(共22张PPT)
笔算乘法（一）
人教版 三年级上
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教学目标
导入新课
你会做吗？
口算。
20×4=
21×3=
200×4=
12×3=
50×3=
80
63
800
36
150
500×3=
13×2=
23×3=
1500
26
69
教学目标
新课讲解
你会做吗？
一共有多少支彩笔？
你会列式计算吗？
12×3=
教学目标
新课讲解
做一做
小组合作：
说说你是怎样想的。
12×3=
教学目标
新课讲解
做一做
12×3=
我用口算。10×3=30,
2×3=6,30+6=36。
你是怎样算的？
36（支）
答：一共有36支彩笔。
也可以用加法算。12+12+12=36。
教学目标
新课讲解
做一做
12×3=
还可以用竖式计算。
36（支）
答：一共有36支彩笔。
1 2
× 3
6
……
2×3
3 0
……
10×3
3 6
1 2
× 3
6
3
教学目标
新课讲解
做一做
3 4
× 2
8
6
1 2
× 4
8
4
3 1 2
× 3
3
9
2 1 1
× 4
4
8
6
4
你会做吗？
教学目标
新课讲解
做一做
3
× 2
6
2 3
× 3
9
6
1 2 3
× 2
4
2
6
你能说说乘的顺序吗？
从个位乘起，依次去乘 第一个数的每一位。
教学目标
新课讲解
做一做
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
你会列式计算吗？
16×3=
教学目标
新课讲解
做一做
小组合作：
用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。
16×3=
教学目标
新课讲解
做一做
16×3=
十位上的4是怎么来的？
48（本）
1 6
× 3
8
1
1
……
6×3
……
2×3
3 0
4 8
1 6
× 3
8
4
答：王老师一共买了48本连环画。
教学目标
新课讲解
做一做
2 7
× 2
4
5
5 1
× 5
5
2 5
5 1 2
× 4
4
2 0
4 2 1
× 3
6
1 2
8
3
你会做吗？
1
2
2
1
教学目标
新课讲解
做一做
7 2
× 4
8
2 8
9 3
× 2
6
1 8
1 9 2
× 2
8
3
4
2
1
1
列竖式计算。
72×4=
288
93×2=
186
192×2=
384
计算时要注意什么？
哪一位上相乘满几十，就像向前一位进几。
教学目标
归纳总结
笔算乘法：
1.两三位数乘一位数， 从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。
2. 哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
教学目标
巩固提升
做一做。
1.我是森林小医生。
×
×
12
× 7
4
1
7
28
× 3
183
× 3
23
× 4
4
4
2
1
9
4
5
2
1
8
8
要加上进位。
要用3乘28十位上的2得6，再加上进位2。
8
√
9
×
要用4乘23十位上的2得8，再加上进位1得9。
教学目标
巩固提升
做一做。
2.学校要买4个篮球，每个52元，一共要花多少钱？
求4个52是多少，用乘法计算。
52×4=
答：一共要花208元。
5 2
× 4
8
0
2
2
208（元）
教学目标
巩固提升
做一做。
3.炼钢厂运来2600吨煤，每天烧煤114吨，5天后还有多少吨煤？
小组合作
你会列式计算吗？说说你是怎样想的。
教学目标
巩固提升
做一做。
3.炼钢厂运来2600吨煤，每天烧煤115吨，5天后还有多少吨煤？
先求5天一共烧了多少吨煤。
115×5=
1 1 5
× 5
5
2
7
5
575（吨）
2600-575=2025（吨）
再求还剩多少吨煤。
答：5天后还有2025吨。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
通过学习，你有什么收获？
01
02
1.两三位数乘一位数， 从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。
2.哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
教学目标
课堂小结
完成教材63页1、2、3、4题。
教学目标
板书设计
笔算乘法
1 2
× 3
6
3
1 6
× 3
8
4
12×3=
36（支）
16×3=
48（本）
答：王老师一共买了48本连环画。
答：一共有36支彩笔。
谢 谢！
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人教版数学三年级上册第六单元第二课时教学设计
课题 笔算乘法（一） 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级
学习目标 1 、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。 2 、理解竖式计算的思路和方法。 3 、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
重点 多位数乘一位数乘法的计算方法。
难点 乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、口算：20×4=80 200×4=800 50×3=150 500×3=1500 21×3=63 12×3=36 13×2=26 23×2=46。2、谈话导入：上节课我们学习了口算乘法，同学们学得真不错。在乘法计算中，有好多不能很快地口算出结果，这就要用到笔算乘法，这节课我们就来学习笔算乘法。 学生抢答口算题。 复习口算乘法，为本节课学习列竖式计算乘法做准备。
讲授新课 学习不进位乘法。出示例题。一共有多少支彩笔？你会列式计算吗？小组合作：说说你是怎样想的。课件演示用竖式计算12×3通常简写成：12×3=36（元）答：一共有36支彩笔。2、做一做。（1）（2）你能说说乘的顺序吗？3、学习不连续进位乘法。一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？你会列式计算吗：16×3小组合作：用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。课件演示： 十位上的4是怎么来的？课件演示：16×3=48（本）答：王老师一共买了48本连环画。4、做一做。5、列竖式计算。计算时要注意什么？6、小结：（1）两三位数乘一位数， 从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 学生列式：每盒彩笔12支，一共有3盒，求一共有多少支彩笔，用乘法计算：12×3我用口算：先求10×3=30，再求2×3=6，最后求30+6=36，所以12×3=36.也可以用加法计算：12+12+12=36也可以用竖式计算。先用2×3得6，再用10×3得30，再用6+30得36.学生计算。并说说计算过程。学生计算，并说说计算顺序。从个位乘起，依次去乘 第一个数的每一位。学生用小棒摆一摆，并试着用竖式计算。先算3乘6得18，再算3乘10得30，最后算18+30=48.3乘个位上的6得18,18满十向十位进1,3乘十位上的1得3，加上进位1得4.哪一位上相乘满几十，就像向前一位进几。 用多种方法计算，可以使学生看出，不管用哪种方法，算理是一样的，从而使学生更深刻地理解算理。通过练习使学生进一步掌握不进位乘法的计算方法，理解算理。让学生说计算顺序，也就是让学生体会计算方法。
巩固提升 1、我是森林小医生。2、学校要买4个篮球，每个52元，一共要花多少钱？你会列式计算吗？说说你是怎样算的。答：一共要花208元。3、拓展提高。炼钢厂运来2600吨煤，每天烧煤114吨，5天后还有多少吨煤？小组合作：你会列式计算吗？说说你是怎样想的。115×5=575（吨）2600-575=2025（吨）答：5天后还有2025吨。 要加上进位。12×7=84要用3乘28十位上的2得6，再加上进位2。28×3=84要用4乘23十位上的2得8，再加上进位1得9。23×4=92求4个52是多少，用乘法计算。先求5天一共烧了多少吨煤。再求还剩多少吨煤。 对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）两三位数乘一位数， 从个位起用一位数依次去乘两三位数每一位上的数，乘到哪一位就把积写在那一位上。（2）哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 一、让学生自己探索计算的方法和算理。由于有笔算加减法的铺垫，还有一些学生可能已经接触过这样的竖式，所以我设置学习的过程由学生自主探索为主，整堂课都由学生自己来介绍笔算的方法，即算理。教师主要是把学生说得方法进行小结。充分体现学生主体性。二、体现算法多样化，并为笔算的计算方法、算理所服务。计算12×3时，我先让学生运用自己喜欢的方法来计算，有些学生运用口算的方法2×3=6 10×3=30 30+6=36，有些学生用加法的方法12+12+12=36（元），还有是用笔算的方法。让学生一一来介绍各种方法，最后引出笔算的方法，过程自然、流畅。同时在理解算理时让学生比较三种方法你有什么发现，得出方法其实是一样的，让学生更深理解算理，同时感受到知识之间的内在联系，万变不离其中。
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《笔算乘法（一）》练习
一、填空题。
1、33的3倍是（ ）。
2、5个311是（ ）。
3、停车场有面包车24辆，小轿车是面包车的3倍，小轿车有（ ）辆。
4、51与4的积是（ ）。
二、判断题。
1、42×2=44。（ ）
2、18的5倍是90。 （ ）
3、114与7的积是778。 （ ）
4、一个足球38元，买两个这样的足球需要96元。 （ ）
三、选择题。
1、213的3倍是（ ）。
A、339 B.639 C.693 D.319
2、54×2=（ ）。
A.108 B.801 C.508 D.58
3、同学们去春游，平均每辆车上坐了53名学生，一共有3辆车，去春游的学生有（ ）名。
A.915 B.519 C.159 D.195
4、同学们在操场上跳绳，每3人一组，一共有18组，跳绳的同学一共有（ ）人。
A.54 B.34 C. 45
四、 解答题。
1、一棵杨树苗7元钱，林场一共买了113棵杨树苗，一共花了多少元钱？
2、三年级一共有学生123人，平均每人做了3个玩具送给幼儿园的小朋友，三年级一共做了多少个玩具？
3、一个足球24元，一个排球20元，一个 皮球12元。
（1）买3个足球，50元够吗？ （2）小明拿了100元钱买4个皮球，还剩多少元？
参考答案
一、填空题。
1、99
解析：求33的3倍是多少，用乘法计算，列式为33×3，计算时用3乘3个1，得9个1，再用3乘3个十，得90,90和9合起来是99.
2、1555
解析：求5个311是多少，用乘法计算，列式为311×5，计算时用5分别乘311的个位、十位、百位上的数，积是1555.
3、72
解析：车场有面包车24辆，小轿车是面包车的3倍，求小轿车有多少辆，用乘法计算。列式为24×3，计算时用3分别乘24的个位、十位上的数，积是72.
4、204
解析：求51与4的积是多少，用乘法计算。列式为51×4，计算时用4分别乘51的个位、十位上的数，积是204。
二、判断题。
1、×
解析：计算42×2，用2分别去乘42的个位、十位上的数，积是84。
2、√
解析：求18的5倍是多少，用乘法计算。列式为18×5，用5分别去乘18的个位、十位上的数，积是90。
3、×
解析：求114与7的积是多少，列式为114×7，计算时用7分别乘114个位、十位、百位上的数，积是798.
4、×
解析：一个足球38元，求买两个这样的足球需要多少元，用乘法计算，列式为38×2，计算时用2分别去乘38的个位、十位上的数，积是76。
三、选择题。
1、答案：B
解析：求213的3倍是多少，用乘法计算，列式为213×3，计算时用3分别去乘213的个位、十位、百位上的数，积是639。
2、答案：A
解析：求54×2的积是多少，计算时用2分别去乘54的个位、十位上的数，积是108。
3、 C
解析：同学们去春游，平均每辆车上坐了53名学生，一共有3辆车，求去春游的学生有多少名，列式为53×3. 计算时用3分别去乘53的个位、十位上的数，积是159。
4、答案：A
解析：同学们在操场上跳绳，每3人一组，一共有18组，求跳绳的同学一共有多少人。列式为18×3. 计算时用3分别去乘18的个位、十位上的数，积是54。
四、解答题
1.答案：113×7=791（元）
答：一共花了791元。
解析：一棵杨树苗7元钱，林场一共买了113棵杨树苗，求一共花了多少元钱，列式为113×7，计算时先用7乘3，得21，向十位进2，再用7乘113十位上的1，得7个十，加上进位2得9个十，最后用7乘113百位上的1得7个百。113×7=791
2、答案：123×3-369（个）
答：三年级一共做了369个玩具。
解析：三年级一共有学生123人，平均每人做了3个玩具送给幼儿园的小朋友，三年级一共做了多少个玩具。列式为123×3=369个。
3、答案：（1）24×3=72（元）72>50，答：买3个足球50元不够。
（2）12×4=48（元）100-48=52（元）答：小明还剩52元。
解析: （1）求买3个足球，50元够不够，可以先求买三个足球需要多少钱。列式为24×3，计算时先用3乘24个位上的4，得12，向十位进1，再用3乘24十位上的2，得6，再加上进位1，得7，所以24×3=72,72>50，所以买3个足球50元不够。
（2）小明拿了100元钱买4个皮球，求还剩多少元，可以先求4个皮球一共花了多少钱，用12×4=48元，再求剩下多少钱，100-48=52元。
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