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2017部编版语文二年级上册
第16课《朱德的扁担》教学设计
课题 朱德的扁担 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.学会认读15个生字，能够正确书8个汉字。2.过程与方法：（1）能正确流利有感情地朗读课文。（2）体会朱德与战士们同甘共苦的高尚品质和战士们对朱德的敬爱之情。
能力目标 1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标 理解词语，学会本课生字词及多音字读法。
重点 1.识字、写字。2.理解课文内容，了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。
难点 1.读懂课文，了解故事内容。 2.了解挑粮的“险”、“难”、“累”，体会挑粮的艰辛。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，你们觉得粮食包括什么呢？（演示第2、3张幻灯片）这些粮食是怎么获得的呢？这些粮食是怎样运送的呢？在过去，许多人都是用扁担来运送粮食的，你们想不想知道用扁担挑粮食的故事呢？2.接下来我们就一起来学习一篇关于扁担的故事。（演示第4张幻灯片） 馒头、米饭、小麦、玉米等。可以自己种，可以买。用汽车、轮船、火车等运送。想。读课题《朱德的扁担》。 以学生熟悉的话题切入主题。让学生知道学习的内容。
讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）说一说这些生字偏旁是什么？“担”的偏旁是“扌”“志”的偏旁是“心”“战”的偏旁是“戈”“扁”的偏旁是“户”（3）指导生字的笔顺。以“扁”、“战”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。扁担 会师 斗笠 井冈山挑粮 山高路陡 研究 敬爱二、精读领悟1.这篇课文主要讲述的是什么事情？（演示第9张幻灯片）这篇课文主要说的是1928年，朱德和毛泽 ( http: / / www.21cnjy.com )东在（井冈山）会师，但是山上（粮食）不多，需要人到山下（挑粮）。（朱德）跟战士们一块去挑粮，为了不让（战士们）把自己的（扁担）藏起来，他在扁担上写上（“朱德的扁担”）五个字的故事。故事发生在什么时候？（演示第10-12张幻灯片）历史背景介绍：1927年，毛主席带领红军在 ( http: / / www.21cnjy.com )井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。井冈山时期的生活十分艰苦，为了解决吃饭问题，红军战士开始了自耕自种的生活。后来，由于种种原因的限制（自产的粮食不够，且盐、油等都十分紧缺），红军决定到山下六十多里地外的茅坪去挑粮食，顺道打探一些消息，带点盐、油之类的生活必需品回来。（1）发生了什么事呢？朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。出示朱德的图片。会师：行军时各路人马聚集到一处。井冈山：位于江西省西南边境的山区，1927年毛泽东在此建立了根据地。（2）“山下不远处就是敌人”说明了什么？3.红军下山是要干什么？（演示第13-16张幻灯片）（1）为什么要到山下去挑粮呢？（2）“常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。”中的“常常”说明了什么？（3）他们要去哪挑粮呢？到茅坪的距离是多少呢？1里=500米（五六十里的山路大概就是天亮出发，天黑才能回来。）（4）这说明了什么？（5）那来回的路好走吗？从哪可以看出来？多音字：nàn（灾难）（磨难）难 nán（难过）（困难）（6）要去挑粮，危险，路远，并且山高路陡，战士们对挑粮这件事是怎样看待的呢？这说明了什么呢？说明了战士们挑粮的热情很高。“争”字表现了战士们不怕困难、不怕吃苦、勇挑重担的革命精神。4.接下来我们一起读第三自然段。（演示第17-23张幻灯片）（1）朱德是怎样做的呢？朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。草鞋：用稻草等材料编织的鞋。斗笠：用来遮挡阳光和雨的帽子。多音字：dǒu（斗笠）（斗胆）斗 dòu（奋斗）（争斗）（2）他穿着什么、戴着什么去挑粮食？穿着草鞋，戴着斗笠。这说明了什么？（3）课文是怎样说的？白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。这说明了什么？（4）朱德工作这么累，还要坚持白天和战士们去挑粮，说明了什么？（5）战士们是怎样做的呢？为什么呢？大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。这说明了什么？（6）朱德知道以后是怎样做的呢？不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。他为什么要在扁担上写上“朱德的扁担”五个字？这说明了什么？（7）同学们，这时候你是什么样的感受呢？5.朱德在自己的扁担上写上名字之后，扁担又丢过吗？（演示第24-26张幻灯片）（1）为什么战士们不藏他的扁担了呢？战士们知道，再藏也没用，朱德同志会一直坚持和他们一起去挑粮。课文是怎样说的呢？大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。敬爱：尊敬热爱。（2）同学们，你们觉得为什么战士们发现了写着朱德名字的扁担后越发敬爱朱德同志了呢？因为朱德不搞特殊，与广大子弟兵在一起奋斗，同甘共苦。三、归纳总结（演示第27张幻灯片）学习了《朱德的扁担》这篇课文，你有什么感受？朱德同志以身作则，不怕吃苦的精神使我非常感动，我们也要向他学习，不怕吃苦，好好学习，成为一个对社会、对国家有用的人。四、课堂练习（演示第28、29张幻灯片）1.我会扩词。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.我会连线。 挑着 穿着 戴（dài）着草鞋 斗笠（lì） 粮食五、作业布置（演示第30张幻灯片）1.带感情地朗读课。2.完成课后习题。 1928年。说明离敌人很近，下山可能会遇到危险。挑粮。井冈山上生产的粮食不多。挑粮的次数多。宁冈茅坪。来回有五六十里。来回的路很远。不好走。山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。说明了他艰苦朴素的作风。他工作很累。说明了他与战士们同甘共苦的崇高品质。把朱德的扁担藏了起来。说明了战士们对朱德的关爱之情。不想让战士们因为心疼自己去挑粮而再藏自己的扁担。说明了朱德以身作则，愿意与战士们同甘共苦。感受到了浓浓的战友情。没有。 让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。了解故事发生的时间、内容和历史背景。了解挑粮的原因和地点。多音字导读。学习朱德挑粮的小故事。多音字导读。体会人物情感。让学生学会归纳总结课文内容，并谈谈自己的感受。
课堂小结 《朱德的扁担》这篇课文讲述了在战争时期，红 ( http: / / www.21cnjy.com )军生活艰难，常常需要走很远、很陡的山路去挑粮；战士们心疼朱德辛苦，把他的扁担藏起来，但是朱德却坚持以身作则，另外找来一根扁担，并且写上了“朱德的扁担”五个字。这体现了朱德与战士们之间的浓浓深情。
板书设计 朱德的扁担战士们 藏扁担越发敬爱朱德 写上“朱德的扁担”
教学反思 《朱德的扁担》这篇课文讲的 ( http: / / www.21cnjy.com )是为了坚守井 ( http: / / www.21cnjy.com )冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。 课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了课题，又深化了内涵。 及时反思，总结收获，发现不足。
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第16课《朱德的扁担》同步练习
一、看拼音，写词语。
zhàn shì biǎn dàn duì wǔ
（ ） （ ） （ ）
zěn yànɡ jūn rén zhì qì
（ ） （ ） （ ）
二、给形近字组词。
但 担 （ ）水 （ ）是 站 战 （ ）立 （ ）争
军 阵 （ ）人 方（ ） 士 土 （ ）地 （ ）兵
三、照样子，写词语。
研究研究（ABAB）_________ __________ __________21世纪教育网版权所有
高高兴兴（AABB）_________ __________ __________
四、给多音字组词。
dǒu（ ） nàn（ ）
斗 难
dòu（ ） nán（ ） 21教育网
五、数笔画填空。
“扁”共 画，第2画是 ，组词 。
“治”共 画，第5画是 ，组词 。
“军”共 画，第2画是 ，组词 。
“怎”共 画，最后1画是 ，组词 。
六、根据课文内容回答问题。
学习了《朱德的扁担》这篇课文，你有什么感受？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
七、排序题。
（ ）太阳出来了。
（ ）傍晚，夕阳收起了最后一缕霞光。
（ ）中午，太阳火辣辣的。
（ ）它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
（ ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（ ）湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
阅读。
大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花 ( http: / / www.21cnjy.com )一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！21cnjy.com
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1.在括号里填上合适的词语。
一（ ）小鱼 一（ ）浪花 一（ ）脚印
2.把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。（哗啦哗啦地）
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。（摇头摆尾地）
____________________________________________________________________________
（2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上 雪白的 一排排）
____________________________________________________________________________
3.大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的____________________________。
大海是渔民的____________________________。
参考答案
一、看拼音，写词语。
战士 扁担 队伍
怎样 军人 志气
解析：注意“扁、战”的书写。
二、给形近字组词。
担 但 站 战
军 阵 土 士
解析：考查对形近字及词语的掌握。
三、照样子，写词语。
ABAB：雪白雪白 冰凉冰凉 通红通红
AABB：风风雨雨 红红火火 明明白白
解析：考查学生对有规律词语的掌握情况。
四、给多音字组词。
dǒu（斗笠） nàn（灾难）
斗 难
dòu（奋斗） nán（难过）
解析：考察学生对本课所学多音字的掌握。
五、数笔画填空。
( http: / / www.21cnjy.com )
六、根据课文内容回答问题。
朱德同志以身作则，不怕吃苦的精神使我非常感动，我们要向他学习，不怕吃苦，好好学习，成为一个对社会、对国家有用的人。21·cn·jy·com
解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况：通过学习课文，我们知道了战士们心疼朱德，所以把他的扁担藏起来，但是朱德却坚持以身作则，另外找来一根扁担，并且写上了“朱德的扁担”五个字，这体现了朱德与战士们之间的浓浓深情。www.21-cn-jy.com
七、排序题。
1 5 3 2 4 6
八、阅读。
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：这篇课文讲的是我和爸爸去海边玩时 ( http: / / www.21cnjy.com )的情景，在最后我和爸爸分别说出了大海的作用。这篇课文第1小题考察的是学生对量词的使用，第2小题考察了学生对句子的理解能力，第3小题考察了学生对比喻句的掌握。 2·1·c·n·j·y
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朱德的扁担
2017部编版 二年级上
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教学目标
导入新课
同学们，你们觉得粮食包括什么呢？
馒头、米饭、小麦、玉米等。
教学目标
导入新课
这些粮食是怎么获得的呢？
可以自己种，可以买。
这些粮食是怎样运送的呢？
用汽车、轮船、火车等运送。
在过去，许多人都是用扁担来运送粮食的，你们想不想知道用扁担挑粮食的故事呢？
想。
导入新课
朱德的扁担
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
dàn
担
zhì
志
wǔ
伍
jūn
军
zhàn
战
shì
士
师
shī
bi n
扁
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教学目标
初读感知
“担”的偏旁是
扌
“战”的偏旁是
“志”的偏旁是
“扁”的偏旁是
心
戈
户
我来认偏旁
教学目标
初读感知
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教学目标
初读感知
敬爱
研究
井冈山
斗笠
会师
扁担
山高路陡
挑粮
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是1928年，朱德和毛泽东在（ ）会师，但是山上（ ）不多，需要人到山下（ ）。（ ）跟战士们一块去挑粮，为了不让（ ）把自己的（ ）藏起来，他在扁担上写上（ ）五个字的故事。
井冈山
粮食
挑粮
朱德
战士们
扁担
“朱德的扁担”
故事发生在什么时候？
教学目标
新课讲解
1928年。
历史背景介绍：
1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。井冈山时期的生活十分艰苦，为了解决吃饭问题，红军战士开始了自耕自种的生活。后来，由于种种原因的限制（自产的粮食不够，且盐、油等都十分紧缺），红军决定到山下六十多里地外的茅坪去挑粮食，顺道打探一些消息，带点盐、油之类的生活必需品回来。
教学目标
新课讲解
发生了什么事呢？
朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
朱德
教学目标
新课讲解
会师：行军时各路人马聚集到一处。
井冈山：位于江西省西南边境的山区，1927年毛泽东在此建立了根据地。
“山下不远处就是敌人”说明了什么？
说明离敌人很近，下山可能会遇到危险。
教学目标
新课讲解
红军下山是要干什么？
挑粮。
为什么要到山下去挑粮呢？
井冈山上生产的粮食不多。
教学目标
新课讲解
“常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。”中的“常常”说明了什么？
挑粮的次数多。
他们要去哪挑粮呢？
宁冈茅坪。
到茅坪的距离是多少呢？
来回有五六十里。
1里=500米（五六十里的山路大概就是天亮出发，天黑才能回来。）
新课讲解
这说明了什么？
来回的路很远。
那来回的路好走吗？从哪可以看出来？
不好走。山高路陡，非常难走。
多音字：
nàn（灾难）（磨难）
难
nán（难过）（困难）
教学目标
新课讲解
要去挑粮，危险，路远，并且山高路陡，战士们对挑粮这件事是怎样看待的呢？
可是每次挑粮，大家都争着去。
这说明了什么呢？
说明了战士们挑粮的热情很高。“争”字表现了战士们不怕困难、不怕吃苦、勇挑重担的革命精神。
教学目标
新课讲解
朱德是怎样做的呢？
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
草鞋：用稻草等材料编织的鞋。
斗笠：用来遮挡阳光和雨的帽子。
教学目标
新课讲解
多音字：
dǒu（斗笠）（斗胆）
斗
dòu（奋斗）（争斗）
教学目标
新课讲解
他穿着什么、戴着什么去挑粮食？
这说明了什么？
穿着草鞋，戴着斗笠。
说明了他艰苦朴素的作风。
课文是怎样说的？
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
他工作很累。
朱德工作这么累，还要坚持白天和战士们去挑粮，说明了什么？
说明了他与战士们同甘共苦的崇高品质。
这说明了什么？
教学目标
新课讲解
战士们是怎样做的呢？
把朱德的扁担藏了起来。
为什么呢？
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
这说明了什么？
说明了战士们对朱德的关爱之情。
新课讲解
朱德知道以后是怎样做的呢？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
教学目标
新课讲解
他为什么要在扁担上写上“朱德的扁担”五个字？
不想让战士们因为心疼自己去挑粮而再藏自己的扁担。
这说明了什么？
说明了朱德以身作则，愿意与战士们同甘共苦。
教学目标
新课讲解
同学们，这时候你们有什么样的感受呢？
感受到了浓浓的战友情。
教学目标
新课讲解
朱德在自己的扁担上写上名字之后，扁担又丢过吗？
没有。
为什么战士们不藏他的扁担了呢？
战士们知道，再藏也没用，朱德同志会一直坚持和他们一起去挑粮。
教学目标
新课讲解
课文是怎样说的呢？
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
敬爱：尊敬热爱。
新课讲解
同学们，你们觉得为什么战士们发现了写着朱德名字的扁担后越发敬爱朱德同志了呢？
因为朱德不搞特殊，与广大子弟兵在一起奋斗，同甘共苦。
教学目标
归纳总结
学习了《朱德的扁担》这篇课文，你有什么感受？
朱德同志以身作则，不怕吃苦的精神使我非常感动，我们也要向他学习，不怕吃苦，好好学习，成为一个对社会、对国家有用的人。
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
志（ ）（ ）
军（ ）（ ）
士（ ）（ ）
志气
军队
战士
同志
红军
士兵
教学目标
归纳总结
2.我会连线。
挑着 穿着 戴（dài）着
草鞋 斗笠（lì） 粮食
教学目标
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
21jycn.com
21世纪教育网
课堂小结
《朱德的扁担》这篇课文讲述了在战争时期，红军生活艰难，常常需要走很远、很陡的山路去挑粮；战士们心疼朱德辛苦，把他的扁担藏起来，但是朱德却坚持以身作则，另外找来一根扁担，并且写上了“朱德的扁担”五个字。这体现了朱德与战士们之间的浓浓深情。
板书设计
朱德的扁担
战士们
藏扁担
朱德
越发敬爱
写上“朱德的扁担”
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谢 谢！
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