课件18张PPT。 第七单元
25 为中华之崛起而读书
第一课时为中华之崛起而读书你们知道这句话是谁说的吗？周恩来为中华之崛起而读书二十世纪初的中国社会 20世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。中华：指中国。
崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。 1910年春天，周恩来进校读书，班里的富家子弟经常欺负他，他暗下决心：一定要努力读书。1913年他进天津南开中学学习。后来，他为了寻找救国的真理，1917年留学日本。在去日本之前，他曾留下临别赠言是：“志在四方”，“愿相会于中华腾飞世界时”，再一次表达了他献身祖国的宏伟志愿。1919年回国。建国后，他担任了新中国的总理。
周恩来的一生都在实践着少年时“为中华崛起”而奋斗的志愿。为建设新中国，无私的奉献出了毕生的精力。他是多么值得我们崇敬与爱戴啊！为中华之崛起而读书崛 起 帝 国 模 范 巡 警
吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力juéfànxúndìrǎngchéngkēng qiāng我会读还认识我吗？ 沈阳 伯父 租界 模范
闯进 巡警 轧死 撑腰
惩处 肇事 诸生 踊跃
当效 欺凌 吵嚷 惩处
我会读疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿
热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼
衣衫褴褛 铿锵有力 帝国主义
得意洋洋 振兴中华
为中华之崛起而读书课文主要写了哪几件事？课文的哪些自然段分别写了这些事情？想一想 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。1.疑惑不解2.目睹惨剧3.立志读书第一段：
第二段：
第三段：
1—6
7—8
9—17
写周恩来为中国人不能去租界感到疑惑 。写周恩来闯租界的所见所闻，让他明白了“中华不振”的含义 。写周恩来在修身课上，立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。 课文的哪些自然段分别写了这些事情？交流时刻课文的哪些内容给你留下了深刻的印象？25 为中华之崛起而读书中华不振妇女受洋人欺侮修身励志谢谢观赏，
再见！课件26张PPT。 第七单元
25 为中华之崛起而读书
第二课时为中华之崛起而读书 12岁的周恩来竟把为中华之崛起确立为自己的读书目标，可以看出当时中国社会的状况怎样？品读词句，感受中华不振学习要求：
从第一、第二个故事中找出“中华不振”的词语或句子来，在读中理解、感悟。默读1-8自然段，想一想周恩来经历的哪些事让他感受到了“中华不振”。品读感悟 12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。 朗读，画出，当时的东北是怎样的地方? 伯父对周恩来说什么？请你找出来。 “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。“为什么？”周恩来不解地问。 “那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。 “租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。周恩来怎么想和说？ 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。 ……伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”
“为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。
“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。分角色朗读 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。 一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。周恩来看到的租界是什么样的？ 一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。中华不振！ 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。 目睹品读感悟默读第8自然段，想一想课文中介绍了哪些人？把描写这些人的词句画一画，把你从这些词句中体会到的感情写在句子旁边。妇女:悲伤无助、有理无处说；
洋人:横行霸道，仗势欺人；
围观的中国人:气愤不平却敢怒而不敢言 他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这位妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 学习信息卡衣衫褴褛哭诉指望外貌得意扬扬神态训斥行为
紧握着拳头动作这些都是人物的外在行为表现讨论交流我仿佛看到了：
衣衫褴褛的妇女（ ）地哭诉着（ ）
中国巡警（ ）地训斥着：（ ）
一旁的大个子洋人（ ）地说：（ ）
围观的中国人有的自言自语：（ ）
有的走到妇女身旁劝道：（ 是啊，她想到巡警，想到巡警能给她 能给她＿＿＿ 能给她 ，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，谁知：（齐读）我也会说 谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
中国的巡警不但不 ，反而 ；
肇事的洋人不但不 ，反而 ；
失去亲人的妇女不但不 ，反而 。交流时刻衣衫褴褛的中国妇女失去了亲人却无人主持公道是因为什么?外国洋人肇事害人不知羞愧仍然得意扬扬是因为什么?中国的巡警不顾同胞的苦难，不顾民族的尊严甘愿做洋人的走狗这又是因为什么?围观的中国人眼看同胞被欺侮只能紧握拳头敢怒不敢言这还是因为中华不振从租界回来的周恩来有什么表现？默读至最后的自然段，画出相关的词句。品读感悟 从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
他在想____________ ；他在想____________ ……周恩来在沉思什么？ 魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； 或者是
或者 或者是
或者是
周恩来的回答是为明理而读书为做官而读书；为挣钱而读书；为吃饭而读书；为中华崛起而读书！ 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”朗读感悟 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 这就是少年周恩来立下的读书目标——为中华之崛起而读书品读感悟这就是周恩来一生信守的诺言——为中华之崛起而读书这也是周恩来为之奋斗一生的目标——为中华之崛起而读书 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是
“愿相会于中华腾飞世界时”。
由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：
大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。阅读链接生活在幸福、和平年代的你我是否也有自己的读书志向呢？拓展延伸为中华之崛起而读书疑惑感受立志谢谢观赏，
再见！
