几件小事
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记父亲叶圣陶一．教学目标知识与技能学习要求掌握的生字，会读会写，能够从形、音、义三方面进行辨析。学习要求掌握词语，了解它们的意义和用法，大部分能在口语或书面语中准确使用。学习“人家”“好不容易”“任何”的用法，能够仿照课文中的例句造出正确通畅的句子。把文章主要内容，体会文中真势的情感，了解叶圣陶教育孩子的原则。正确流利地朗读课文，把握文中的结构和写法。过程与方法讲解生字新词讲解课文处理课后题情感态度与价值观培养学生从小养成一个好习惯，要学会关爱他人。二、教学重点学习要求掌握的生字，会读会写，能从形、音、义三方面进行辨析。学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，大部分能在口语或书面语中准确使用。学习“人家”“好不容易”“任何”的用法，能够仿照课文中的例句造出正确通畅的句子。把文章主要内容，体会文中真挚的情感，了解叶圣陶教育孩子的原则。教学难点1、学习“人家”“好不容易”“任何”的用法，能够仿照课文中的例句造出正确通畅的句子。2、用普通话朗读课文，体会文中真诚情感。四、学情分析
本文的脉络层次清楚，教学时通过听写的方法让学生掌握生字生词；通过老师反复举例来掌握重点词语造句；通过学生的反复朗读课文和老师的讲课来掌握课文内容。教学课时
第二课时六、教学过程
第一课时新课导入(5分钟)以前我们学过朱自清先生《春》，春，本来是自然界的一个季节概念，作者却赋予了它以感情和生命，抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春.万物复苏．生机勃发．草木花卉竞相争荣的景象。写得非常的美。今天我们学习的这篇课文与一位父亲有关，展现了父亲在教育孩子方面独特的人格魅力。朗读课文（10分钟）讲解生字、生词（20分钟）1.生字mū
qiān
bù
拇（拇指）（拇战）
签（签到）（签名）
簿（签到簿）(簿籍)tǎng
jiè
shè
倘（倘若）（倘然）
诫（告诫）（劝诫）
涉（涉及）（跋涉）kàng
shì抗（抗战）（抵抗）
逝（逝世）（长逝）2.形近字倘tǎg（倘若）（倘然）
抗kàng（抗战）（抵抗）
趟tàng（一趟）（看一趟）
坑kēng（火坑）（沙坑）诫jiè（告诫）（劝诫）
薄bó（单薄）（厚薄）
械xiè（机械）（军械）
簿bù(签到簿）(簿籍)多音字叉chā（交叉）（叉子）
着zhó（着手）（着陆）
chà（分叉）（叉路）
zhāo（着急）（着凉）
薄
báo（薄片）（薄饼）
bò（薄荷）
bó（单薄）（轻薄）4词语解释取笑：开玩笑，嘲笑。签到：指参加会议或上班时在本子上签名，表示已经到了。出洋相：闹笑话，出丑。毕恭毕敬：十分尊敬。告诫：劝某人不要做某事。手足：这里比喻兄弟。5.词语例解人家a代词，听话人和说话人以外的人，大致相当于“别人”。如：这本书我自己买的，那本事人家送的。人家都去学车了，你为什么不学了呢？b指说话人自己，多用于女性。如：原来是你呀，差点儿没把人家吓死。你让我给你买衣服，人家买了，你又不穿。（2）好不容易
非常不容易如：他好不容易听清他朋友说的话。他好不容易才从拥挤的人群中钻出来。（3）任何形容词。不论什么。只能用在名词性成分之前做修饰语，不能作谓语。如：任何困难也阻挡不了他。任何国家，任何民族都有自己的文化艺术。（四）小结（5分钟）本节课主要让学生掌握生字、生词；学会辨析形近字和音近字的细微差别；学会使用“人家”“好不容易”“任何”造句。板书生字形近字多音字词语解释词语理解布置作业：用“人家”“好不容易”“任何”造句。抄写课后词语2遍教学反思：
第二课时复习上一节课的内容（5分钟）让学生生字及词语读一遍并听写。二、全班朗读课文（6分钟）三、讲解课文（20分钟）
（一）、介绍叶圣陶叶圣陶（1894---1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家和教育家。1921年也郑振铎、矛盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学周刊》上发表作品。（二）分析课文让学生自由朗读课文，思考一个问题：[问题设计]文章以“几件小事”为题，文中今天讲了那几件小事？请概括出来。（让学生回答）1、第一段讲述了父亲不管“我”的第一件小事····那筷子。2、第二段讲述了父亲不管“我”的第二件小事····写毛笔字。以上两段写父亲不管“我”的事，下边转到父亲管“我”的事。父亲的品格和真情正是在这“管”与“不管”之间流露出来的。3、第三段讲父亲管“我”的第一件小事···递东西。（强调递东西是要让别人用起来方便。）第四段讲父亲管“我”的第二件事····随手关门。以上两段写父亲管“我”的事，充分体现了父亲处处为别人着想的高尚品质。第五段阐述了父亲“管”与“不管”的原则，把四件看似毫无关联的小事有机地组织起来。最后两段道出了写作的出衷···纪念父亲去世一周年。本文运用哪些写作方法？（a）在“管”与“不管”进行对比，既民主又严格的父亲形象便跃然纸上，令人肃然起敬。(b)《几件小事》通过一些琐碎至极的小事，而表现的却是也老先生既严格又民主的伟大思想，可谓以小见大。“以小见大”是本文写作特点的一大亮点。拓展延伸（7分钟）[学生活动]
1、有句话说：一种习惯，会决定一个人的性格；一种性格会改变一个人的命运，对此我们要在平日的学习、生活中要养成良好的习惯。2、请模仿课文本文先分后总，以小见大的写作方法，以“难忘的一件事”或“几件事”为题写一篇作文。小结（2分钟）
叶圣陶先生是著名的作家和教育家。本文通过对叶圣陶先生教育子女的四件小事的回忆，表达了作者对父亲的怀念之情。对此，我们应向叶老先生处处为别人着想的高尚品质学习，学会为他人着想，同学间应处处相互理解。
四）布置作业：课后第一、二题。
五）板书设计9、几件小事
---记父亲叶圣陶教“我”养成随手关门的习惯
不会拿筷子分（1-2）不教
民主
不会写毛笔字
教“我”怎样给人递东西分（3-4）不教
严格
教“我”养成随手关门的习惯
总（5-7）表现父亲关爱他人，时时处处为他人着想的高尚品质。教学反思：
对
比
