Lesson 7 It’s an appple 教案

Lesson
7
It’s
an
apple
教案
一、教学目标:
1.知识目标：
(1)能听、说、认、读单词:banana,orange。
(2)能听懂、会说句型
It’s
a
/
an…并能在实际情境中运用。
2.能力目标：
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What’s
this
It’s
a
/
an…询问他人并回应他人的询问。
3.情感目标：
(1)初步了解冠词（a，an）的用法。
(2)能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
二、教学重难点:
1.正确认读单词:
banana,
orange。
2.能把本课单词正确运用到句型中，并做替换练习。
三、教学过程:
1.
Greetings
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
Miss
Liang.
T:
Nice
to
see
you.
Ss:
Nice
to
see
you
too.
T:
This
class，let’s
have
a
competition.（把全班分成4个小组，并根据学生在课堂上的表现进行加分，让各小组形成你追我赶的氛围，最快拿到红旗的小组为胜。）
2.Revision
T:
I
have
a
magic
bag.
There
are
a
lot
of
things
inside.
Do
you
know
what
is
it
Ss： .
(摸物品，说单词）
T:
What’s
this
Ss:
Apple.
T:
Yes.
An
apple.
It’s
an
apple.
.
3.
Presentation
T:
In
autumn,
many
fruits
are
ripe,
I
like
to
eat
fruit.
Today
I
bring
two
of
my
favourite
fruits.
(出示课件）
T:
Please
look
here.
(1)教学orange.
A.
出示课件“被遮住一部分的橙子”，学生猜水果。
T:
What`s
this
S:橙子。
T：Yes，it’s
an
orange.
B.
出示课件orange，学生跟老师做大小声手势并说单词。
C.
出示课件orange“一个橙子”。
教学an
orange,
It’s
an
orange.
小组间,同桌互相练习目标句型。(What’s
this
It’s
a
.)
D.拍手说句子。orange,
orange,
It’s
an
orange.(由慢到快)
(2)教学banana.
A.请学生来闻一闻，让学生猜一猜。
B.出示课件banana。大小声练习单词。
C.出示课件banana“一个香蕉”。A
banana.练习目标句型。四人小组,one
by
one练习。
D.拍手说句子。banana,
banana,
It’s
a
banana.
4.Practice
(1)闯关大行动。比一比，哪个小组最棒。
A.第一关：What’s
missing
T:把溜走的图片用It’s
an/a 大声说出来。抢答得又快又对的小组可以加分。
B.第二关：拆礼物。
T:
猜猜里面的礼物是什么，用It’s
a/an…把句子说出来。猜对的可以加分。
C.第三关：想象与猜测。从这三个图形中你会想到今天我们学的哪些单词？四人小组讨论，并用上What’s
this
It’s
a/an
句子。
5.
Production
(1)Match.
1.
2.
3.
4.
5.
A.
ball
B.apple
C.banana
D.book
E.orange
(2)选择题。
(
)1.It's
____
orange.
a
B.an
(
)2.It's
____
banana.
a
B.an
(
)3.当你看见一个苹果时，你会怎样告诉别人。
It's
a
apple.
B.
It's
an
apple.
(
)4.你想知道“这是什么”，该怎样问？
A.
What’s
this？
B.
Hello
(
)5.What's
也可以写成_____
A.
What
B.
What
is
四、Summary
五、Homework
把今天学到的单词回家读给爸爸妈妈听。
六、板书设计
Lesson
7
It’s
an
apple.
It’s
an
orange.
What’s
this
It’s
a
banana.