综合性学习：走进信息世界课件

课件24张PPT。信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。什么是信息这几句话给了我们什么信息？正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春是动物带来了春天的信息是植物送来了秋天的信息一叶知秋古人日出而作、日落而息走进信息世界自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？ （古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息） 你还知道哪些从前人们传递信息的方式和故事呢？ 古代信息传递方式的特点：
①速度慢。典型语句：
◇哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。
◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……
②不精确。典型语句：
◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。
◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。请大家读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：（ ）—→古代（ ）—→近代：（ ）—→现代：（ ）—→当代：广播、电视和（ ）。口耳相传或借助器物 驿差长途跋涉依靠交通工具的邮政系统 电报、电话 计算机网络了解了人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了变化，我们再来了解当代的传递方式特点，请大家再读后面三篇，想想因特网传递信息的特点 。因特网传递信息的特点：①速度快。典型语句：
◇“计算机把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。”
②多媒体。典型语句：
◇“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……”
③不受地域阻隔。典型语句：
“他赶紧问：‘你在什么地方？’答案是‘芬兰’。”
因特网将世界连成一家 结合自己的实际，说说你用过
哪些信息传递方式，你比较喜
欢用哪一种呢？联系生活从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是── 因特网将世界连成一家！ 烽火人传信漂流瓶驿站、信鸽传递的信息量大信息多样化传递速度极快阅读《网上呼救》,思考：
①苏珊是在怎么样的情况下
呼救的？
②桑恩救援的过程是怎么样的？课堂交流。
苏珊当时的紧急情况：“图
书馆里一片寂静，这一层只有她
一个人。离他最近的电话在外面
的走廊上，靠瘸着的腿走到那里
是办不到的。”
如果你就是苏珊，你能怎么办？
如果没有网络，结果会怎么样？ 理清桑恩救援的过程：
网上呼救—→打电话给县政府
—→打电话给救援中心—→
救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不
可能的救助行动，带给你怎样的
启示? 因特网传递信息的特点：
①速度快。 ◇计算机把全世界连成
一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
②多媒体。 ◇这个小学生为了通过
电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写
在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技
术把自己的歌声录在上面……
③不受地域阻隔。
◇他赶紧问：你在什么地方？ 芬兰。 想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？ ①沉迷于网络的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪……
②青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。 怎样理解“网络能造就人才，也能
诱使许多对事物辨别能力差的人走
向无底深渊。” 网络中的信息资源，有效地
利用就能获得成功，被不良
信息捕获就会发生悲剧。青少年网络文明公约 丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 　　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 　　要增强自护意识，不随意约会网友； 　　要维护网络安全，不破坏网络秩序； 　　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 “怎样正确利用媒体”的辩论赛 一、明确任务，选择立场 　
辨题1：正方：小学生应当多看电视∕反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多∕反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友∕反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告∕反方：媒体上的广告不可信
二、小组讨论，充分准备
三、展开辩论，陈述观点