18 一棵小桃树 课件

课件9张PPT。一棵小桃树 贾平凹生于1952年，他本身的成长经历也比较坎坷。他从小在陕西农村长大，生活极度贫困。本篇作者记物抒情，托物言志，借小桃树表达了自己虽历经坎坷仍百折不挠地追求美好理想和人生幸福的态度。教学内容
词语例解分析课文总结 竟：竟然、居然。
例：这么重要的事，我竟忘了。
背后的主谋竟是他。
偏：表示故意跟外来要求或客观情 况相反。
例：我不让他去，他偏要去。
不让他吃垃圾食品，他偏要吃。
多少：或多或少，稍微。
例：这顿饭是特意为你做的，你多少吃点儿。
听了妈妈的话，我多少明白了些道理。
词语例解那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’。含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核儿爬上床去。我却无论如何也睡不着，想这甜甜的梦是做不成了，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。
一颗平常的桃子，被奶奶赋予了神奇的色彩，从此开启了“我”和小桃树之间的一段情缘。
思考：1、奶奶为什么让“我们”每个人都“含着桃核儿做一个梦”？、
2、“我”为什么把桃核儿埋起来？
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘了。春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩芽儿，便叫道：“这是什么啊？”我才忽然记起了它，它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来却都是野的，结不出好桃子。”我却不大相信，偏要留下它将来开花结果。
………
思考：小桃树刚从土里长出来时是什么样子的？
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不多，一夜之间，花竟全开了呢，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了。花瓣儿单薄得好像是纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是得了重病的少女。苍白的脸，又偏苦涩地笑着。
注：“肉”和“粉”都是形容词。“肉”在这里的意思是“肥厚松软”，“粉”指淡淡的粉红色。
就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂恋过它，一只蝴蝶飞过它。可怜的小桃树！
思考：作者为何觉得它可怜？
我不禁有些颤抖了：这花儿难道就是我当年要做的梦的精灵吗？
这几段用比喻和拟人的手法，描写了小桃树形单影只、楚楚可怜的样子，抒写了作者对“梦的精灵”的担心和怜惜。
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷落下来。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知却片片付给风和雨了！
雨还在下着，我的小桃树千百次地弯下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片、一片，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥落，变得赤裸了。然而，我突然看见那树的顶上，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的花苞，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩红的光。
可怜的小桃树，在风雨中奋力挣扎着。但不管现实怎样残酷，那个将开的花苞还是闪着时隐时现的嫩红的光，照亮了我们的心。
思考：小桃树千百次地弯下身去，又千百次地挣扎起来。体现出小桃树怎样的性格？
我心里多少有了些安慰。小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢。明日一早，你会开吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿。我还叫你是我的梦的精灵，好吗？
“我”之所以把小桃树叫做“梦的精灵”，是因为“我”的一些经历和小桃树相似，“我”在小桃树身上寄托了自己美好的希望和理想。小桃树在某些方面也是“我”自身的写照。
思考：“我心里多少有了些安慰”，为什么？
总结：
这篇散文作者用朴素而优美的语言，描写了一棵在逆境中诞生、在风雨中成长的小桃树，赞颂了小桃树历经风雨仍顽强生存、不断同命运抗争的精神。作者记物抒情，托物言志，借小桃树表达了自己虽历经坎坷仍百折不挠地追求美好理想和人生幸福的态度。
谢谢！