吞咽。
“你，”我说，“是罗切斯特先生喜欢的人吗？你有天赋的力量讨他喜欢吗？你有哪方面对他来说是重要的吗？去你的！你的愚蠢叫我恶心。你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣，可那只是一个名门绅士，一个深通世故的人，向自己的下属、向初出茅庐的人作出的暧昧的表示啊。你怎么敢？可怜的愚蠢的受骗者！连自私自利都不能使你变得聪明些吗？今天早上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕？——蒙起你的脸来感到害羞吧！他说了些赞美你眼晴的话，是吗？瞎了眼的自负的人！抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受宠若惊，而他又不可能有娶她的意图，这对一个女人来说是没有好处的；让爱情之火偷偷地在心中燃烧，而这种爱情，如果得不到回报或者不被发觉，那一定会毁掉培养爱情的生命，如果被发现或者得到反应，那必然会象鬼火似的引人走进泥泞的荒野，而不能自拔。这对任何一个女人来说，都是发疯。
“那么，简·爱，听着你的判决：明天，放一面镜子在你面前，用粉笔如实地画下你的尊容；不能缩小一个缺陷，不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处；要在下面写上：‘孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。’”
“随后，拿出一块光滑的象牙——你画盒子里面有一块备着；拿出你的调色板把你最鲜艳的、最优良的、最纯粹的颜料调和起来；挑你最精致的驼毛画笔，仔细地画出你想象得到的最可爱的脸的轮廓，用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色，就按照菲尔费克斯太太所描绘的布兰奇·英格拉姆的模样来画；记住乌油油的鬈发，东方人的眼睛；——怎么！你回到罗切斯特先生身上来找模型。命令你！不准哭鼻子！不准伤感！——不准懊丧！我只容许理智和决心。想想庄严而又匀称的轮廓，希腊式的脖子和胸脯，让滚圆的、炫目的胳膊可以看得见，还有一只纤手；既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯；如实地画出服装、薄薄的花边、闪光的缎子、雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它为‘多才多艺的名门闺秀布兰奇’。”
“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下，说：只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢。”
“我就要这样做，”我下了决心；主意已定，我心里平静下来，于是便睡着了。
我遵守我的诺言。用粉笔画我自己的肖像，只花一两个小时就够了；而我画一张想象中的布兰奇·英格拉姆的象牙小像，却花了我将近两个星期的时间才完成。那张脸看上去是够可爱的，和我那用粉笔画的真实头像比起来，对比之鲜明已经达到了自我克制所能希望达到的极限。我从这件工作上得到了好处；它使我的头脑和手都忙着，它使我想不可磨灭地印在我心上的那个新的印象变得强烈而固定。
不久，为了我这样强迫自己的感情经受的有益训练，我有了向自己祝贺的理由。多亏有这种训练，我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情；要不是有了这样的准备，哪怕在表面上，我也许都是无法保持镇静的。
（选自《简·爱》第十六章，上海译文出版社1995年版，有删改）
1.请结合选文具体内容，说说简·爱是一个怎样的女性。（4分）
▲
2.揣摩下列词句，按要求回答问题。（4分）
（1）而去疯狂地吞噬空想。(说说
“吞噬”这个词的表达效果。)
▲
（2）不能缩小一个缺陷，不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处。（这句话连用几个“不能”，有什么作用？）
▲
3.简·爱为什么要画自己的肖像？为什么又画了英格拉姆的肖像？（3分）
▲
4.读文末画线句，请结合原著，列举简·爱后来以“体面的镇静态度”来面对的一件事。（3分）
▲
【参考答案】（三）（14分）
1.（4分）从简·爱反省自我中，可以看出她有极强的自尊心；从简·爱认识自己的“尊容”，不确认地位高贵的罗切斯特喜欢自己，可见简·爱有自卑心理（有自知之明）；从简·爱克制爱情，不准自己哭泣、伤感中，看出她感情上克制、镇静、坚毅；从简·爱执行画肖像的行为可见她言行一致（做事利索）等（答出一点且有分析给2分；答出两点且有分析，4分，言之有理有据即可）
2.（4分）（1）“吞噬”一词，形象地写出了简·爱对罗切斯特的感情爆发之强烈、迅速，同时又暗含对此强烈情感的自省。（2分，答出一点得2分，意对即可）
（2）连用三个“不能”，通过排比，强烈地突出了简·爱对自己的告诫，写出了她的自知之明（自尊）。（2分）
3.（3分）简·爱画自己的像，是为了提醒自己理智看待自己相貌的平庸，不要对罗切斯特怀有非分之想。画英格拉姆像，是为了将其漂亮的容貌与自己做对比，劝自己打消对罗切斯特的幻想。（平庸，非分之想，对比，三个点答出一点给2分，答出两点可得3分）
4.（3分）示例（事例与“体面的镇静态度”相关即可）:
罗切斯特在桑费尔德庄园家宴上向英格拉姆小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受了屈辱，审视着自己的平庸，静静地理智地离开客厅。
罗切斯特扮女巫给简·爱算命，以试探简对他的感情，简·爱虽然很喜欢罗切斯特，但仍考虑到自己的身份，理智巧妙地平静应答。
阿黛勒需要上学，面对罗切斯特的挽留，简·爱做出了有关“平等”理智而经典的回答。
简·爱得知罗切斯特已有妻子，法律阻碍了他们的爱情，两人陷入深深的痛苦，努力克服内心的悲痛后，简·爱理智地离开。
圣约翰向简·爱求婚无限接近成功的时刻，简·爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，简·爱明白对圣约翰只是感激，真爱只在罗切斯特身上，于是毅然理智离开，重回罗切斯特身边。
PAGE九年级语文练习（二）
一、给加点字注音。
打折（
）了腿
盛（
）满醋栗
躯壳（
）
埋（
）怨
颓（
）唐
戏谑（
）
捯（
）气
坍（
）塌
吮（
）吸
断壁残垣（
）
二、按拼音写汉字。
阔chuò（
）
不屑置biàn
（
）
熏táo
（
）
荣yīng
（
）
如坐针zhān
（
）
máng（
）刺在背
chuō（
）穿
魁wú（
）
无精打c i（
）
令人zhì（
）息
吹毛求cī（
）
三、古诗文背诵默写。
1.关关雎鸠，
。
（《诗经·关雎》
2.蒹葭苍苍，
。
（《诗经·蒹葭》）
3.
，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
4.
，对影成三人。（李白《月下独酌》）
5.
，西山寇盗莫相侵。
（杜甫《登楼》）
6.
，一夜乡心五处同。
（白居易《望月有感》）
7.
，胜作一书生。
（杨炯《从军行》）
？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
9.水是眼波横，
。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
已知泉路近，
。（夏完淳《别云间》）
作家作品知识。
《孔乙己》选自小说集《
》，作者是
，他是现代文学家、
、革命家。我们还学过他的散文《
》和《
》等。
2.短篇小说《变色龙》的作者是
国（填国别）作家
，他的小说代表作还有《
》，剧本代表作有《万尼亚舅舅》等。
PAGE议论文阅读巩固及其相关修改
幸福的醒客
周国平
中国的屈原，希腊的赫拉克利特，都早已把思想者喻为醒着的人，也有人将其喻为醒客，而把不思想的人喻为昏睡或烂醉之徒。众人皆醉，惟我独醒，这诚然是痛苦的。但是，做一个醒客，自有其清醒中的幸福。而幸福与满足是两回事，不满足的人是醒着的人，他比满足的人幸福，在这不满足之中，醒客展开了对意义的寻求，创造了丰富的精神世界，且不满足的人更追求快乐的品质。
人为万物之灵，灵就灵在人能思想。思想是人之为人的高级属性，思想的快乐是享受人的高级属性的快乐。一个人一旦深尝到这种快乐，再也改不掉思想的习惯，他就成了一个醒客，从此以后，他在自己身上就有了一个永不枯竭的快乐源泉，这又是一种幸福。
在醒客的快乐中，一项莫大的快乐是阅读人文经典。人类精神始终在追求某些永恒的价值，这种追求已经形成为一个伟大的传统，而人文经典则是这个传统的主要载体。这个载体里有丰富的内容，能带给人们巨大的影响。人文经典像一座圣殿，它就在我们身边，一切时代的思想者正在那里聚会，我们只要走进去，就能聆听到他们的嘉言隽语。就最深层的精神生活而言，时代的区别并不重要，无论是两千年前的先贤，还是近百年来的今贤，都同样古老，也都同样年轻。每一部经典作品都扎根在人类精神生活的至深土壤之中，正因为如此，所以能够在不同时代的个人的心灵中抽出新芽。卡尔维诺列举经典作品的特征，有两点最为精辟：一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书；一部经典作品是一本即使初读也好像是在重温的书。阅读经典之妙趣，正在于发现和重温的双重喜悦。
思想离不开传统。置身于传统之外，没有人能够成为思想者。数学家陈景润，为了学习“歌德巴赫猜想”，坚持每天清晨三点起床学习，每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋中；马克思写《资本论》，研读过一千五百多种著作。他们之所以成为醒客，是因为他们以自己的方式参与到别人的精神传统中去，成为其中积极的一员。所以，阅读经典是成为真正醒客的必由之路。
不过，走在这条路上，未必总是艰难跋涉，也完全可以轻松漫步。林语堂曾经戏言：大师带学生往往不是在课堂上，而是在沙龙里，抽着大烟斗闲聊，烟雾缭绕中就把学生熏陶出来了。一本本书正像是一个个沙龙，让你听大师们聊天，并且逐渐加入他们的聊天，在快乐阅读中成为一个幸福的醒客。
阅读经典，就是在今天成为一个醒客，就是今天的醒客与历史上那些伟大的醒客对话。这时候你会发现，存在着一个醒客的世界，这个世界超越于历史的变迁和人间的喧哗而长存，把一切时代的思想者联结成一个整体。走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐吧。
（选自周国平《生命的品质》，有删改）
[注释]
①传统：世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。
作者围绕“幸福的醒客”,表达了自己怎样的写作意图？（3分）
2.阅读全文，说说作者为什么说醒客是幸福的。（2分）
3．从论证方法的角度赏析下面的句子。（2分）
人文经典像一座圣殿，它就在我们身边，一切时代的思想者正在那里聚会，我们只要走进去，就能聆听到他们的嘉言隽语。
4．阅读第四段，按要求答题。（6分）
（1）请简要分析第四段的论证思路。（3分）
（2）结合下列某一本名著内容，谈谈你对“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”的理解。（3分）
《童年》
《钢铁是怎样炼成的》
《名人传》
【参考答案】
（3分）走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐。
（2分）醒客在不满足中，展开了对意义的寻求，创造了丰富的精神世界；
醒客更追求快乐的品质；醒客能享受思想的快乐。（回答两点即可，每点1分）
3.（2分）运用比喻论证，把“人文经典”比作“圣殿”，通俗易懂地论证了人文经典的丰富以及带给人们的影响。
4.（6分）（1）（3分）先提出论点“思想离不开传统”；接着反面说理论证；再举“陈景润”“马克思”的例子进行举例论证；最后得出“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”的结论。
（2）（3分）示例1：《童年》中，童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境里，外祖母给予他无私的爱。阅读这本书，让苦难中的人增强生活的勇气和信心。
示例2：《钢铁是怎样炼成的》
中，保尔在“革命的熔炉”中从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士，他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质。阅读这本书，让我们理解人生的真谛，“保尔精神”永不过时!
示例3：《名人传》中，贝多芬、托尔斯泰和米开朗琪罗三位名人经历超越常人的磨难之后才成其伟大的。阅读本书，对饱经忧患的人树立正确的人生观有重要意义。
【作文修改】下面是一位学生写的议论文片段，请按要求进行修改。（4分）
①战国时期的赵括，是将门之后，从小就学习兵法，读书不可谓不多，与人论辨不可谓不强。②后来秦国大举进攻赵国，在反对声中，他成为了赵军的主帅。③因为赵括不能根据实际情况灵活运用战术，只知道照搬兵书，不知变通，所以被秦将白起打败，最终留下了“纸上谈兵”的笑柄。④试想，如果赵括平日里边读书边参与战争实践，学会根据实际情况灵活运用知识，那么在长平之战中，最终鹿死谁手还真说不定呢？⑤可见，读书不能完全相信书，要有自己的思考。
（1）第①句中有一个错别字，应把“
”改为“
”。（1分）
（2）第④句中有一处标点用错，应把“
”改为“
”。（1分）
（3）第⑤句作本语段的论点不恰当，试作修改。（2分）
【作文修改答案】（4分）
（1）（1分）“辨”改为“辩”；
（2）（1分）问号（“？”）改为句号（“。”）。
（3）（2分）学习不能照搬书本，要联系实际活用知识。
PAGE木匠的儿子
程世伟
马木匠的儿子怕血。这使他有办法催儿子弹钢琴了。那天，马木匠边磨刨刃边催儿子弹琴，连叫三声，儿子仍不动。小家伙正用铅笔往木板上画着什么。马木匠喊第四声时，他的拇指被锋利的刨刃碰出了血。马木匠用嘴去吮，两唇立刻染成红色。儿子放下手中的笔，愣愣地瞅，然后乖乖地弹钢琴去了。这下马木匠省了不少事，不然他有可能喊第五声第六声……最后把儿子揪到钢琴前，再替他打开琴盖，拿出应弹的谱子……总之要费好多事。马木匠发现自儿子学钢琴以来头一次这样自觉。他想，如果儿子见到血就去弹琴，那真是妙极了，要比打孩子的办法强得多。儿子挨打后自然会弹琴，但效果不佳，一边呜咽，一边按键，常把谱子搞错。马木匠决定用流血的办法督促儿子弹钢琴。
马木匠不想让儿子再干木匠了，尽管这门手艺已在他家传了四代。马木匠用全部积蓄给儿子买了一架钢琴。马木匠是在一位教授家做木凳时听说钢琴是贵族乐器的，他决定让儿子学钢琴。
马木匠慢慢拿出刨刃走到儿子身边。儿子正专心做一把木枪。他从儿子手中夺过木枪，将刨刃立在左臂上，说：“从现在起，让你弹琴，你就要认真去练。不然，这东西就要割爸爸的肉。”儿子不懂老子的话，只管去抢那木枪。马木匠见儿子仍不动地方，真的在刨刃上用了力，鲜红的血立刻涌出皮肤。开始儿子只是傻傻地看，接着杀猪般地叫着奔向钢琴。马木匠用湿毛巾擦去臂上的血，站在儿子身后欣赏儿子弹琴。琴键上两只小手不停地跑动，时而腾出一只手抹去面颊上的眼泪。马木匠拍拍儿子的肩，说：“以后让你弹，你马上就弹，不要……”儿子突然转过身，握着拳吼道：“不弹！不弹！永远不弹了！”
这是马木匠完全没有料到的事，愤怒的火焰直冲到马木匠的喉头。他转身抄起一根桌腿粗的方木，狠狠朝钢琴砸去。儿子真正地吓傻了，蜷曲着身子躲在墙角发抖。马木匠没有打儿子，却连续向钢琴猛劈，直至孩子妈跑进来。钢琴表面木板均已零碎了，孩子妈心疼地坐地大哭。
钢琴不能再学下去了。马木匠承认自己做了一个钢琴梦。待冷静下来一算，三年来仅学费一项就花掉2000元人民币。
马木匠决定卖掉砸坏的钢琴，价格多少无妨，免得看见它生气。星期六晚上，马木匠就领来了买主，但给的价钱实在可怜，尽管马木匠连说，里面的机器没坏。买主却只给1000元，多一分不给。
第二天下班，马木匠连澡都没来得及洗便坐着买主开来的汽车回家拉琴了。老马推开家门，一个奇迹出现了：一架完好无损的钢琴立在那里。马木匠惊呆了，买琴人惊呆了，只有木匠妻在一边微微地笑。她告诉丈夫，钢琴是儿子修复的……马木匠弯下腰用那双粗糙的手仔细摸着钢琴，最后走到儿子身边，抱起他的头，猛烈地亲起来。买琴人在一边问：“他是你儿子？”马木匠骄傲地说：“是的，一个木匠的儿子，他只有十岁。”
（选自《微型小说三百篇》，百花洲文艺出版社）
1．请围绕“马木匠”和“儿子”，梳理小说情节。（3分）
马木匠偶然受伤
儿子头次自觉弹琴
马木匠伤害自己
①▲
②▲
儿子躲在墙角发抖
马木匠要卖钢琴
③▲
2．写出小说第2段在文中的作用。（3分）
▲
3．品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
(1)从人物描写角度赏析下面句子。（2分）
儿子突然转过身，握着拳吼道：“不弹！不弹！永远不弹了！”
▲
(2)写出加点词语的表达效果。（2分）
这是马木匠完全没有料到的事……
▲
4．“马木匠骄傲地说：‘是的，一个木匠的儿子，他只有十岁。’”小说这样的结尾有哪些妙处？（4分）
▲
【参考答案】（二）（14分）
1.（3分）①儿子宣布永不弹琴
②马木匠砸坏钢琴
③儿子竟然修好钢琴（每空1分，意近即可。①③主语必须是“儿子”，②主语必须是“马木匠”）
2．（3分）①插叙，②交代了马木匠逼儿子弹钢琴的原因，③表现他对儿子能脱离“手艺人”生活迈入“贵族生活”的希望之大，④为下文马木匠气急砸坏钢琴的情节做铺垫/使小说情节结构更紧凑。（四点，一点1分，任答三点即可）
3.（4分）(1)（2分）语言描写、动作描写(1分)，写出了儿子拒绝学琴/表现了儿子委屈、愤怒交织的心理（1分）。(2)（2分）“完全”是副词/意思是
“彻底”(1分)，与马木匠对用伤害自己的方式逼儿子弹琴的得意的心理形成反差/表现出儿子不愿弹琴出乎马木匠意料，让他很意外(1分)。
4.（4分）①点明了儿子木工手艺的天赋；②写马木匠转变了对儿子的态度，开始赏识儿子；③突出主题：善于教育孩子，发挥特长；④照应前面伏笔；⑤马木匠结尾态度与前文形成对比。（一点1分，答出四点即可）
宣传的时代
[日]星新一
早晨，Ｎ先生去上班。他住在公寓的第三十五层。电梯在第三十层停下，走进一个小男孩。Ｎ先生看这孩子有些面熟，便招呼道：“小朋友，上学去吗？”“嗯，上学去。”“真是个好孩子，好好用功学习吧。”
Ｎ先生爱怜地抚摩着孩子的头。突然间，这个孩子热情洋溢地唱起歌来：“请吃拉夫拉，请吃拉夫拉。”
拉夫拉是一家食品公司的商标。这孩子唱的是广告歌曲。过了一会儿，他像清醒过来似的，不好意思地抬头向Ｎ先生笑了笑。
在第十五层，又走进一位中年妇女。“派力亨糖果真是美味可口，独具风味啊！”她用赞赏的口吻高兴地说着，随后又像刚从梦中醒过来似的向Ｎ先生打着招呼：“今天天气不错呀。”电梯到底层，大家蜂拥而出。
最近，心理学和大脑生理学的研究取得了很大进展，有些专家开发出一种新技术，只要利用药物并稍加训练，就能对条件反射加以控制。a就如，每逢喂狗的时候便伴以铃声，经过长期训练，即使不给食物而仅仅是铃声也能使狗的嘴里分泌出大量的唾液。事情很清楚，刚才那个小男孩一被人抚摩头部，立刻就会不由自主地唱起广告歌曲；那位中年妇女一感受到电梯的下落，就会不知不觉地发出赞叹。当然，他们每个月可以从各家广告公司得到一笔报酬。
在这个宣传的时代，几乎每个人都有一条或者数条反射性神经租借给了受各家企业委托的广告公司。
Ｎ先生乘上了地铁。现在是上班高峰，车厢里挤满乘客。
“弗洛里那化妆品精美高雅，举世无双！”一位年轻的姑娘用优美动听的声音自言自语——因为有人轻轻地碰了一下她的肩膀。她反复地说着，感情极为丰富，简直就像某个话剧演员在背诵台词。“想必这位姑娘从广告公司得到的报酬相当可观。因为广告公司租借人的反射性神经时，是根据其工作效率的高低支付租金的。”
b如何使用自己的身体是每个人的自由，以此来增加收入也是无可非议的。
车厢里有位中年男子，可能是昨夜没睡好，张开嘴巴打了个呵欠，随后便无精打采地说：“啊，强化朵蜜恩是最好的恢复疲劳的滋补药……”对面的一个年轻人打了个喷嚏后，也自言自语：“鲁基牌药片对于伤风感冒疗效最佳。”
“哎哟，久违啦！”Ｎ先生身后传来了惊喜的喊声。他回过头一看，是学生时代的一位老朋友。两个人亲切地握手。Ｎ先生说：“最高级的咖啡要数戈拉克西牌的了。你有兴趣喝上一杯么？”“好哇。很久没见，待会儿到附近找家茶馆喝上一杯吧。咦，你从什么时候开始变成咖啡迷的呀？”
“一个星期前，我把握手时产生的条件反射租给了一家咖啡公司。不过，要说喝茶，我还是喜欢喝掺有柠檬汁的红茶。”
这种新技术刚开发出来时大家都感到有点异样，挺不自然，然而一旦普及便不足为奇了。蕴藏在人体内部的接受宣传的可能性固然是不可估量的，但人体内部对外界环境的适应性似乎更为巨大。
（选自《杂文选刊》2005年第9期，李有宽译，有删改）
1.最后一段中的“这种技术”指的是什么？（2分）
▲
。
2.哪些事可以看出“人体内部对外界环境的适应性似乎更为巨大”？（用自己的话概括并填入表格）（3分）
人物
事件
人物
事件
小男孩
⑴▲
中年妇女
⑵▲
年轻姑娘
⑶▲
中年男子
⑷▲
年轻人
⑸▲
N先生
⑹▲
3.对文中a、b两句的理解，最符合作者本意的一项是（
▲
）（3分）
A.人和狗一样，通过科技手段控制与利用条件反射，是时代的进步。
B.以狗和人作比较，反映了作者坚持的不分贵贱、众生平等的思想。
C.自由支配自己的身体是人权，但不要被科技和经济利益所“绑架”。
D.“无可非议”表达了作者对自由支配、使用自己身体的权利的赞同。
4.文中的小男孩是怎样的形象？作者塑造小男孩形象的用意何在？（4分）
▲
。
【参考答案】（一）（12分）
1.（2分）有些专家开发出的利用药物并稍加训练，对人体的条件反射神经加以控制的技术。（意近即可）
2.（3分）（1）小男孩头部只要受到别人抚摩，就会唱食品广告歌曲。（2）中年妇女坐电梯，只要感受到电梯的下落感就会做糖果广告。（3）年轻姑娘只要有人轻碰她的肩膀，就会做化妆品广告。（4）中年男子只要一打呵欠就会做保健品广告。（5）年轻人只要一打喷嚏就会做感冒药广告。（6）N先生只要一与别人握手就会做咖啡广告。（每两点得1分，共3分）
3.（3分）C
4.（4分）示例：文中的小男孩把自己的反射神经租给了食品公司，但他还有点不习惯，感到不好意思；塑造这个形象反映了新技术对人类生活影响的普遍性（影响之深）；孩子关乎未来，连孩子都被新科技控制，表达了作者对科技绑架人类的忧虑。（共3点，第一点2分，后面两点答出一点得2分）
喜旺的年
谷凡
①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门……
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
（11）喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
（12）爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票；第二年大雪封路；第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。
（13）这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！
（14）远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了……”
（选自《小小说选刊》2014年第2期，有删改）
13.喜旺再见到父母前后，心情发生了怎样的变化？（4分）
答：
14.请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同？（4分）
腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八
答：
15.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？（4分）
答：
16.文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。（4分）
他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。
答：
17.有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
答：
13.得知父母回家消息后，每天就兴奋得朝思暮想，急切盼望。见父母那一天，害怕雪大，见雪越下越大越揪心；高兴做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母。见到父母时，因太激动张嘴喊不出爸妈，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出声来。
14.原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果。
15.第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了希望心情可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。
16.动作细节和神态描写生动地表现出父母盼望回家见到亲人见到儿子的急切心情；喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了希望的失落感心酸感，另一方面也深刻表现出三年父母未回家，父母和儿子心灵上的陌生感。
17.留守儿童问题是中国的当下存在的普遍现象，外出的父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多现实问题又只能让留守的儿童无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地，谁也没有办法解决这个两难问题。
PAGE仰望父亲
①父亲去世的那一年，我18岁。从1岁到18岁，从咿呀学语到蹒跚学步，从上小学到读高中，我是在仰望着父亲忙碌而疲惫的身影中长大的。从小我在山下，看惯了父亲在山上放羊砍柴、开垦荒地挥汗如雨的忙碌身影；我在树下，看惯了父亲在高高的树杈间腾挪跳跃的矫健身影；晨曦中夕阳下，我在院子里，看惯了父亲站在房顶远眺天际的从容身影……
② 到现在，父亲的身影，不时地在我脑海中映现，使我由时时思念父亲，进而常常思考父亲，心目中更加钦敬父亲。
③父亲的孝行，让人仰望。小时候村里一些大人常在我面前讲：“你父亲真是个孝子。”给我印象深刻的是父亲对我奶奶的饮食起居特别在心。父亲为了使奶奶活得心气顺、活得有精神，过段时间总要给奶奶买些好吃的，每天再忙都要和奶奶说会话，在精神上抚慰奶奶。父亲在世时，每年清明，引领家族男人上坟祭祖，心态虔诚，行止敬重。在我爷爷的父亲坟地上的碑楼上刻有一副对联。上联：深恩堪裕后，下联：至孝在尊亲，横批：追远。我想这肯定是我们家族的良风美德，是影响了父亲一生的传统孝文化。
④
父亲的教行，让人仰望。父亲教我做事明理。记得有一年春天种玉米，父亲在前面犁地，母亲在中间撒种子，我和哥哥在后面施粪。偶尔我偷懒不好好施粪。待到秋收之时，父亲把我领到地里，指着长得参差不齐的玉米对我说：“人哄地皮，地哄肚皮”。看着因我施粪不匀而长势不好的庄稼，我心里十分懊悔。父亲在教我做这些农家活的过程中，使我明白许多事理。父亲教我明志。记得我12岁那年，父亲领我在山上开垦荒地，我累得精疲力竭。坐下休息时，父亲问我：“天山，你长大了想干什么？”尽管我当时的回答不切实际，但父亲没有嘲笑我，却深情地抚摸着我的头，眼望着远方，颇有感触地对我说：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大着呢！”现在想起来，正是父亲的那一问，点燃了我心中的梦想和希望。
⑤父亲的力行，让人仰望。
a
。50年代后期，爷爷患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父亲上上下下要照应，里里外外要兼顾。
b
。听哥哥说大伯去世前，曾借了邻村一户人家300元钱。大伯去世后，人家上门讨债，父亲答应10天后还。到了第9天，父亲没有筹到钱，下狠心卖了自家耕地磨面的犍牛，偿还了大伯欠下的外债。
C
。父亲20多岁被抓壮丁，经受过枪林弹雨的战场，解放后遭受过不明不白的批斗；父亲30岁到40岁，领头创办县级国营黄土坡、老虎沟、马匹凹煤矿，曾任总经理，取得过骄人的业绩，但更遭受过莫大的委屈……
d
。60年代，为了全村人出行方便，父亲带领村民，费尽艰辛，打通了西庄村至武家河村约2.5公里长的盘山路，那是我们村走出深山通往稷山县的第一条大路。改革开放初期，父亲积极响应党的号召，经商、创办企业。最后，在为武家河大队创办煤矿的过程中，含辛茹苦、积劳成疾，一病不起。
⑥记得父亲去世当天，我从乡宁一中赶回家，匍匐在炕上给父亲清洗双脚。那是怎样的一双脚啊，脚上有土、有煤渣子，脚底的老茧厚厚的一层，脚上的肉很少，骨头和青筋缠在一起。我知道父亲艰难坎坷、勤苦力行的人生，就是靠这双脚走过来的。如今，我愈加明白：人生的路是走出来的，再好的梦想也需要行动。千里之行，始于足下。脚下功夫深，生活行程远；脚下行程远，人生境界高。
⑦仰望父亲，眼底潮涌； 仰望父亲，心生光明；仰望父亲，行止入常。
（选自2012年《散文选刊》第2期，有改动）
17．阅读全文，说说“我”曾在哪些方面仰望过“父亲”。（3分）
▲
18．作者以“仰望父亲，眼底潮涌； 仰望父亲，心生光明；仰望父亲，行止入常”的感叹收束全文，可谓言简意赅，意蕴丰富。谈谈你对这一结尾的理解。（3分）
▲
19．仔细阅读第⑤段，回答下面两题。（4分）
（1）以下四句话出自第⑤段，现将其放回原段a、b、c、d处，你认为正确的顺序应为（
▲
）（2分）
①父亲是一个支撑门事、忠厚力行的人
②父亲是一个历经挫折、坚韧力行的人
③父亲是一个心想众人、务实力行的人
④父亲是一个勇于担当、守信力行的人
A
①②①④
B
①④②③
C
②④①③
D
③①④②
（2）“力行”一词，出自《礼记·中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”《史记·儒林列传》也有过类似论述：“为治者不在多言，顾力行何如耳。”请结合语境简要说明“父亲的力行，让人仰望”中的“力行”的意思。（2分）
▲
20．有人认为第⑥段划线句对父亲的脚的细腻描写，有损父亲高大伟岸的形象，你赞同吗？为什么？（3分）
▲
21．是的，生命中总有一些人值得我们去仰望，其实名著阅读的过程中，又何尝缺少这种“精神的仰望”呢？请从以下三部备选名著中任选一部，谈谈该名著中哪一个人物值得你仰望，并结合与其相关的一两个情节加以分析。（3分）
备选名著：
《童年》
《钢铁是怎样炼成的》
《名人传》
值得你仰望的人是
▲
，出自
▲
值得仰望的原因：
▲
【答案】17．仰望着父亲的身影；仰望父亲的孝行；仰望父亲的教行；仰望父亲的力行。（答出任三点即可）
18．（1）写出了父亲对我的一生影响之大（1分），（2）表达了我对父亲的感激、怀念、景仰之情。（2分）
19．（1）B
（2）努力实践，（1分）竭力而行（1分）（意对即可）
20．不赞同，因为（1）父亲粗糙的双脚折射出父亲艰难坎坷、勤苦力行的一生，这正是父亲值得仰望的伟大之处。（2）同时父亲的双脚也使我愈加明白：“人生的路是走出来的，再好的梦想也需要行动。千里之行，始于足下。脚下功夫深，生活行程远；脚下行程远，人生境界高。”的人生哲理。（写全两点的3分，写出其中任意一点的2分）
21．准确写出仰望的人和所出名著（1分，对应得分）写仰望的原因时要能写出人物闪光的精神品质和相应的情节。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成17—21题。（14分）
守在窗口的父母
①我匆匆赶到家,客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。
②我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？”
③爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。
④娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？”
⑤我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。
⑥这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。
⑦来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。
⑧爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。
⑨娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。
⑩干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。”
⑾于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。
⑿一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。
⒀刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？”
⒁“啊……啊……我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。
⒂“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。
⒃爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。
⒄此后，他们就再也不下楼了。
⒅有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。
⒆从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道风景，两个老人两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。
17.文中包含深情地写道了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出另外两件事。（2分）
答：⑴
▲
⑵爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。
⑶
▲
⑷爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。
18.文中第⑧段对父亲的描写作用是什么？（2分）
▲
19.结合语境，对下列句子做简要赏析。（4分）
⑴我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。
▲
⑵娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。
▲
20.文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道风景”，说说这道“风景”美在哪里。（3分）
▲
21.下列对文章的理解有误的一项是（▲）（3分）
A.第⑤段中写道“（我）眼里竟有一种酸涩的感觉”，表现了儿子觉得自己没有照顾好自己的父母，有些愧疚。
B.第⑾段中“于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工”中“津津有味”写出娘对自己能为儿子做家务感到内心的满足。
C.第⒄段中“此后，他们就再也不下楼了”，其原因是父母为了不让儿子担心，也避免给孩子丢脸。
D.文章通过朴实的生活小事的叙述，写出了年迈体弱的父母对儿子的浓浓牵挂与关爱。
【答案】17.
（1）爹娘守在窗口，看自己儿子回来。（3）娘眼神不好，还主动要为家里拖地择菜。
18.反复渲染父亲的年迈与病弱，更能反衬出他对自己儿子的浓浓牵挂与深情（1分）；也为下文父母找不到回家的路做了铺垫（1分）。19.
⑴三个“不要”反复强调，突出爹娘与城市生活的不协调（1分），“囚禁”一词运用比喻，形象地写出了爹娘在儿子家里的孤独与不适应（1分）。
⑵通过对娘的动作描写（1分），反映了母亲在儿子家中无聊的状态（1分）。20.
两个老人老到城市的陌生环境，在孤独寂寞中相依相伴，温情脉脉；他们深情地凝望、不停地挥手，努力传达着对子女浓浓的牵挂，此情此景，无比美好。（答出一点给2分，答出两点给满分，意对即可）
21.A
PAGE“标点”专题练习
【注意】
除了按要求在括号中填上选项外，各题相关选项中用错的标点均要努力修改！
下列句子的标点符号使用正确的一项是(
)
A.
每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
下列句子中，标点符号使用有误的一项是(
)
A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C.
怎么可能这样 你说的 没搞错吧 有没有再调查
D.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”
3.下列句子的标点符号使用正确的一项是(
)
A.鲁迅先生称赞“
史记”是“
史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。
C．对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
D.
现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
PAGE九年级语文练习（四）
一、给加点字注音。
荫（
）庇
屏（
）息
挣（
）脱
瘠薄（
）
瞭（
）望
挟（
）卷
柏（
）油路
悄（
）然无声
骄奢（
）
倒坍（
）
踝（
）骨
虬（
）须
孱（
）弱
攫（
）取
二、按拼音写汉字。
休qì（
）
焦zào（
）
端xiáng
（
）
启dí（
）
陷jǐng（
）
沉mi n
(
)
kuì（
）赠
yì（
）测（主观的推测）
万lài（
）俱寂
一xiè（
）千里
引颈受lù（
）
周道如dǐ（
）
浩hàn（
）无垠
乐此不pí（
）
作家作品知识。
《谈生命》的作者是现代女作家
，她著有诗集《繁星》《
》；散文集《寄小读者》等。
四、用古诗文原句填空，其中第4-7句还需要填写出处或作者。
1.
，君子好逑。（《诗经·关雎》）
蒹葭萋萋，
。（《诗经·蒹葭》）
，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
，独酌无相亲。（
《月下独酌》）
，日暮聊为《梁父吟》。（杜甫《
》）
欲为圣明除弊事，
！
（
《左迁至蓝关示侄孙湘》）
7.吊影分为千里雁，
。
（白居易《
》）
8.（1）肉食者鄙，
。
（2）
，故克之。
（《曹刿论战》）
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