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新词讲坛
know
作动词，①意为“知道；了解”。如：
The boy knows English. 这个男孩儿懂英语。
I don’t know. 我不知道。
②意为“认识”。如：
I know your brother. 我认识你的弟弟。
[拓展]
know的同音异形词为no。
need
作动词，意为“需要”，后可接名词、代词或动词不定式(to do)等。如：
I need a notebook. 我需要一本笔记本。
She needs him. 她需要他。
You need to bring your hat here. 你需要把你的帽子带来。
[注意] need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化，变否定句和疑问句时要加助动词do或does。如：
Here is a dictionary. Do you need it 这里有一本字典。你需要它吗？
I don’t need this color. 我不需要这种颜色。
need作名词，意为“需要；需求”。如：
a friend in need 患难之交
take
作动词，意为“拿走；带走”， 指从说话者处带走，由近及远，常和介词to, with连用。如：
Please take these books to the classroom. 请把这些书带到教室去。
[链接] bring
bring作动词，意为“带来；拿来”，指把某物带到说话者处，由远及近，与take相对。如：
Bring your friends with you, please. 请把你的朋友带来。
[固定用法] 把某物带给某人：bring + sb. + sth. / bring + sth. + for + sb.。如：
Bring me the blue pen.
= Bring the blue pen for me. 把那支蓝色的钢笔带给我。
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Unit 4 知识扫描
重点词汇：表示物品的单词： table, bed, chair, plant, bag, math, CD, video, tape, hat, floor, room, desk
表示方位的单词：under, on
重点短语：take ... to ...,
bring ... to ...
重点句型：
1. —Where are ...
—They are on / in ...
2. Is the baseball on the chair
3. Please take these things to your sister.
4. Can you bring some things to school
重点话题：谈论屋内物品所处的位置。
重点语法：
1. 介词on, in, under的用法
2. where引导的特殊疑问句及其答语
写作训练：用写信的形式谈论物品的位置，并能用英语询问所找物品的位置。
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语法点滴
方位介词的用法
当我们表示物体的方位时，需要用到介词in, on, under, behind, between等，这样的介词叫方位介词。这些介词后面加上一个名词或代词，可以构成一个介词短语。下面我们来看看它们的意义以及由它们构成的介词短语。
1. in 意为“在……里面；在……内部”，可以构成以下几个介词短语：
in the room 在房间里
in the bag 在书包里
in the picture 在图片里
in the desk 在课桌里
in the wall 在墙里
2. on意为“在……上面(与物体表面接触)”，可以构成以下几个介词短语：
on the desk 在课桌上
on the wall 在墙上
on the chair 在椅子上
on the floor 在地板上
on the bed 在床上
3. under 意为“在……下方”(指垂直的下方)，可以构成以下几个介词短语：
under the desk 在课桌下面
under the bed 在床下面
under the chair 在椅子下面
4. behind 意为“在……后面”(在外部的后面)，可以构成以下几个介词短语：
behind the door 在门后面
behind the computer 在电脑后面
5. between 意为“在(两者)之间”，常和and构成词组between ... and ...。如：
between the desk and the chair 在课桌和椅子之间
between Li Ming and Liu Ying 在李明和刘英之间
表示“某（人）物在某地”应该用句型：某（人）物 + be + 介词短语。如：
The boy is under the tree. 那个男孩儿在树下面。
The students are in the classroom. 学生们在教室里。
Tom is between Mike and Lucy. 汤姆在迈克和露西之间。
当我们对介词短语提问时，要用where提问。如：
The picture is on the wall. → Where is the picture
The books are under the desk. → Where are the books
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课文讲解
1. —Where is my backpack 我的双肩背包在哪里？
—It’s under the table. 在桌子下面。
(1) where作副词，意为“……在哪里”，是询问地点的疑问词。当询问某人或某物在哪里时，用句型“Where is / are + 主语(人或物) ”其中is后接单数形式的主语，are后接复数形式的主语。如：
Where are your books 你的书在哪里？
(2) 回答时，用句型“主语 + is / are + 表示地点的介词短语”，主语一般用it, he, she或 they来代替问句中的单数或复数主语。如：
—Where is your sister 你姐姐在哪里？
—She is in the room. 她在房间里。
(3) where is 可缩写成where’s，但where are 不能缩写。
2. I don’t know. 我不知道。
(1) 当你无法回答他人的问题时， 常说“I don’t know.”以示礼貌客气，也可以在前面加上 Sorry.或 I’m sorry.。如：
—Where’s my cat 我的猫在哪里？
—Sorry. I don’t know. 对不起，我不知道。
(2) don’t 是do not的缩写形式，do为助动词，无实义，帮助动词know构成否定句。
3. Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你姐姐。
这是一个祈使句，表示命令或请求别人做某事。用please表示语气更加委婉，该句也可以写成 Take these things to your sister, please.。
4. Can you bring some things to school 你能将一些东西带到学校来吗？
(1) can 是情态动词，意为 “能；会”，无人称和数的变化，不能单独作谓语，其后接动词原形，共同构成谓语。如：
She can help me.她能帮助我。
(2) 回答Can you ... 时，常用Yes, I can. 或No, I can’t.。
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语音频道
后元音：
舌后部抬高，舌尖离开下齿，舌身后缩，双唇收圆收小。字母u和字母组合oo常发 。如ruler, school 等。
舌尖不抵下齿，舌身后缩，舌后部抬起，双唇收圆，略为突出。字母u和字母组合oo也常发/ 尬/。如：put, book 等。
舌身稍往后缩，舌尖离开下齿，舌后部抬得比较高，口半开半合，双唇收圆，发音过程中口形不变。字母组合or, our, au等常发。如：morning, four, daughter等。
发音时口张开，并略收成圆形，但不可向前突出，舌尖离开下齿，舌身尽量降低并后缩，舌后部较高，发音短促。字母o在重读闭音节时常发。 如：box, clock等。
口张大，舌尖离开下齿，舌身压低平放并往后缩。字母组合ar常发。a在s, ss, f, n， th 前常发. 如： ask, class, after, banana, father等。
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