5《春》课件

课件24张PPT。朱自清日喀则市桑珠孜区第三中学 汉语文教研组 尼玛多吉教学目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情
2 学习运用多种手法写景的方法
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。1、理清文章思路
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。春盼春(1) 总领全篇，开启下文绘春(2----7)赞春(8---9)春草图春花图春风图春雨图迎春图表达对大自然的喜爱赞美之情。 点明文章主旨
“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？太阳的脸红起来了水涨起来了
山朗润起来了总领全篇，开启下文绘春 作者从哪几方面来写草？嫩嫩的
绿绿的 满是的钻：表现小草顽强的生命力正面描写侧面描写孩子嬉戏
写春草的可爱情态:质地：色泽：长势：偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态拟
人（排比）（触觉）春草图生机勃勃喜悦、高兴春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合全方位描绘春花的美春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪春风图作者从哪些感觉来写春风？
写出春风的什么特点？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香视觉触觉 嗅觉 听觉 鸟儿、牧童、短笛、牛鸟鸣、清风流水、短笛声 芳香悦耳和煦、轻柔 春雨图 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？一下就是三两天多 比喻 排比人、房屋树叶小草
亮 绵长衬托春雨润物细无声的特点正面侧面像牛毛
像花针
像细丝长 迎春图 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春 表现人们奋发向上的精神
和对未来美好的生活憧憬 天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞
精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）最后三段用了什么修辞手法？分别赞美了春天的什么特点？春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。新 春天像小姑娘，花枝招
展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁
一般的胳膊和腰脚，领着我们
上前去。 力小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上!2018-10-152018-10-15把握人生的春天
创造美好的明天我学习 我快乐
我的课堂真精彩

谢谢