第24课 金色的脚印课件

课件21张PPT。 第七单元
第24课 金色的脚印
同学们，前面的两篇课文使我们感受到了人与动物、动物与动物之间真挚的情感。那么在我们心目中一向狡猾奸诈的狐狸——它和人类之间会发生怎样的故事呢？ 今天我们就来学习一篇关于狐狸的文章。学了以后，也许你会为狐狸“平反”了。 1.轻声自由读课文，边读边想：（1）课文中重点写了哪几个角色？（2）老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？正太郎又做了哪些事？（3）当正太郎失足受伤时，小狐狸父母是怎么做的？金色的脚印
小狐狸（被捉）正太郎老狐狸喂奶
咬木桩
喂食要回
放归树林送食搭救 根据板书，简要说说课文中讲了一件什么事，起因、经过、结果怎样。 正太郎家捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救它出去，并和正太郎建立了亲密的关系。后来，正太郎为了要回被送走的小狐狸掉下悬崖，两只老狐狸救了他，最终小狐狸被放回山里。1.刚才同学们围绕老师提出的三个问题认真地进行了研究和讨论。但是，提出一个问题比解决一个问题更重要。除了这些问题，你还能提出更有价值的问题吗？自主探究，讨论交流2.快速读课文，提出问题。3.分组讨论。（1）老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸？ 因为两只老狐狸对小狐狸深深的爱。 （ 2）正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并能得到狐狸的救助？ 因为正太郎细心照料狐狸一家，没有伤害小狐狸和它的父母，还给他们送吃的东西，久而久之，狐狸一家就信赖了正太郎，所以他才能得到狐狸的帮助。（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？ “金色的脚印”表面意思是在阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。从深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。（4）课文中哪些地方给你留下的感受最深？ 看来，同学们真的给狐狸“平反”了。老狐狸冒着生命危险去救小狐狸，使我们明白，动物之间也像人类一样有着不可割舍的浓浓亲情。另外，我们还明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和睦相处，这样，世界才能更加美丽！小结总结提升，迁移运用1.你能说说自己还知道哪些人与动物的故事吗？ 海豚奥利纳；海龟救人的故事；丹顶鹤的故事；小狮子爱尔莎……课外练笔（二选一）（1）你与动物之间发生过什么有趣的故事？想一想，写一个片段。（2）课文情节生动，有不少地方都给我们留下了遐想的空间，请选择自己感兴趣的内容进行小练笔。金色的脚印
小狐狸（被捉）正太郎老狐狸喂奶
咬木桩
喂食要回
放归树林送食搭救谢谢大家！