课件23张PPT。 第八单元
31 飞上蓝天的恐龙
第一课时
霸王龙三角龙翼龙雷龙飞向蓝天的恐龙自学提示1.请自由读课文，边读边把带生字的词圈出来。注意把字音读准，把句子读通顺。
2.思考：课文写了什么？
3.你对哪部分感兴趣？恐笨描顿绘凶鸽敏钝盈仅凌我会认我会读恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 欣喜若狂 形态各异词语理解茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
毋庸置疑：指无需怀疑，是铁一样的事实。交流资料对于恐龙，相信大家或多或少有所了解，根据课前搜集的资料，谈一谈对恐龙的认识。PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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飞向蓝天的恐龙谈起蓝天我们会想到——读了这个有趣的课题，你们会有什么问题？ 在中生代时期，恐龙的一
支经过漫长的演化，最终变成
了凌空翱翔的鸟儿。 恐龙变成了鸟儿。哪个句子更好？为什么？ 在中生代时期，恐龙的一
支经过漫长的演化，最终变成
了凌空翱翔的鸟儿。● ● ● ● ● 恐龙变成了鸟儿。是谁最先提出来的？ 恐龙是如何演化成鸟儿的？ …… 在中生代时期，恐龙的一
支经过漫长的演化，最终变成
了凌空翱翔的鸟儿。恐龙和鸟类的骨骼结构上有许多相似之处。科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。 1856年，英国学者赫胥黎在一次吃火鸡的时候偶然发现——经过研究——这在当时的科学界，可是一个极为轰动的消息。赫胥黎为什么不赶紧向全世界公布这一科学成果呢？当时赫胥黎是怎么想的？讨论交流 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 为什么说这是“点睛”之笔？想象科学家们“欣喜若狂”的情境。作业：
1.继续查阅相关资料。
2.了解恐龙的进化过程。同学们，再见！课件20张PPT。 第八单元
31 飞上蓝天的恐龙
第二课时
飞向蓝天的恐龙 1、思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系的依据是什么? 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。2、“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”这句话中点睛之笔是什么意思?点睛之笔在文中所指是什么? “点睛之笔”是指最重要,最关键的内容。
“点睛之笔”在文中所指是科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。回顾旧知 两亿三千万年前 和数千万年后 的恐龙都是什么样的?两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大,它用两条后腿支撑身体 。 数千万年后:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。科学家们在中国的二连浩特发现巨盗龙化石，为“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。”这一假说提供了有力的实物佐证，那么，恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们回到两亿三千万年前的中生代的地球，看一看这一演化过程吧！恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？学习要求自由读第4自然段。
思考：
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 演化过程主要经历了哪几个阶段？在文中划出相关语句。
年前，第一代恐龙 。
经过 ，繁衍成 的 的恐龙家族。其中恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：
其中，一些猎食性恐龙
的身体逐渐变小，长得也越
来越像鸟类。● ●● ● 它们中的一些种类可能为
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。● ●● ● 这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
● ●
身体_________ 体表__________
转移到_______ 在树木间________
具备_________ 最终____________。逐渐变小 长出美丽的羽毛树上生存跳跃、降落滑翔能力能够主动飞行汇报交流形态各异的庞大家族 想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 说明恐龙飞向蓝天的演化过程。 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？ 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃、降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。角色演出以各种角色（科学家、记者、恐龙化石……）用自己的话说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。 科学的探索是无止境的，它需要严谨的态度和坚韧的毅力。说一说，为什么徐星博士要写这最后一段？拓展：认识恐龙作业：
完成预习作业中“我的问题”，把预习中自己提的问题进行解答，还未解决的继续与老师同学交流。再见
