30 一次成功的实验课件

课件23张PPT。30
一
次
成
功
的
实
验 读了这个课题，你想知道些什么呢？为什么要做这项实验？是怎么做实验的？为什么实验能取得成功呢？ 轻声读课文，注意读准字音。
画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。
想想教育家做了一个怎样的实验。
教育家铅锤灌水获得yùchuí ɡuàn激动jīhuò绳子shénɡ实验成功yànɡōnɡ成功 实验 教育家
绳子 代表 茶杯
危险 顺利 如实
不假思索 激动 获得
育瓶系绳茶危险顺俩索激堵获比一比谁写德最规范。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
激动：（感情）因受到刺激而冲动。
顺利：在事情的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难。
一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 讨论交流：教育家做了一个怎样的实验。 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。是教育家请三个学生做实验。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。　　教育家做实验准备。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”　　教育家明确实验规则。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”教育家和三位同学准备完毕。 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。实验成功实验演示 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”　　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”　一是小女孩具有舍己为人的精神。成功的原因二是三个学生有合作精神。　 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”失败的原因 分角色朗读4一10自然段。
注意不同的语气。实验演示失败了！争失败 让成功道理：
遇到危险，先人后己，分工合作才能化险为夷。　 请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上展示。再见