Lesson 11 I am hot 教案

Lesson
11
I
am
hot
教案
教学主题Look,
listen
and
say
教材分析
Look，listen
and
say是呈现新知板块，通过一个男孩感冒的情境自然呈现表示感觉的形容词。本节课围绕“I
am ”句型展开。在前面几课的学习中，学
生已经学会使用“1am...”介绍自己的名字和职业。本节课学生继续运用该句型学习表达自己的感觉。
二、教学目标
1.
知识目标.
(1)
能听、说、认读单词
:hot，cold,
tired，ill，drink,
fine，now。
(2)
能听懂、会说、认读句型：I
am
hot/cold/tired/ill/fine.
2.
能力目标。
(1)
能准确模仿课本中的录音内容.
(2)
能用英语表达自己的感觉，如冷、热、饥饿等。
3.
情感态度、文化意识、学习策略。
(1)
教育学生要爱惜自己的身体，并鼓励学生关心他人。
(2)
培养学生合作学习的习惯。
三、教学重难点
1.教学重点。
(1)
听、说、认读单词：hot,cold，tired,
ill,drink,
fine，now。
(2)
运用句型“I
am..”表达自己的感觉，如冷、
热、饥饿等。
2.教学难点。
单词tired和句子“Drink
this,的发咅。
四、教学准备
1.
教师准备。
多媒体课件、单词卡、配套音响
2.
学生准备。
单词卡、课本及其他。
五、教学流程设计
1.热身活动。
（1）师生间相互问候。
(2)游戏：方鼓传花。
音乐响起，学生迅速传花，咅乐停止，拿到花的学生站起来介绍自己“I
am
I
am
a
pupil.
2.
新知呈现与操练。
(1)
教师呈现课本第35页第一幅图片，运用图片教学单词hot
以及句子“I
am
hot.”学生接龙操练句子“I
am
hot.”同样运用单词卡片和课本图片教学单词
cold，tired，ill
以及句型“I
am
cold/tired/ill.”
(2)
教师带领学生回顾小男孩感冒的过程并提出问题:“If
you
are
ill，what
should
you
do ”引出句型
“
Drink
this.
”
教师教读句子
“Drink
this.
I
am
fine
now.”
（3）教师播放录音，学生跟读模仿，然后学生分小组朗读，小组展示朗读。
⑷教师随机出示课本图片，学生迅速说出相应的句子，看谁说得又快又准。
3.
巩同拓展。
(1)
教师呈现课本插图，学生根据图片复述课文内容。
(2)
抽卡片，说句子。
学生每六人一组，准备有提示词的六张单词卡，每人抽一张，六人根据自己所抽卡片按板块内容顺序排列好，然后按顺序说出自己所抽词卡对应的完整句子，用时最少的小组获胜。
4．总结。
教师引导学生梳现本节课的重点词汇和句型，
让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
1.听录音，跟读录音若干遍。
2.画出自己的感觉并说给你的家长听。
七、板书设计
Lesson
11
I
am
hot.
hot.
cold.
I
am
tired.
ill.