人教版七年级上册（2016部编版）第二单元第7课《战国时期的社会变化》教学设计

《战国时期的社会变化》教学设计
课题
第7课《战国时期的社会变化》教学流程设计
执教者
指导者
课程内容
知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
教学目标
知道战国七雄与著名战争了解商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。了解都江堰水利工程。通过对商鞅变法的学习，培养学生对历史问题分析能力和归纳能力。通过对商鞅变法学习，让学生充分认识到历史潮流浩浩荡荡，不进则退；顺应历史潮流的改革是推动历史进步的动力之一。学习都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。
教材分析
本课主要介绍了战国时期的社会变革情况。教材分为三部分，第一部分介绍战国时期的政治发展与著名战争；第二部分介绍战国时期各国变法的代表商鞅变法；第三部分介绍了战国时期著名的水利工程都江堰。战国时期是大变革的时代，是社会飞速发展的时期。各国纷纷变法适应形势的发展。秦国的商鞅变法是其中的代表，所以本科教材的重点是商鞅变法。而战国时期纷繁复杂现象正是社会转型的体现。都江堰工程体现了中国古代人民的高超智慧和创造能力，学生需要对其有基本了解。
学情分析
本课面对的是七年级学生。这个阶段的学生思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，有主动学习的愿望。教师应该从学生的年龄特征及知识结构出发，通过图片、小故事、小常识等资料入手，逐层深入，使学生在学习和探究过程中有所收获。七年级学生毕竟只经历过短期的中学历史课程学习，还没有形成比较规范、有效的历史学习能力和方法，而且知识积累有限，教师在教学过程中注意对他们的积极引导。
重点
了解商鞅变法，了解都江堰。
难点
理解商鞅变法的背景、内容和影响。
教学资源
（1）教育部组织编写，义务教育教科书《中国历史
七年级上册》，人民教育出版社，2017年6月版（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册七年级上册》，2016年6月版（3）《史记》，中华书局。2013年9月版（4）《战国策》，中华书局，2016年1月版（5）《过秦论》人教版教科书《语文》必修三，2016年5月版（6）中央电视台《探索发现》纪录片《世界自然文化遗产——都江堰
青城山》
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入新课
介绍本课课题，导入新课。
阅读教材，观察课题。

课题核心词
帮助学生分析本课课题，找到课题的核心词，带领学生认识战国时期的主要特征。
观察本课课题，寻找核心词，了解战国时期的主要特征。
通过引导学生研究课题，学会抓住关键词。
一、社会变化经济上的变化
介绍战国时期在经济上的变化，让学生知道铁器和牛耕的使用进一步推广，意味着社会生产力水平的提高。
观察图片，积极思考。

政治上的变化
介绍战国时期在政治上的变化，诸侯国的减少，战国七雄的形成；引出战国时期的著名战争。
能够在地图上找到战国七雄的相对位置，知道战国时期的著名战争。
让学生学会观察地图，找到关键信息，强化地理位置意识。
战国时期的兼并战争
介绍战国时期的著名战争基本资料，帮助学生总结这些战争的特点。
总结战国时期战争的特点。

战国时期的主要变化
总结战国时期在经济、政治和军事上的主要变化。
理解战国时期的各方面的变化。

二、商鞅变法战国时期的主要变法
简要介绍战国时期的主要变法运动，明确商鞅变法在这些变法运动中的地位。
在地图册上找到战国时期的著名变法运动。

商鞅变法的原因
介绍秦孝公之前秦国的历史，通过史料解释商鞅变法原因。
通过教师讲述，总结商鞅变法的原因。
通过分析史料，培养学生“论从史出”的观念，提高历史学科素养。
商鞅变法的准备
介绍商鞅变法的一系列准备工作。
讲述“立木为信”的故事。
通过让学生讲述“立木为信”的故事，提高学生的学习积极性。
商鞅变法的经济措施
介绍商鞅讨论分析变法的经济措施内容，并引导学生讨论分析这些措施的作用。
讨论商鞅变法经济措施的作用。
通过讨论，培养学生分析问题的能力。
商鞅变法的军事措施
介绍商鞅变法在军事方面的措施，引导学生分析作用。
在书上找到商鞅变法的军事措施，理解作用。

商鞅变法的政治措施
逐条分析商鞅变法在政治上的措施。
学生适当笔记。

商鞅变法的影响（再议商鞅）
根据史料分析商鞅的性格和品质，向学生说明商鞅是怎样推行新法的，通过说明秦孝公之后秦国国君对商鞅变法措施的坚持，让学生深刻理解商鞅变法给秦国带来的深远影响，对历史发展的推动作用。
通过研读史料，分析史料，能够知道商鞅个人有魄力、不畏权贵、一视同仁的品质。深刻理解商鞅变法给秦国带来的影响，对历史发展的推动作用。
通过阅读分析史料，提高学生的史料阅读能力和归纳分析能力。
秦国的发展
介绍商鞅变法之后秦国的发展，引出第三子目：都江堰水利工程。
学生适当笔记

三、都江堰水利工程
播放关于都江堰水利工程原理的视频，让学生完成一张关于都江堰的卡片。通过问题让学生理解都江堰工程的作用和伟大。
观看视频，阅读教材，完成都江堰工程的知识卡片。通过回答三个问题，深刻理解都江堰工程的作用和伟大。
通过观看视频，完成卡片，提高学生的阅读和判断能力。
本课小结
总结本课内容，点出战国时期是中国的社会转型时期，全新时代即将来临。说明全新时代的开始就是中国第一个统一的多民族国家——秦朝。
学生适当笔记。 学生积极思考，理解全新时代的含义。