沪教版(五四学制)六年级下册 27天时不如地利 课件 (共33张PPT)

课件33张PPT。《孟子》三章天时不如利地1、孟子，名______，字______，______家，_____家，是_____家思想的代表人物。地位仅次于孔子，后世常“孔孟”并称。
2、《孟子》一书相传是_____及其____所作，现存____篇，共261章，约3.5万字，记录____言论活动，是_____家经典之一。轲子舆思想教育儒孟子弟子七孟子儒亚 圣孟 母 三 迁昔孟子少时，父早丧，母仉[zhǎng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬、痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
----[白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。学法指导文言四味读书法一读，读出韵味；
二读，读出情味；
三读，读出品味；
四读，读出余味。朗读课文，具体做法：
1、听准字音；
2、分清句读。读出韵味得道多助 失道寡助 天时/不如/地利，地利/不如/人和。
三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫环而攻之，必/有得天时/者矣；然而/不胜者，是天时/不如/地利也。
城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也；委而去之，是地利/不如/人和也。
故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道 者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。
学法指导每句文言文翻译方法6个字：译、串、留、补、调、润。
译：应尽量把原文中的单音词翻译成能够解释的现代汉语双音词。
留：在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来。
补： 文言文中往往有较多的省略成分，在翻译的时候，必须将原文中省略的成分增补出来。
调： 由于语言的演变，有的文言句型的表达方式与现代汉语有所不同，这就是特殊句式，其中包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等。对于这些特殊句式，翻译时，必须按现代汉语的表达习惯加以调整。读出韵味读读，想想，议议文中有哪些字词不理解的
（或需要注意的）？有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 天时不如地利，地利不如人和。 解释加点字词三里之 城 ，七里之郭 ，
环 而 攻之 而 不胜。夫 环而攻之，必有得天时者矣，

然而 不胜者，是 天时不如地利也 。的内城外城 围表修饰，解释为“着、地”。 小城 表转折，但是，却 发语词，用在句首，表示要发议论 者：指“得天时”这种情况。矣：语气助词，表肯定。 然而：虽然这样，但是 这表判断 解释加线词城 非不高也，池 非不深也，
兵革
非不坚 利 也，
米粟非不多也，委 而去
之 ，是 地利不如人和也。城墙护城河泛指武器装备。兵，兵器。革，
甲衣坚韧锐利抛弃离开所守之城故 曰，域 民不以封疆
之 界，固国 不以 山溪之险，
威 （于）天下不以兵革之利。
得道者
多助，失道者寡助。寡助之 至 ，
亲戚 畔 之。多助之至，
天下顺 之。以 天下之所顺， ，
攻亲戚之所畔，故君子
有 不战，战必胜矣。因此，所以限制的国防用 建立威信施行仁政的君主到极点族内族外通“叛”，背叛凭归顺，服从施行仁政的君主或者解释加线词读出情味1、小声散读，读出语气；2、大声朗读，读出意蕴。朗读训练自由朗读课文，讨论1、你认为文中首句“天时不如地
利，地利不如人和”在全文中起什
么作用？2、你能理解文中2、3两节又分别
围绕什么来写的吗？3、读完全文之后想一想：作者认
为怎样才能取得“人和”？读出意味1、城的地理条件是什么？ “三里之城，七里之郭”，对于攻城一方 城小易攻。2、攻城一方的攻势如何？攻城一方攻势很大，“环而攻之”。 3、这场战争结果怎样？ 结果攻城失败。“环而攻之而不胜”。 4、原因何在？ 原因是“天时不如地利也”。 阅读第二自然段 6、守城一方的地理条件是如何？ 守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。 7、战争结果如何？ 结果是守城一方“委而去之”。 8、为什么？ 原因是“地利不如人和也”。 9、“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几句话有什么作用？双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的
优越，以示理应守住。阅读第三自然段题外话谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作
战胜利的例子？
借助“地利”取得作战胜利的例子？
依靠“人和”取得作战胜利的例子？
草船借箭。借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。
赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。 （1）这三句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用了排比修辞。运用排比，使文章气势更雄壮、奇伟，使人感觉到一种不容怀疑，无可置辩的论辩力量。 （2）作者这样写有何用？作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断：得道者多助，失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。 “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。” 1、要想得人和，君主应该怎样做呢？ 得道，施仁政 孟子的思想来源于孔子。孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说。
　　孟子还提出了“民贵君轻”的思想，说：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。
　　他认为君主只有得到人民的拥护，才能取得和保持统治地位，因此他主张国君要实行“仁政”，与民“同乐”。
　　孟子虽然有同情人民、谴责暴君的一面，但他的政治思想还是维护封建制度的，所以他又宣扬：“劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也” 。这种观点长期以来成为替剥削制度作辩护的理论根据。
表达了孟子反对不义之战，主张“仁政”统一天下的思想。
小结 本文采用层层推理得出结论的论证方法进行论证的。开头1段先提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。指出了“人和”是夺取战争胜利的重要条件。为了证明这一论点，在第2段以攻城为例，论证“天时不如地利”，第3段又以守城为例，论证“地利不如人和”，最后一段得出结论：“得道多助，失道寡助”，进一步推论“得道”与“失道”的不同结果。文章结构严密，推理清楚，说理深刻，有很强的说服力。
现在
如何
看待
孟子的
“人和”
主张？评价一：
“天时”指的是“战争的时机”，“地利”指的是“作战的地理形势”，“人和”指的是“民心向背”。这其中“人和”更为重要。因为“天时”“地利”是客观条件，外在的。而“人和”是主观的，内在的。
良好的时机是可以创造的，恶劣的环境是可以改变的，而一旦丧失良好的人群合作关系，我们只能走向失败。
在孟子生活的时代，已能有这样的远见卓识，是相当了不起的。评价二：
我们应当看到“天时、地利、人和”三者密不可分，而且在一定的条件下，其重要位置的主次先后也会发生变化。因此，不宜把三者割裂甚至对立起来，对哪一方更重要也不能做绝对化一成不变的理解。三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。能包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了。虽然这样，却还是不能取胜（的原因），这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之（者），是地利不如人和也。 所以说：限制百姓不能用划分疆域的界限的办法，巩固国防不能光靠山河的险要，威服天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，连自己的内亲外戚都会背叛他。帮助他的多到了极点，整个天下的人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打那些内亲外戚都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。 　故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 练习练习天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
3、文章论证天时不如地利时,指出城小易攻的句子___________________ ；表明攻势之大的短句是_________________。
4、古代把上下相接、意思相对的两句话叫做“骈句”。骈句也可包括排比句。骈句因字句整齐，讲究音韵和对仗，所以有较强的表现力和感染力。请从文中选取一例作点评析。
三里之城,七里之郭环而攻之如“得道多助……战必胜矣”有三组骈句，运用对比、突出得道的意义；同时语势铿锵有力，具有表现力、感染力和说服力。天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
5、本文的中心论点是_______________________
表现了孟子___________________________________的思想。天时不如地利，地利不如
人和。反对不义之战，主张“仁政”统一天下练习中考题故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(1996年吉林题)
1、作者孟子，战国人，是孔子以后_______思想的代表人物。
2下列朗读节奏正确的一组是( )
A、域民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之/险，威/天下不以/兵革之/利。
B、域民不/以封疆/之界，固国不/以山溪之险，威天下不以/兵革之利。
C、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。
D、域/民不以/封疆/之界，固/国不以/山溪/之险，威/天下不以/兵革/之利。
儒家C中考题故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(1996年吉林题)
3、对“得道者多助”理解正确的是( )
A、能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。
B、能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。
C、能懂得统治方法的君主，他帮助支持的人就多。
D、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。
4这段文字论述的中心意思是( )
A、民心所向，上下团结，则战无不胜。
B、不能靠划定的疆域界线，管理百姓。
C、不能靠山河的险要，巩固国防。
D、不能靠武力的强大，震慑天下。
DA中考题天时不如地利，地利，不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：—————，—————，—————。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (1997年江西题)
1、在文中空白处填出有关原句。
2、文中加点的“池”的意思是________，
“君子”在文中的同义词是___________。
3、“委而去之”正确的译句是（ ）
A、委托人到那里去。
B、丢下城池逃走。
C、委派人离开那里。
D、放弃(这里)到那儿去。
4、下面几个句子朗读时语气停顿正确的是（ ）
A、环/而攻之/而不胜
B、城非/不高也
C、是天时/不如/地利也
D、故/君子/有不战，战/必胜矣
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。护城河得道者BD 中考题天时不如地利，地利不如人和 .
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：—————，—————，—————。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (1997年江西题)
5、文中所论述的决定战争胜负的最重要的因素是____从中可以反映孟子_______的政治思想。
6、全文论述的中心句是______________________。
作者围绕它展开论述，其意图是借论战来阐明_____________________________________________。人和民贵君轻天时不如地利，地利不如人和 实行“王道”的必要性
（或实行“仁政”的重要性）