综合性学习：轻叩诗歌的大门 第5、6、7课时课件

课件21张PPT。 第六单元
综合性学习：轻叩诗歌的大门 第5 6 7课时
举办诗歌朗诵会，抒发心中的诗情。 学习朗诵《我们去看海》，着重体会诗歌带给我们的那份快乐。 开头的“走啊，一起走”充满热情，让人感觉一股海风迎面而来。 第二小节两个“如此”让开头迫不及待的节奏显得舒展明朗，仿佛我们已经站在海边，面对宽广的海洋深呼吸。 第三小节“跳跃”“溅起”“欢笑”等词使我们与大海同笑共乐的“歌声”呼之欲出，把全诗推向高潮。 首尾呼应的“去看海”充满激情，显得意犹未尽。 这是我们心中的呼唤，更是大海对我们的呼唤，自然对我们的呼唤！ 朗诵诗歌时应注意的问题。总结有的人
——纪念鲁迅有感
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民永远记住他！
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。中 华 少 年总结朗诵技巧。 1.各组讨论、选择最佳诗作一首（可以是自己写的，也可以是课本上的或课外搜集的）进行排练，并将题目报给串联词撰写小组。诗歌朗诵会评分表朗诵会开始。 欣赏并关注全体参与情况以及台下观众状态。评比颁奖。1.谢谢同学们，你们不仅让我与你们一起经历了一次美妙的诗情之旅，更让我看到了你们的能力和合作精神。2.代表组委会为会前最佳准备项目组颁奖。谢谢大家！