课件24张PPT。第六单元
第17课 地震中的父与子
第一课时创设情境 曾经有过这样一则报道：有一位母亲买菜回家，突然看见自己的三岁儿子正从自家五楼的阳台上摔下来，这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了孩子。后来，消防队员做了一个实验，让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去，但她却接不住一个沙包。这是为什么呢？ 了不起的母爱瞬间爆发了超常的爱的力量，避免了惨祸的发生，拯救了孩子。当地震灾害突然降临时，父爱又会爆发出怎样的力量呢？1994年，当大地震的危害侵袭美国洛杉矶时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们来学习——《地震中的父与子》。17 地震中的父与子初读感知 自由读课文，借助拼音读准字音，把不熟悉的生字多读几遍。
借助字典掌握生字的字形，注意生字的书写。
联系上下文或查字典理解词语。
标出自然段序号，把不理解的句子标出来，与大家讨论。自学提示汇报交流混乱 昔日 废墟
疾步 爆炸 瓦砾 被砸
颤抖 洛 杉 矶 阿曼达hùn xī xūjí bào lì zá chàn shān jī màn读准字音杉矶混墟左右结构砾汇报交流认清字形爆砸颤左右结构曼疾昔上中下结构上下结构半包围结构形近字汇报交流混—昆 昔—蜡
墟—虚 疾—迭
爆—暴 砾—栎
砸—箍 颤—擅
杉—衫 矶—叽汇报交流一字多词混——混纺 混淆 混乱 鱼目混珠疾——疾病 疾驰 疾苦 疾言厉色汇报交流理解词语昔日: 以前的日子，曾经，从前。
废墟： ①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 ②被破坏的地方上面的垃圾和被破坏物。
疾步：快步行走。绝望：毫无希望。
瓦砾：破碎的砖头或瓦片。
开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地。本课是指打开的意思。
自主学习 这一课的主要内容是什么？ 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着
（ ）不顾劝阻，历经艰辛，经过
（ ）小时的挖掘，终于在（ ）救出（ ）的故事。
危险坚定的信念38废墟中儿子及其同伴 父亲为什么一直坚信自己的儿子还活着？ 因为他对儿子说过：“不论发生什么，我总会跟你在一起。” 为什么说这对父子了不起？ 父亲的了不起就在于他坚持自己的信念，救自己的儿子；儿子的了不起就在于他想着自己的同学，想先救自己的同学。这位父亲了不起在别人都劝阻他放弃努力时，他还坚持不懈地挖，这是父爱的力量在支撑。这位父亲那种“活要见人，死要见尸”的态度很震撼人……升华情感 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 “了不起”是什么意思？ 非常伟大，超过一般人。超出常人…… 还有哪些人认为他了不起呢？ 周围的人们，其他孩子的父亲、警察、记者……都会觉得这位父亲了不起。 想象一下：他们会说些什么呢？拓展学习 故事背景：1994年1月17日4时31分（北京时间17日20时31分），在洛杉矶市西北35千米处发生里氏6.6级地震。据统计，这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座，累计经济损失高达300亿美元。
?地震造成房屋坍塌地震造成人员伤亡。2018/10/15人教版五年级语文上册22一片废墟 17 地震中的父与子 事情的发展顺序 起因
经过
结果
了不起的父与子板书设计再 见课件25张PPT。第六单元
第17课 地震中的父与子
第二课时 1994年1月17日美国洛杉矶发生地震，在不到4分钟的时间内，2500座建筑物倒塌，320000人不同程度地受到伤害，其中造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，灾难给人们带来了痛苦。可在这一场灾难中，有一对父子却创造了神话般的奇迹，谁来把这个故事的名字响亮地告诉给大家——《地震中的父与子》。
?创设情境地震中的父与子 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。品读感悟父亲的“了不起” 作者抓住了父亲的外貌，动作，语言等方面来突出父亲的了不起。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 向他七岁儿子的学校。冲 动作 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。心理活动
“谁愿意帮助我？”(好心人)
“你是不是来帮助我？”(消防队长)
“你是不是来帮助我？” (警察)
语言 他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。动作和外貌 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
请你展开想象，
周围的人是如何回答的？好心人：“太晚了，没有希望了。”
父亲： “谁愿意帮助我？”
消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
父亲：“你是不是来帮助我？”
警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
父亲：“你是不是来帮助我？”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。 父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！ 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 历尽艰辛 疲惫不堪 伤痕累累 坚持不懈 决不放弃 坚守承诺品读感悟儿子的“了不起” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 快速阅读13—24自然段,你从哪些地方体会到儿子的了不起? “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 你能从这句话
中看出什么？ 儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。即使在最危险、最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自伟大的父爱。 “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这一让，让出
的是什么？（舍己为人、先人后己）
这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。 你能从这句话
中看出什么？ “不论发生什么，我总会跟你在一起” 。为什么文中3次反复出现类似的话？ 因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对他父亲多么信赖。课外延伸 同学们，假如你是阿曼达，在这漆黑的废墟中，在这伸手不见五指的废墟当中艰难地等了38个小时，同学们想象一下，到底会发生些什么？会发生些什么意外？你当时会想些什么？会对同学说些什么？把它写下来。8小时过去了
儿子（又累又饿）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 12小时过去了
儿子（嘴唇干裂）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
24小时过去了
儿子（浑身乏力）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ）
36小时过去了
儿子（饥寒交迫，极度虚弱）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
作业超市 想一想父母为我们做了哪些微不足道却又饱含父母之爱的事，回家后选一件写在你的日记中。板书设计 了不起 父亲
儿子 17 地震中的父与子不论发生什么，我总会跟你在一起再 见
