9 几件小事——记父亲叶圣陶 课件 (2)

课件17张PPT。

几件小事第九课 教师：次仁玉珍班级：初二（10）班复 习旧 课 知 识 复 习毕恭毕敬：签到簿：倘若： 告诫： 涉及：逝世：周年：值此：十分尊敬参加会议或上班本子上签名，表示已经到了（签到的本子）假设 如果告诉某人不要做某事关系到去世整年在此 第九课 几件小事
—记父亲叶圣陶
作者：叶志成
体裁：记叙文
作者： 叶 志成
题材：记叙文 主人公简介 叶圣陶（1894-1988）原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家和语文教育家。他的著名短篇小说《隔膜》， 长篇小说《倪焕之》，我国第一部童话集《稻草人》等等。
代表作品：短篇小说长篇小说第一部童话集初读课文、整体感知1.文章共有几个自然段？
2.在课文中划出难理解的词语。
3.文章以“几件小事”为题，文中具体讲了哪几件小事？请概括出来. 本文具体讲了四件事： 第一“我”不会拿筷子” 第二、“我”不会写毛笔字 第三、“教”我怎样递东西给别人第四、“教”我养成随手关门的习惯细读课文，分析课文

（一）分组：齐读课文第一段
本段作者写了怎么样的一件小事？

1、拿不好筷子
-------（段尾点出“我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子）
(二)分组：齐读课文第二段
本段作者写了怎么样的一件小事？2、写毛笔字 -------( 父亲从来不管我字写得好不好看) 以上两段写父亲不管“我”的事，体现父亲教子有方，民主。（三）分组：齐读课文第三段
本段作者写了怎么样的一件小事？
3、递东西给别人。
------总是把捏手的一边交给对方
（四）分组：齐读课文第四段
本段作者写了怎么样的一件小事？
4、随手关门
------要知道屋里还有别人，轻轻地开、轻轻地关）
两段写父亲管“我”的事，充分体现了父亲处处为别人着想的高尚品质。
啊的快递上你 待人接物的好习惯：

①递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便；递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。
②冷天进出屋子随手关门，而且要轻轻地开、轻轻地关。
思 考 题
（五）分组：齐读课文第五、六、七段
“父亲”“管”与不管”的原则是什么？

“不管” 只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权。 “管”涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。 总 （5-7）：表现父亲关爱他人，时时处处为他人着想的高尚品质▲文章结尾道出了写作的初衷——纪念父亲逝世一周年。
1、为人处世的道理：
我们是生活在人们中间，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。
想一想2、请找出表现父亲民主的自然段，在找出父亲严格的自然段。 表现父亲民主的自然段是一、二自然段 表现父亲严格的自然段是 三、四自然段。比一比谁回答的正确1、阅读课文，本文共写了几件事、说说哪些事是父亲管“我”，哪些事是不管“我”？这些反映了父亲怎样的品格？ 本文共写了四件小事，拿不好筷子、写毛笔字是父亲不管“我”的事；递东西给别人、冬天随手关门是父亲管“我”的事。父亲不管“我”的，都是只关系“我”个人的事；而父亲管“我”的，都是涉及“我”和他人之间关系的事。这些既反映了父亲对子女的民主，也反映了他关爱他人的品格。
2、文中采用何种表现手法？有何好处？▲对比好处：通过父亲“教”与“不教”的鲜明对比，使父亲即民主又严格的伟大形象跃然纸上。▲以小见大通过一些琐碎至极的小事，而表现的却是也老先生既严格又民主的伟大思想。几件小事
拿不好筷子
民主
写毛笔字
对比
递东西给别人
严格
随手关门-----记父亲叶圣陶分（1-2）不教分（3-4）教总（5-7）表现父亲关爱他人，时时处处为他人着想的高尚品质课堂练习1．“父亲管我”的是“父亲不管我”的是2、文章末尾“主要说的就是管着我的那层意思”中的“那层意思”指什么？3、文中加点的“手足”的意思是：4、从上文看叶圣陶在为人处世方面主张（用文中原话填写） 5.你认为怎样递东西.随手关门等细节重要吗？结合自己的体会谈谈看法。递东西给别人、随手关门 拿不好筷子、写毛笔字
我们是在人与人之间生活的，我们要多为他人着想兄弟
我们是生活在人们中间，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。重要，因为递东西、随手关门不仅仅关系个人，更关系到其他人的方便，递东西和随手关门这些小事很能体现一个人的修养
课后作业 以“我最难忘的一件小事”为题，写一篇小作文。要求：1、字数在300左右
2、重点突出
3、字迹工整谢谢大家