课件23张PPT。 第七单元
第21课 老人与海鸥 第1课时动物的情感世界2.现在我们一起交流观看的感受。3.接下来我们将要学习的这一组课文都与动物有关，请同学们朗读一下导语。4.首先我们学习的是一篇非常感人的课文。1.用较快的速度阅读课文，思考：从课文中你能读懂些什么？整体感知2.问题（1）课文中写了老人的什么事情？ 老人十几年如一日喂养海鸥，给海鸥取名字，与海鸥结下了深厚感情。（2）课文中写了海鸥的什么事情？ 老人去世后，海鸥为老人举行葬礼，送别老人。3.自主选择课文中最受感动的内容做上记号，写一写自己的感受。撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话 扇动翅膀 翻飞盘旋 肃立不动 白色旋涡 读着这两组词，你眼前分别出现了哪两个画面？合作交流 简单地说，这篇文章就是写了这样两个场景，先写老人喂海鸥，再写海鸥送老人。小结理清文章的结构。老人喂海鸥 老人唤海鸥
老人谈海鸥 海鸥送老人
赞老人 合作朗读第1—13自然段，从这些内容中你能体会到什么？（1）老人喂海鸥的句子。 抓住“小心地放”“退开一步”“撮起嘴”“顺着栏杆边走边放”“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”等词句谈自己的理解和体会，感受老人喂海鸥的动人场面，感受人与动物和谐相处的动人情景。（2）老人给海鸥取名的句子。 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 从这些名字中你体会到了什么？ 老人和海鸥相处的时间长，对海鸥特别了解，知道每一只海鸥的特点。想一想 “亲昵” 是什么意思？从“亲昵”中你又有什么体会？
亲昵：十分亲密。从中体会到老人很疼爱海鸥。 老人呼唤海鸥，海鸥飞来在老人手上啄食的句子。 老人呼唤海鸥，海鸥为什么飞到他的手上？从这里你体会到了什么？ 老人关心海鸥，把海鸥当成自己的亲人，海鸥也把老人当成了自己的朋友，相互之间很有感情。 老人向“我”介绍海鸥的句子。 对海鸥向老人告别的场景，你有什么体会？企盼。 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。老人在企盼什么？企盼去鸥群歇息的地方。 可是有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。在喂海鸥的时候，他再也不能像以前那样边走边放食物，而是坐在了地上，身子弯成了弓形。这三天，老人只吃了一碗面，觉得好点了，就赶着来看海鸥了。没想到这一看就成了永别……从此，翠湖畔再也看不到这位衣着简朴、与海鸥相依相伴的老人了……同学们，当你们听到这个噩耗时，你们的心情怎样？ 当被老人像亲人一样照顾的海鸥们知道这一切，又会怎样表现呢？ 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近…… 海鸥为什么有如此异常的举动呢？ 海鸥之所以这样做是因为它们舍不得离开老人，在它们看来，老人就是它们的亲人，不能让别人把他带走，表现了海鸥对老人的无比依恋。 老人与海鸥守灵亲人海鸥 喂（十多年） 儿女
唤名字人鸥和谐相处与老人 谢谢大家！课件21张PPT。 第七单元
第21课 老人与海鸥 第2课时 就是这么一位关心、爱护海鸥，把海鸥当作自己亲人的老人，在十几天后却离开了这个世界。当“我们”把老人的遗像放在湖边时，在老人的遗像旁发生了一件令人意想不到的事情。（1）放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？默读课文第14—19自然段。
独立思考： 海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫；海鸥轮流飞到老人遗像前的空中；海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成两行，肃立不动；“我们”收遗像时，海鸥像炸了营似的扑过来。（2）用自己的话说一说“意想不到的事情”。 为什么会发生这样的事情？合作学习 海鸥围着遗像翻飞盘旋、连声鸣叫。 选择自己最受感动的镜头，写感受。 海鸥的叫声和姿势与平时不大一样，想像一下，它们平时会以一种什么样的声调鸣叫？现在的鸣叫和平时有什么不同？ 海鸥为什么会以不一样的声调鸣叫？ 平时海鸥会以高兴的语调欢迎老人，见到老人时无比激动。现在海鸥的叫声应该是悲伤的。 海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成两排。 为老人守灵，在与老人作最后的告别。海鸥为什么站成两排？ 体会一下海鸥的内心活动。 海鸥把老人当作自己最亲爱的人。 当“我们” 收起遗像时，海鸥向遗像扑过来。为什么扑过来？它们舍不得老人离去。思考讨论想一想 “它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来” ，这句话描写了一幅怎样的画面 ？从这幅感人画面中你体会到了什么？ 老人遗像旁出现的感人场面，让我们深深地体会到老人与海鸥之间不是亲人胜似亲人的深厚感情。小结巩固课文，拓展延伸 1.假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？2.假如去世的老人看到这令人感动的场景，他心里会怎么想？3.学习了课文后，你最大的感受是什么？4.联系老人生前的具体事迹，请你以海鸥的身份给老人写一段碑文。老人喂海鸥老人与海鸥老人谈海鸥海鸥送老人情深意浓谢谢大家！
