二年级语文上册《妈妈睡了》两课时教案

二年级语文上册《妈妈睡了》两课时教案
第一课时教案
【教材分析】
《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。
【学情分析】
有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )中要做到：
1．着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。
2．以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。
【教学
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"欢迎登陆21世纪教育网 )目标】
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。
3．理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
【教学重点】
1．识字学词
2．采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
【教学难点】
理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
【教具准备】
歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、生字卡片、多媒体课件。
【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
1．播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。
2．看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁
3．你们平时观察过自己的妈妈吗
生自由发言
4．有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么
生看图回答问题
5．揭示课题，板书《妈妈睡了》
6．我们应该怎样读这个题目呢
7．生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。
8．下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。
二、自读课文，整体感知
1．看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读 在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
2．生自由练读。
(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。
(2)指名朗读。指导长句子的朗读。
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。
三、由扶到放，自主识字
1．同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
2．学生以小组为单位，互相读生词。
3．去掉拼音，学生认读生词。
4．开火车读。抢读。
5．出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗
6．生回答苹果树上相应的
“禁止吸烟
先下后上
熟食
吸尘器
眉笔并说说在哪里见过他们。
四、读中感悟，体会深情
1．生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜欢的部分练习朗读。
2．指名朗读，教师相机指导。
3．生1：我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。
生2：我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。
师：(板书“美丽”，出示“美丽”一段)自由读这段，看还能读出什么
生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。
师小结：妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。
生练读。
4．除了这里，你还喜欢哪部分
生3：我知道妈妈很慈祥。
你怎么理解“慈祥” 在你的生活中谁非常慈祥 (板书“慈祥”)
生3：奶奶或者老师……
师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段，就会知道。(出示本段)
生读后，体会出妈妈对我们的爱。
5．出示“好累”一段。(板书“好累”)
生4：妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。
师：是呀，她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢
生5：妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵醒。
生6：妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。
6.生练读。
五、小结
妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。
六、作业
熟读课文。
第二课时
一、再读课文，升华情感
1．同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样
2．生自由发言
3．当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢
4．生自由动情发言
生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧!
生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做……
……
……
5．小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡，也并不美丽。是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢 让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。
6．教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。
二、学习生字
1．出示卡片认读生字。
2．指导书写田字格里的8个字。
重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润
“闭”门字框不能写得太窄。
“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。
三、课外阅读：
歌词《疼爱妈妈》
一颗心融化着酸甜苦辣，一双手每日每夜忙活着家，泪水肚里咽，零钱省着
花，一把情一把爱把儿女拉扯大。疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替家里操点心，帮妈妈干点啥。疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
一颗心紧围着春秋冬夏，一双手风里雨里遮挡着家，香的给婆婆，甜的给娃娃，一把情一把爱把日子过成画。疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替妈妈操点心，陪妈妈说说话。疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
四、作业设计
1．妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……
2．写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
五、板书设计
弯弯的眉
红润的脸→美丽
7
妈妈睡了｛
微微的笑着→慈祥
｝

干了好多活儿
累了、乏了→勤劳