5 摸书 课件

课件16张PPT。摸书冯骥才学习要求要求学生会读、会写、会认、会用本课的生字和词语。
要求学生理解“人与书的境界是超越读的” 的含义。
作者介绍冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，一九八五年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。生字和词语1、请给生字注音
2、朗读生字2遍
3、朗读词语2遍（汉语和藏语都要读）谢谢理解下列词语:1、嗜书如命:?把读书看作是和自己生命一样重要的事.就是酷爱读书的意思.
2、知己:了解、理解、赏识自己的人
3、烁烁:闪光的样子
4、兴衰:指兴盛和衰落
5、美妙:美好，奇妙的意思。
6、心血来潮:指心里突然或偶然起了一个念头。
7、诱惑:引诱迷惑。
8、虚拟:虚假的，不真实的。拓展阅读和理解1、“世界上所有的一切都 在书里。”——莫拉
“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。”——作者。这两句话有什么意义？莫拉说的那句话的意义是:书囊括了古往今来所流传至今的知识；作者说的那句话的意思是：书里还有一些更加深奥的知识没有被人们开发出来。2、她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”这句话是什么作用？承上启下的作用。阅读课文，理解并回答以下问题:3、她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。运用了什么描写手法？有什么作用？
这段文字运用了动作描写和细节描写。通过对她想象摸书时的愉悦神情进行的细致的描写，通过对她烁烁目光将摸书的愉悦淋漓精致的展现在读者面前，写出了摸书的境界及摸书的迷人魅力。4、围绕摸书，作者和莫拉成了知音，为什么他们喜欢摸书呢？因为他们热爱书籍，对书有一种特殊的感情。5、为什么说摸书是一个美妙的习惯？通过翻翻、看看、摸摸，书本带给自己的是回味，是重温，是再体验书中内容的过程，带来的是精神上的满足，所以是美妙的。6、他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！运用了什么修辞手法？比喻修辞7、文章中写到了莫拉的丈夫，运用了什么叙述手法（插叙、倒叙等）？有什么作用？运用了插叙手法。通过莫拉的丈夫来说明摸书带来的愉悦，使文章的内容更加丰富，更具有说服力。8、你认为人和书的最佳境界是什么？书是人思想的体现
人通过书获取知识，了解思想
书和人是朋友
……
讨论题为什么说“人与书的境界是超越读”？
“人与书的境界是超越读”是本文的主题。文章用摸书这个特定情节来说明它。
1、读书和摸书是一种享受。
“有是书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上”“不过翻翻、看看、摸摸而已，未读的书是一片密封着的诱惑人的世界”可以给人留下悬念和想象的享受
2、旧书给人一种深邃（shēn suì）的悠远的感受。
3、书虫是对书不可思议的嗜好。----莫拉的丈夫，开头两句话含义深刻，把莫拉嗜书如命的原因讲了出来，起了画龙点睛的作用。作业
1、课后练习1234 ★5
2、同步练习
3、词语例释
4、拓展学习《珍珠鸟》听录音