Unit 4 What can you do? 第二课时课件
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do? 第二课时课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-11-06 14:39:40 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。Unit 4
What can you do?
第2课时Warming upSing a chant.T: Run, run, I can run.
S: Run, run, I can run.
T: Jump, jump, I can jump.
S: Jump, jump, I can jump.
T: Sing, sing, I can sing.
S: Sing, sing, I can sing.
T: Draw, draw, I can draw.
S: Draw, draw, I can draw.
…Presentation场景：老师正在询问张强的特长，张强附耳偷偷告诉老师。
第一关：猜出张强的特长。场景：老师要开一个生日派对，如果同学们能够成功闯关，就可以得到邀请函。1. Challenge One (Let’s guess):（1）老师表演作为提示，同学们进行猜想。sing English songs (唱英文歌)（2）老师在讲桌下面弹奏乐器，同学们听声音进行猜测。T: What’s this?S: It’s a pipa.总结： play+the+乐器名称 play+球类名词 记忆窍门：踢球的衣冠不整，弹钢琴的衣冠楚楚。（3）看图片，教授kung fu的读音和书写。kung fu (中国功夫)
do kung fu
He can do kung fu.（4）老师无声做出dance的口型，同学们根据老师的口型猜 测单词。dance
He can dance.（5）老师在黑板上画出一幅动物的简笔画，同学们猜。cartoon
draw cartoons(6) Listen to the question and then answer it.2. Challenge Two (Let’s do the exercises):选出你听到的短语。
1）? sing English songs ? play the pipa
? do kung fu
2) ? play the pipa ? draw cartoons(1) 听录音，完成探究学习第一题。(2) Touching game: 看谁反应快。规则：老师把本课的单词卡贴在黑板上，同学们在说出词、短语的同时，比比谁能第一个摸对单词卡。(3) Play a game (What is missing?).老师播放幻灯片，同学们仔细记忆一组图片，随后其中的一张消失了，同学们用“I can.... ” 喊出其相应的英文。(4)完成探究学习第二题。 找出有误的一项。
( ) (1) I can play pipa.
( ) (2) I can sing song.
( ) (3) She can does kung fu.(1) 总结规律 规则：播放 Read, listen, and chant部分的录音，同学们听读后思考，然后告诉老师这些单词的异同。完成探究学习第三题。总结：book, look, football, good 中的双元音字母组合oo的发音为：/?/ balloon, food, zoo, noodles 中的双元音字母组合oo的发音为：/u:/3. Challenge Three ( Pronunciation):(2)听录音完成 Listen，circle and say 部分。 (3)完成 Look, listen and write 部分。Consolidation同学们顺利完成闯关游戏后，老师带领同学们进入生日派对场景。
(1) 完成探究学习第四题。
Do a survey: 生日派对上，小组长统计组员特长，然后组员结对把问答过程表演出来并展示自己的特长。(2)展示表演结果。 Homework1.听录音并背诵对话。
2.完成课堂检测中的相关习题。
3.对朋友做一项调查，看看他们能做什么。
4.预习下一课时。
What can you do?
第2课时Warming upSing a chant.T: Run, run, I can run.
S: Run, run, I can run.
T: Jump, jump, I can jump.
S: Jump, jump, I can jump.
T: Sing, sing, I can sing.
S: Sing, sing, I can sing.
T: Draw, draw, I can draw.
S: Draw, draw, I can draw.
…Presentation场景：老师正在询问张强的特长，张强附耳偷偷告诉老师。
第一关：猜出张强的特长。场景：老师要开一个生日派对，如果同学们能够成功闯关，就可以得到邀请函。1. Challenge One (Let’s guess):（1）老师表演作为提示，同学们进行猜想。sing English songs (唱英文歌)（2）老师在讲桌下面弹奏乐器，同学们听声音进行猜测。T: What’s this?S: It’s a pipa.总结： play+the+乐器名称 play+球类名词 记忆窍门：踢球的衣冠不整，弹钢琴的衣冠楚楚。（3）看图片，教授kung fu的读音和书写。kung fu (中国功夫)
do kung fu
He can do kung fu.（4）老师无声做出dance的口型，同学们根据老师的口型猜 测单词。dance
He can dance.（5）老师在黑板上画出一幅动物的简笔画，同学们猜。cartoon
draw cartoons(6) Listen to the question and then answer it.2. Challenge Two (Let’s do the exercises):选出你听到的短语。
1）? sing English songs ? play the pipa
? do kung fu
2) ? play the pipa ? draw cartoons(1) 听录音，完成探究学习第一题。(2) Touching game: 看谁反应快。规则：老师把本课的单词卡贴在黑板上，同学们在说出词、短语的同时，比比谁能第一个摸对单词卡。(3) Play a game (What is missing?).老师播放幻灯片，同学们仔细记忆一组图片，随后其中的一张消失了，同学们用“I can.... ” 喊出其相应的英文。(4)完成探究学习第二题。 找出有误的一项。
( ) (1) I can play pipa.
( ) (2) I can sing song.
( ) (3) She can does kung fu.(1) 总结规律 规则：播放 Read, listen, and chant部分的录音，同学们听读后思考，然后告诉老师这些单词的异同。完成探究学习第三题。总结：book, look, football, good 中的双元音字母组合oo的发音为：/?/ balloon, food, zoo, noodles 中的双元音字母组合oo的发音为：/u:/3. Challenge Three ( Pronunciation):(2)听录音完成 Listen，circle and say 部分。 (3)完成 Look, listen and write 部分。Consolidation同学们顺利完成闯关游戏后，老师带领同学们进入生日派对场景。
(1) 完成探究学习第四题。
Do a survey: 生日派对上，小组长统计组员特长，然后组员结对把问答过程表演出来并展示自己的特长。(2)展示表演结果。 Homework1.听录音并背诵对话。
2.完成课堂检测中的相关习题。
3.对朋友做一项调查，看看他们能做什么。
4.预习下一课时。