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新华师大版科学九年级上册第3课时教学设计
课题 功与机械效率 单元 第五章 学科 科学 年级 九年级上册
学习目标 情感态度和价值观目标 （1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。（2）通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
能力目标 从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。
知识目标 (1) 了解什么是有用功、额外功、总功。(2) 理解机械效率的概念，会利用公式η=W有用/W总进行有关计算，知道机械效率小于1.(3) 知道提高机械效率的意义和主要方法。
重点 有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；
难点 在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。
学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 ( http: / / www.21cnjy.com )不相同，由于滑轮轴间存在摩擦阻力， ( http: / / www.21cnjy.com )因此在提升物块时还需要克服摩擦阻力做功；动滑轮工作时，还需要克服动滑轮的重力做功,因此手的拉力所做的功大于克服物块重力所做的功。可见机械存在着效率问题，这节课，我们就来学习机械效率。 观察图片动滑轮和定滑轮提升物体。 让学生思考理解：手的拉力所做的功大于克服物块重力所做的功
讲授新课 机械的三种功1、有用功、额外功、总功（1 ( http: / / www.21cnjy.com )）有用功：对完成工作目标有用的功W有用. ( http: / / www.21cnjy.com )如图：将物块提升到一定的高度是我们的目的。我们把克服物块重力所做的功叫做有用功。(2)额外功 ( http: / / www.21cnjy.com )克服滑轮与绳子之间的摩擦阻力做的功以及克服动滑轮的重力做功都属于额外功。（3）总功人们把使用简单机械时动力所做的功叫做总功. ( http: / / www.21cnjy.com )如图手的拉力所做的功就是总功。它等于有用功与额外功之和，用符号表示：W总 =W有用 +W额外学以致用1、如图在拉力作用下使物体A在粗糙水平面上匀速运动。请判断所做的功哪部分是有用功 哪部分是额外功 哪部分是总功？ ( http: / / www.21cnjy.com )参考答案（1）有用功：克服支持面与物体间的F摩擦力做的功是有用功（因为目的是要拉动物体，所以必须克服物体与支持面间的摩擦力）。（2）而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额外功。（3）动力F（即拉力）做的功是总功。2、木块沿着粗糙斜面匀速上升请用图中已知量表示出有用功和总功。 ( http: / / www.21cnjy.com )W有用=Gh W总=Fs二、机械效率可见，使用简单机械做功，总功大于有用功。有用功与总功的比值越大， 说明机械的效率越高.1、定义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。2、机械效率用字母 η表示机械效率，则计算公式可以表示为： ( http: / / www.21cnjy.com )3、关于机械效率η的几点说明：(1)、η常用百分数表示； (2)、η总是小于100%；(3)、η没有单位思考讨论:机械效率会大于100%吗？为什么？有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1学以致用1、通常起重机的机械效率是 40％～50％，滑轮组的机械效率是 50％～70％，它表示什么意思？答案：使用起重机和滑轮组提升重物时所做的有 ( http: / / www.21cnjy.com )用功跟总功的比值是分别是40％～50％和50％～70％，也可以说起重机和滑轮组有用功在总功中占有40％～50％和50％～70％，另外的是额外功．2、起重机将0.9 t的货物匀速提升10 ( http: / / www.21cnjy.com )m的过程中所做的额外功是6×104 J。该过程中起重机对货物做的功是( )J,起重机机械效率是( )。(g取10 N/kg)答案：9×104 60%三、实验：测滑轮组的机械效率 ( http: / / www.21cnjy.com )1、实验目的：探究同一滑轮组提升不同重物时，滑轮的机械效率是否相同。2、实验原理: ( http: / / www.21cnjy.com )3、实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。4、实验步骤：（1）、把滑轮组安装好，测出物体G1重力的值，并记录表中。(2)记下G1和绳子自由端 ( http: / / www.21cnjy.com )的初始位置，匀速拉动弹簧秤使G1升高到某一位置处，记下G1及绳子自由端的末位置，计算G1和绳子自由端的上升距离并同时从弹簧测力计上读出拉力F的数值填入表格(3) 、分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。(4) 、再换成比较重的G2重复上面的实验记录结果。5、测滑轮组的机械效率视频6、做好记录计算出总功、有用功、和机械效率。拉力F/N弹簧测力计上升的距离s/m总功W总/J钩码G1、G2重G/N0.60.30.181.00.80.450.362.0钩码上升高度h/m有用功W有/J机械效率η0.10.155.6%0.150.383.3%实验结论：同一滑轮提升重物时，重物越重，滑轮的机械效率就越高。思考讨论：如何提高滑轮组机械效率？提高滑轮组机械效率的方法：1，有用功一定，减少额外功：减少动滑轮重力；减少绳的重力减小摩擦；2，额外功一定，增加有用功，增加物重。四、斜面的机械效率1、实验目的：探究斜面的机械效率与哪些因素有关。 ( http: / / www.21cnjy.com )2、实验器材：斜面、小木块、棉布、毛巾、弹簧测力计、刻度尺、铁架台3、实验步骤：(1)测量小木块的重量，记录数据；(2)把小木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。(3)改变斜面的倾斜程度，重复步骤(2)记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。(4)改变斜面的粗糙程度铺上棉布、毛巾，重复步骤(2),记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。 (5)计算出有用功、总功、机械效率总结出斜面的机械效率与哪些因素有关。4、斜面的机械效率视频5、把测量的数据记录表中,已知木块重量1N斜面倾斜程度斜面材料斜面高度/m有用功/J较缓木板0.10.1较陡木板0.1750.175很陡木板0.240.24棉布0.240.24毛巾0.240.24拉力/N斜面长/m总功/J机械效率 0.20.70.1471.4%0.30.70.2183.3%0.40.70.2885.7%0.50.70.3568.6%0.60.70.4257.1%实验结论在其他条件一定时，斜面的倾斜程度越大， ( http: / / www.21cnjy.com )机械效率越高，斜面表面粗糙程度越大，机械效率越低；机械效率与物体重量无关，物体斜面之间接触面大小无关。斜面机械效率: ( http: / / www.21cnjy.com )学以致用如图所示，斜面高为1m，长为3m， ( http: / / www.21cnjy.com )工人用 400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子拉到汽车上，在这过程中拉力做了______J的功，机械效率为______。要提高该斜面的机械效率，应该__________________。（写出一条措施） ( http: / / www.21cnjy.com )答案：1200；70%；减小斜面的粗糙度例题：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）(1)动滑轮的重力为多少 (2)拉力做多少功？(3)有用功为多少？机械效率 ( http: / / www.21cnjy.com )解:(1).根据 F= / ×（ G物 +G动 ）得:G动=2F－G物＝120N－100N＝20N(2)S=2h=2×2m=4mW总=FS=60N×4m=240J(3)W有用=Gh=100N×2m=200J ( http: / / www.21cnjy.com )=200J/240J×100%≈83.3%巩固提升1、_____跟总功的比值叫机械效 ( http: / / www.21cnjy.com )率.机械效率总______1;(填“大于”或“小于”)若一机械的机械效率为80%,表示的物理含义为______答案:有用;小于;该机器做的有用功占总功的80%.2、影响斜面机械效率的因素是______和______.影响滑轮组机械效率的因素是______和______.答案:倾斜程度;粗糙程度;物重;动滑轮重、绳重和摩擦.3、关于实际使用机械时的机械效率,下列说法正确的是( )A.机械效率可以提高到100%B.机械效率总小于1C.功率大的机械,机械效率高D.机械效率越高,有用功越多答案:B4、关于机械效率,下列说法正确的是( )A.机械效率越高,所做的有用功越多B.总功少的机械,机械效率高C.额外功少的机械,机械效率高D.总功一定时,有用功多的机械效率高答案:D5、什么是机械效率 机械效率的大小可能大于1吗 为什么 机械效率是指有用功占总功的百分比.只要有使用机械,机械本身就必然有摩擦等要消耗一部分功,也就是说额外功是不可避免的,故有用功总有于总功,机械效率不可能大于1. 观察图片阅读课本理解有用功、额外功、总功学生练习阅读课文理解机械效率计算公式学生练习学生分组动手实验学生总结实验结论学生讨论交流学生分组动手实验学生总结实验结论学生练习学生分析说出思路学生动手书写学生练习 让学生更容易理解有用功、额外功、总功巩固理解有用功、额外功、总功加深对机械效率的理解巩固理解机械效率锻炼学生的动手能力锻炼学生的归纳总结能力更深刻理解滑轮组机械效率锻炼学生的动手能力锻炼学生的归纳总结能力巩固理解斜面机械效率锻炼学生的分析及逻辑思维规范做题步骤巩固所学知识
课堂小结 有用功:对人们有用的功.额外功:对人们没有利用价值而又不得不做的功.总 功:有用功与额外功的总和.机械效率：有用功跟总功的比值.测滑轮组的机械效率斜面的机械效率 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理机械运动知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书 功与机械效率一、机械的三种功1、有用功、额外功、总功二、机械效率 ( http: / / www.21cnjy.com )三、实验：测滑轮组的机械效率四、斜面的机械效率
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《功与机械效率》练习
一、单选题
1、 下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是( ).
A. 改变提升重物的高度 B. 用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮
C. 提升更重的物体 D. 给定滑轮加润滑油
2、 某人用50 N的拉力 ( http: / / www.21cnjy.com )将重160 N的物体沿斜面匀速拉上长为4 m、高为0.8 m的斜面顶端,则该斜面的机械效率η和斜面对物体的摩擦力f的大小分别为 ( )
A. η=64%,f=32 N B. η=50%,f=18 N 21*cnjy*com
C. η=64%,f=18 N D. η=80%,f=32 N 【出处：21教育名师】
3、甲、乙两个滑轮组如图所示,其中的每一个滑轮重力都相同,用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度,不计滑轮组的摩擦,下列说法中正确的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )【版权所有：21教育】
A. 若G1=G2,拉力做的额外功相同
B. 若G1=G2,拉力做的总功相同
C. 若G1=G2,甲的机械效率大于乙的机械效率
D. 用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变
4、如图所示,不计摩擦,把重G=16 N的物体匀速提起所用的拉力F=10 N,则关于该动滑轮的说法中错误的是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )21教育名师原创作品
A. 动滑轮重4 N ( http: / / www.21cnjy.com ) B. 使用该动滑轮要费距离
C. 该动滑轮的机械效率为80% D. 提升物体的速度越快,机械效率越高
5、 甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则 ( )
A. 甲吊车的电动机做的有用功较多
B. 乙吊车的电动机做的额外功较多
C. 甲吊车的电动机做的总功较多
D. 甲、乙两吊车的电动机做的总功相同
6、用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使 ( http: / / www.21cnjy.com )挂在下面重为G的物体缓缓上升,动滑轮的重力不可忽略,现改变物体的重力G,则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能是图中的 ( )2·1·c·n·j·y
A. ( http: / / www.21cnjy.com ) B. ( http: / / www.21cnjy.com ) C. ( http: / / www.21cnjy.com ) D. ( http: / / www.21cnjy.com )
7、分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同的高度,做的有用功是( ).
A. 一样多 B. 斜面的多 C. 滑轮组的多 D. 无法判断
8、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出了下列假设:①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是 ( )
( http: / / www.21cnjy.com )
甲 乙【来源：21·世纪·教育·网】
A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2-1-c-n-j-y
二、填空题
9. 杠杆是一种机械效率很高的简 ( http: / / www.21cnjy.com )单机械.若用一根机械效率为90%的杠杆将一个36kg的物体提升50cm,则需要做的有用功为 J,总功为 J(g取10N/kg).【来源：21cnj*y.co*m】
10、在图中,重为500 N的物体与地面间的摩擦力是150 N,为使物体匀速移动,必须在绳端加以60 N的水平拉力,则滑轮组的机械效率约为 ;若物体的移动速度为0.2 m/s,则1 min内拉力做的功是 J.
( http: / / www.21cnjy.com )21*cnjy*com
11、 为了测算滑轮组的机械效率,需要测 ( http: / / www.21cnjy.com )出的物理量有 、 、 、 。测得滑轮组机械效率的表达式是 。21cnjy.com
三、解答题
12、如图甲,某同学用两个滑轮组成的滑轮组,在同一种绕绳的方式下匀速提升不同质量的重物,得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系,并绘制出如图乙的F-G图像(不计绳重以及摩擦)。
( http: / / www.21cnjy.com )21·世纪*教育网
(1)试根据图像计算动滑轮所受重力G动。
(2)在图甲中画出该同学的绕绳方法。
(3)用该滑轮组提起重为65 N的重物时,滑轮组的机械效率是多少
《功与机械效率》参考答案
1、【答案】A
( http: / / www.21cnjy.com )
2、【答案】C
【解析】本题用到了公式法。拉力做的有用功:W有用=Gh= 160 N×0.8 m=128 J,拉力做的总功:W总=Fs= 50 N×4 m=200 J,该斜面的机械效率:η===64%。拉力克服摩擦做的额外功: W额外=W总- W有用=200 J - 128 J=72 J;因为W额外=fs,所以斜面对物体的摩擦力:f===18 N。21·cn·jy·com
3、【答案】C
【解析】题图甲中有一个动滑轮,题图乙中 ( http: / / www.21cnjy.com )有两个动滑轮,故把相同的重物提升相同的高度时,甲、乙做的有用功相同,而乙所做的额外功大,所以甲的机械效率大于乙的机械效率。
4、【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )5、【答案】B
【解析】甲吊车比乙吊车的机械效 ( http: / / www.21cnjy.com )率高,即做同样的有用功时,甲吊车做的额外功少,所以甲吊车做的总功较少。乙吊车的机械效率低,即做同样的有用功时,做的额外功多,故乙吊车做的总功较多。错选是不理解机械效率的含义,误认为机械效率高,做的有用功或总功就多。
6、【答案】B
【解析】影响动滑轮机械效率的因素有:物 ( http: / / www.21cnjy.com )体的重力、动滑轮的重力、绳重和摩擦。当物体的重力越大时,有用功在总功中所占的比例就越大,机械效率就高,但最大不会超过100%,故选B。21教育网
7. 【答案】 A
【解析】举同一重物到相同的高度,有用功一样多,A正确.
8、【答案】B
【解析】两个滑轮组所挂的钩码数不同,其他都相同,显然验证的假设是“滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关”。www.21-cn-jy.com
9、【答案】有用功与总功的比值;η=,小于;小于
10、【答案】83.3% 2 160
【解析】 η=×100%=×100%=×100%=83.3%.
物体移动的速度为0.2 m/s,则拉绳的速度是其3倍,为0.6 m/s, 1 min内拉绳s=vt=0.6 m/s×60 s=36 m. W=Fs=60 N×36 m=2 160 J.www-2-1-cnjy-com
11、【答案】物重G;绳自由端的拉力F;重物升高的高度h;绳自由端移动的距离s;η=
【解析】根据η==,只要测出G、h、F、s这几个物理量,就可以算出机械效率。
12、(1)【答案】由受力分析可知F=(G+G动)。根据图像,取两个特殊点代入:(G+G动)=20 N,
(70+G动)=40 N。(也可以根据其他点列方程)联立解之得G动=10 N,n=2。
(2)【答案】如图所示。
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(3)【答案】由题意可知此时的拉力F=(G+G动)=(65 N+10 N)=37.5 N。
此时滑轮组的机械效率η====86.7%。21世纪教育网版权所有
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功与机械效率
科学新华师大版 九年级上册第5章第3节第3课时
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教学目标
导入新课
提升物块0.2 m手的拉力所做的功和克服物块重力所做的功相同吗
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不相同，由于滑轮轴间存在摩擦阻力， 因此在提升物块时还需要克服摩擦阻力做功；动滑轮工作时，还需要克服动滑轮的重力做功,因此手的拉力所做的功大于克服物块重力所做的功。可见机械存在着效率问题，这节课，我们就来学习机械效率。
新知讲解
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教学目标
新课讲解
1、有用功、额外功、总功
（1）有用功：对完成工作目标有用的功W有用.
如图：将物块提升到一定的高度是我们的目的。
一、机械的三种功
我们把克服物块重力所做的功叫做有用功。
(2)额外功
新知讲解
对完成工作目标不需要又不得不做的功W额外。
克服滑轮与绳子之间的摩擦阻力做的功以及克服动滑轮的重力做功都属于额外功。
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新知讲解
（3）总功
人们把使用简单机械时动力所做的功叫做总功.
如图手的拉力所做的功就是总功。
它等于有用功与额外功之和，用符号表示：
W总 =W有用 +W额外
学以致用
1、如图在拉力作用下使物体A在粗糙水平面上匀速运动。请判断所做的功哪部分是有用功 哪部分是额外功 哪部分是总功？
F摩擦力
A
（1）有用功：克服支持面与物体间的F摩擦力做的功是有用功（因为目的是要拉动物体，所以必须克服物体与支持面间的摩擦力）。
（2）而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额外功。
（3）动力F（即拉力）做的功是总功。
学以致用
参考答案
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W有用=Gh
2、木块沿着粗糙斜面匀速上升请用图中已知量表示出有用功和总功。
学以致用
F
0
1
2
h
s
G
W总=Fs
二、机械效率
新知讲解
使用简单机械做功，总功大于有用功。有用功与总功的比值越大， 说明机械的效率越高.
1、定义：我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。
2、机械效率用字母 η表示机械效率，则计算公式可以表示为：
η=
W有
W总
×100%
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3、关于机械效率η的几点说明：
(1)、η常用百分数表示； (2)、η总是小于100%；(3)、η没有单位
有用功总小于总功，所以机械效率总小于100% 即：η<1
思考讨论:机械效率会大于100%吗？为什么？
新知讲解
1、通常起重机的机械效率是 40％～50％，滑轮组的机械效率是 50％～70％，它表示什么意思？
学以致用
使用起重机和滑轮组提升重物时所做的有用功跟总功的比值是分别是40％～50％和50％～70％，也可以说起重机和滑轮组有用功在总功中占有40％～50％和50％～70％，另外的是额外功．
2、起重机将0.9 t的货物匀速提升10 m的过程中所做的额外功是6×104 J。该过程中起重机对货物做的功是( )J,起重机机械效率是( )。(g取10 N/kg)
60%
9×104
学以致用
三、实验：测滑轮组的机械效率
新知讲解
F
G1
探究同一滑轮组提升不同重物时，滑轮的机械效率是否相同。
F
G2
1、实验目的：
2、实验原理:
η=
W有
W总
×100%
新知讲解
4、实验步骤：
（1）、把滑轮组安装好，测出物体G1重力的值，并记录表中。
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。
3、实验器材：
(2)记下G1和绳子自由端的初始位置，匀速拉动弹簧秤使G1升高到某一位置处，记下G1及绳子自由端的末位置，计算G1和绳子自由端的上升距离并同时从弹簧测力计上读出拉力F的数值填入表格
(3) 、分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。
(4) 、再换成比较重的G2重复上面的实验记录结果。
新知讲解
新知讲解
5、测滑轮组的机械效率视频
新知讲解
6、做好记录计算出总功、有用功、和机械效率。
拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 总功W总/J 钩码G1、G2重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 机械效率η
0.6 0.3 1.0 0.1
0.8 0.45 2.0 0.15
0.18
0.36
0.1
0.3
55.6%
83.3%
实验结论：同一滑轮提升重物时，重物越重，滑轮的机械效率就越高。
新知讲解
思考讨论：如何提高滑轮组机械效率？
提高滑轮组机械效率的方法：
1，有用功一定，减少额外功：减少动滑轮重力；减少绳的重力减小摩擦；
2，额外功一定，增加有用功，增加物重。
1、实验目的：探究斜面的机械效率与哪些因素有关。
新知讲解
四、斜面的机械效率
F
0
1
2
h
s
(1)测量小木块的重量，记录数据；
斜面、小木块、棉布、毛巾、弹簧测力计、刻度尺、铁架台
2、实验器材：
3、实验步骤：
新知讲解
(2)把小木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。
新知讲解
(3)改变斜面的倾斜程度，重复步骤(2)记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。
(4)改变斜面的粗糙程度铺上棉布、毛巾，重复步骤(2),记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。
(5)计算出有用功、总功、机械效率总结出斜面的
机械效率与哪些因素有关。
新知讲解
4、斜面的机械效率视频
斜面倾斜程度 斜面材料 斜面高度/m 有用功/J 拉力/N 斜面长/m 总功/J 机械效率
较缓 木板 0.1 0.2 0.7
较陡 木板 0.175 0.3 0.7
很陡 木板 0.24 0.4 0.7
棉布 0.24 0.5 0.7
毛巾 0.24 0.6 0.7
0.1
0.175
0.24
0.24
0.14
0.28
0.21
0.35
0.42
71.4%
83.3%
85.7%
68.6%
57.1%
0.24
5、把测量的数据记录表中,已知木块重量1N
实验结论
在其他条件一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高，斜面表面粗糙程度越大，机械效率越低；机械效率与物体重量无关，物体斜面之间接触面大小无关。
η=
W有
W总
=
Gh
FS
斜面机械效率:
新知讲解
学以致用
如图所示，斜面高为1m，长为3m，工人用 400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子拉到汽车上，在这过程中拉力做了______J的功，机械效率为______。要提高该斜面的机械效率，应该__________________。（写出一条措施）
1200
70%
减小斜面的粗糙度
F
1m
3m
F
例题：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。（不考虑绳重及摩擦）
(1)动滑轮的重力为多少
(2)拉力做多少功？
(3)有用功为多少？机械效率
典例精析
(3)W有用=Gh=100N×2m=200J
W总=FS=60N×4m=240J
(2)S=2h=2×2m=4m
解:(1).根据 F=×（ G物 +G动 ）得:
G动=2F－G物＝120N－100N＝20N
典例精析
η=
W总
W有
×100%
=
200Ｊ
240Ｊ
×100%
≈83.3%
教学目标
巩固提升
1、_____跟总功的比值叫机械效率.机械效率总______1;(填“大于”或“小于”)若一机械的机械效率为80%,表示的物理含义为:________________________________.
有用
小于
该机器做的有用功占总功的80%.
2、影响斜面机械效率的因素是_____________和______________.影响滑轮组机械效率的因素是________和_______________________.
倾斜程度
粗糙程度
物重
动滑轮重、绳重和摩擦.
巩固提升
3、关于实际使用机械时的机械效率,下列说法正确的是( )
A.机械效率可以提高到100%
B.机械效率总小于1
C.功率大的机械,机械效率高
D.机械效率越高,有用功越多
B
巩固提升
4、关于机械效率,下列说法正确的是( )
A.机械效率越高,所做的有用功越多
B.总功少的机械,机械效率高
C.额外功少的机械,机械效率高
D.总功一定时,有用功多的机械效率高
D
巩固提升
5、什么是机械效率 机械效率的大小可能大于1吗 为什么
机械效率是指有用功占总功的百分比.只要有使用机械,机械本身就必然有摩擦等要消耗一部分功,也就是说额外功是不可避免的,故有用功总有于总功,机械效率不可能大于1.
教学目标
课堂小结
本课小结
1、有用功:对人们有用的功.
3、总 功:有用功与额外功的总和.
2、额外功:对人们没有利用价值而又不得不做的功.
4、机械效率：有用功跟总功的比值.
5、测滑轮组的机械效率
6、斜面的机械效率
谢 谢！
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