Unit 1 Different jobs Lesson 3 教案

Unit
1
Lesson
3
What’s
wrong
with
you
教案
材内容
本节课是四川教育出版小学英语新路径教材六年级下册Unit1
Lesson3
What’s
wrong
with
you
中的第二课时。本课时的教材内容是有关身体状况的几种表达方式，I
feel
ill.
I
have
a
headache.
I
have
a
cold等.
本课的主要内容是学习如何谈论身体状况和感受，给他人提出建议。
You’d
better/should
(not)
have
a
rest.
You’d
better/should
(not)
see
a
doctor.
You’d
better/should
(not)
take
some
medicine.
教材的地位
本课内容是学习有关身体状况和感受的话题。本节课是四川教育出版新路径小学英语。教材六年级下册Unit1
Lesson3
What’s
wrong
with
you
中的第二课时。学好本课为更好地学习本单元有关身体状况的话题奠定了基础，也为本单元下面几课时的学习做好了铺垫。
学情分析
六年级学生已经能听懂和说一些于实际生活息息相关的交际用语。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。通过听、说、玩、演、以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识
课时教学目标
知识与技能目标：
1、能够听、说、认、读本课单词
feel，tired,
thirsty,
hungry,
have
a
rest,
eat
some
bread
,能够听、说、认、读句型I
feel
tired/thirsty/hungry/
ill..通过表达自己和他人的感受，适当给予别人一些建议和帮助You’d
better/should…，并通过创设真实情境来运用及交流；
2、学生情景对话中了解并掌握句型：
—
What’s
wrong
/the
matter
with
you
---I
feel…
---You’d
better/should
(not)…
能力目标：
1、能正确读出本课新单词和词组。
2、来表达对同学或他人健康的关切之情，并帮助他们做一些事情和建议。能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
3、通过对话，学生能感知实际生活中的交际语言。
情感目标：
通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。培养学生关心身边的同学、朋友或家人健康状况的情感。
教学重点与难点
教学重点：
1、
掌握单词和词组及句型
tired,
thirsty,
hungry,
have
a
rest,
eat
some
bread,
have
some
water.
—
What’s
wrong
/the
matter
with
you
---I
feel…
---You’d
better/should
(not)…
2、能够在日常生活中关心他人，恰当地给他人提出建议交际用语。
教学难点：
能将所学的用语灵活的运用于日常生活中。
教
学辅助
教学PPT、教学卡片
教学过程
Step
1:Warm-up
1、Greetings.
2、Play
a
game.
活跃课堂气氛，让
学生尽快融入英语课堂，做好准备。
Step
2:Lead
in
1、Acting;
2、Free
talk.
引入新课
Step3:Presentatio
n
2、
学习新单词
tired,
thirsty,
hungry,
have
a
rest
eat
some
bread,
have
some
water及句型I
feel...
You’d
better(not)...等的描述：通过猜图、跟读、表演和游戏学习单词。
通过学习，达成能力目标。通过自主观察图片，正确认读新词，让学生进一步熟悉和理解新单词。
Step
4:Practice
Imagination.（教师示范---医生和病人小组示范---小组自由完成---小组活动展示）
在感知和理解教
学目标的条件下，能将所学的句型灵活的运用于日常生活中。
Homework
1、听录音跟读本课对话；
2、尽自己最大的努力背诵本课对话；
3.今天学习的新句型给家人和朋友说一说。
4.编制一个医生和病人对话的场景。