2017年秋学期人教版世界历史九年级上册第六单元18课《美国南北战争》教学设计（表格式）

《美国南北战争》教学设计
所用教科书书名
人教版
世界历史
九年级
上册

所教年级
九年级
所教册次、单元
九年级上册
第6单元

设计主题
资产阶级统治的加强
美国南北战争

1.整体设计思路、指导依据说明

依据课标要求：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用结合问题导学法，充分发挥以学生为主体。

2.教学背景分析

教学内容分析：1.主要内容：课文以“美国南北战争”为主题，从两个方面进行了介绍。首先是战争的爆发，概括了南北战争的起因和战争初期北方处于劣势的情况；其次以北方的胜利为线索，着重叙述了林肯政府的作用、战争的结局、战争的性质和作用。1. 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，在美国历史上具有承上启下、继往开来的作用，加强了资产阶级的统治，在教材中占有重要地位。2. 本课不仅关系着美国历史的发展，而且影响着世界的发展，也有助于解决我国的台湾问题学生情况分析： 从学生的认知水平和能力的状况来看，对历史的认识仍处于在感性认识阶段，分析历史知识的能力不强。因此，要通过补充历史资料和导学法来启发学生的思维，在教学中，调动学生的学习的积极性和主动性，通过让学生动口、动脑、动手，活跃思维，提高学生分析历史问题的能力，同时在感性认识的基础上进行理性思考。

3.教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标）

1、通过该本课了解美国南北战争的概况，知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和影响；认识林肯在美国南北战争中的主要活动及其影响、理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。2、依据材料分析美国南北战争爆发的原因；根据课文内容，归纳美国南北战争的过程；从《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》的主要内容里分析，其对美国南北战争局势的影响，培养学生归纳、分析材料的能力。3、通过本课的学习，认识到残暴野蛮的制度最终是要被退出历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流，为了国家的进步、社会的发展而献身的人，历史是不会忘记他的。国家的统一是经济发展的重要前提。

4.教学重点、难点

教学重点：1、南北战争发生的原因、意义

2、颁布《解放黑人奴隶宣言》作用 教学难点：1、南北战争爆发的原因
2、南北战争的历史意义

5.教学方法 问题导学法、讲述法等

6.教学过程设计

教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入

看图片，这个人是谁？他是2005年美国人票选美国最伟大的人物中的第二位，可是他和美国的一场战争有着密切的关系。这是战争是？
林肯 美国南北战争
以本课主要人物进行导入，密切本课的相关内容，提起学生的兴趣。
新授

教学重点：1、南北战争发生的原因、意义
2、颁布《解放黑人奴隶宣言》作用教学难点：1、南北战争爆发的原因2、南北战争的历史意义
阅读课文
学生根据所展示的重、难点阅读课文

一、 原因1、根本原因：北方资本主义工业经济和南方种植园经济的矛盾不可调和2、直接原因（导火线）：林肯就任美国总统
阅读以下材料，讨论美国南北战争爆发的根本原因是什么？ 焦点问题是什么？ 是什么原因直接引发了这场战争？（直接原因） 林肯主张逐步限制奴隶制的发展，损害了南方种植园主的利益，战争一触即发。
阅读材料讨论（学生得出结论）美国建立以后南方种植园经济和北方资本主义经济在原料、市场、劳动力等方面的矛盾就日益突出。北方资本主义经济的发展需要大量的自由劳动力，而南方种植园经济的发展需要更多的劳动力。林肯当选美国总统
通过材料，培养学生分析问题，归纳答案的能力

二、 过程1、开始：南方宣布独立，战争开始2、初期：北方军队一再失利3、转折：1862年《解放黑人奴隶宣言》、
《宅地法》的颁布4、结束：北方胜
同学们请阅读课文，找出战争的开始、初期、转折、结束的相应内容。我们请一个小组向我们展示他们的成果 战争初期，由于南方蓄谋已久，北方准备不足，同时又缺乏优秀的将领等，导致战争初期，北方军队一再失利。请问，林肯采取了什么措施，扭转了战争的局势呢？为什么？（根据内容思考，它起到了什么作用）《解放黑人奴隶宣言》的颁布，得到黑人奴隶的支持，北方军队获得雄厚的兵源。而《宅地法》的颁布，争取了更多美国的的支持。 美国南北战争最终的结果是？
学生完成后展示 1962年颁布了《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》 学生思考、讨论、展示成果 北方胜利。维护了美国的统一。
通过学生自主探究，完成后成果展示，加深学生对美国南北战争过程的整体把握，同时提高学生积极参与课堂的兴趣。

三、 意义和性质1. 意义：废除了黑人奴隶制；维护了美国国家的统一；扫清了资本主义发展的有一大障碍。2. 性质：美国历史上第二次资产阶级革命。
同学们请完成以下填空：1、废除了 ;维护了
；扫清了
。2、性质： 判断性质是否是资产阶级革命？1、确立（加强）资产阶级统治+促进资本主义的发展=资产阶级革命2、推翻封建专制统治
阅读课文完成填空。 学生加强记忆。
尽可能让学生多发言，把简单的问题给能力相对较弱的学生，较难的问题，留给能力相对较强的学生，培养学生参与的意识

四、 评价林肯林肯维护了美国国家统一，废除了奴隶制，为美国资本主义发展扫除了障碍，是美国历史上著名的总统。
南北战争结束后，1865年4月14日晚，林肯在华盛顿的福特剧院遭南方派遣的杀手刺杀身亡。美国总统奥巴马层说过：“没有林肯就没有我”我们应该如何评价林肯？评价历史人物应做到史论结合；全面，客观的结合时代背景评价历史人物拓展：谈谈美国的南北战争给今天中国台湾问题什么样的启示？
阅读课文回答：林肯维护了美国国家统一，废除了奴隶制，为美国资本主义发展扫除了障碍，是美国历史上著名的总统。 维护国家统一，坚决反对任何形式的分裂行为，促进祖国统一大业早日实现。
教会学生通过评价林肯的个例，从而真正掌握关于如何评价历史人物方法。 通过美国内战和当前中国台海局势的对比，强化历史学科对现实的指导意义，培养学生的爱国情感。
课堂小结

完成美国独立战争与南北战争的对比（从原因、目的、简单过程、意义、性质等）
学生自主完成填空
由学生自己完成，而不是由教师讲述，既可以检验学生对本课的掌握程度，又可以加深学生对本课知识的印象
知识巩固：
1、美国南北矛盾的焦点是：（　　）A.关税问题　　　　　　　B.奴隶制存废问题C.向西部扩张领土的问题
D.资本主义存废问题2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著名总统是：（
　　
）A.华盛顿　　B.林肯　　C.威尔逊　　D.杰斐逊 3、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了《解放黑人奴隶宣言》外，还有（
）
　A.《宅地法》　B.《独立宣言》
C.《权利法案》
D.《人权宣言》4.马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”主要因为林肯（　　）A.维护了美国国家统一
B.颁布了《解放黑人奴隶宣言》C.颁布了《宅地法》
D.维护了北方工业资产阶级的利益
　　5、美国南北战争的性质是：（
　　　）A.资产阶级改革　　B.资产阶级革命C.社会主义革命　　D.民族解放运动 6、美国内战的导火线是：（　　）A.领土的扩张　
B.《解放黑人奴隶宣言》颁布C.南方11个州脱离联邦　　
D.林肯当选总统阅读以下材料：材料一：当前南部和北部之间的斗争不是别的，而是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。
——马克思《美国内战》材料二
：美国内战……它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。
——恩格斯《致魏德迈》请回答：（1）材料一中的“两种制度”指的是？ （2）谈谈你是如何理解恩格斯的话？

学生展示答案

7.《美国南北战争》板书设计一、原因1、根本原因:北方资本主义工业经济和南方种植园经济的矛盾不可调和2、直接原因（导火线）：林肯就任美国总统二、过程（1861——1865年）1、开始：南方宣布独立，战争开始2、初期：北方军队一再失利3、转折：1862年《解放黑人奴隶宣言》、
《宅地法》的颁布4、结束：北方胜三、意义和性质1、意义：美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件2、性质：美国历史上第二次资产阶级革命四、评价林肯 林肯是美国历史上著名的总统，他领导了南北战争，维护了美国国家统一，颁布了《解放黑人奴隶宣言》废除了奴隶制，为美国资本主义发展扫除了障碍。