2017年秋九年级历史上册人教版第19课 俄国、日本的历史转折（教案）

第19课 俄国、日本的历史转折
一、教学目标
1．知识与能力
（1）掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意义。
（2）了解倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；
（3）掌握明治维新的内容及其影响。
2．过程与方法
（1）通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。
（2）用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。
3．情感态度与价值观
理解两次改革在本国历史上所产生的重大影响，理解改革对社会进步起到的巨大推动作用，使学生认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步21教育网
二、教学重点、难点
教学重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。
教学难点： 一是感知这两次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。二是通过引导学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性” 。
三、教学过程
【情境引入】
在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中包括俄国和日本。其实，在19世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是封建落后的国家，但是十几年之后，为什么他们的经济发展，国力增强了呢？2-1-c-n-j-y
【自主预习】
1、农奴制下的农奴和封建制下的农民有何区别？
2、为什么农奴制废除有利于资本主义的发展?
3、俄与英法走上资本主义道路有何不同？
4、如何评价俄国1861年改革？
5、日本的改革从哪些方面着手？具体措施是什么？
6、如何评价这场改革呢？
【合作探究】
俄国废除农奴制
背景
16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，但它盛行农奴制。
提问：农奴制下的农奴和封建制下的农民有何区别？
在工业革命的冲击下，俄国使用机器生产的工厂逐渐增多，但是，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展依然缓慢，远远落后于英法等资本主义国家。这是为什么呢？
总结：农奴制阻碍俄国资本主义的发展（农奴没有人身自由，工厂中缺少大量的自由的劳动力；同时，农奴收入微薄购买力极低，资本主义发展缺少广阔的国内市场。）
时间、人物、内容
提问：1）为什么农奴制废除有利于资本主义的发展?
（农奴获得人身自由为资本主义工业发展提供了大量的劳动力;农奴获得份地时支付的巨额赎金为资本主义发展积累了大量资金，促进了资本主义的发展。）
2）俄与英法走上资本主义道路有何不同？
局限性（提示：目的和实施者）
目的是摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治
实施者是代表贵族地主利益的沙皇
→必然存在局限性，保留了大量封建残余
4、小结：如何评价俄国1861年改革？
有局限性，但积极作用是主要的
日本明治维新
情境导入：19世纪中期的日本面临着严重的民族危机，但是，在甲午中日战争中却打败清政府并强迫请政府签定丧权辱国的《马关条约》。那么曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展强大起来的？强大起来后对周边近邻产生了什么影响？让我们学习日本明治维新。www.21-cn-jy.com
背景
引导学生阅读教材，了解19世纪中期日本的社会状况提示学生结合清政府闭关锁国政策
2）出示图片，引导学生阅读导入框，思考日本面临什么样的危机
沦为半殖民地的危机——国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危——中下级武士主张武力推翻幕府统治
明治维新
假如你是明治政府的一位革新派官员，你打算怎样改革？
1）改革从哪些方面着手？具体措施是什么？
2）这些改革措施试图分别起到什么作用？
3）预期使日本社会产生了哪些深刻的变化？
3、如何评价这场改革呢？
教师点拨：明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。但是这次改革并不彻底，保留了大量的封建残余；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。2·1·c·n·j·y
【小结提升】
资产阶级革命波及到俄国和亚洲的日本，这两个国家都通过自上而下的改革完成，都保留了封建残余，并加入到以后的对外侵略扩张。21世纪教育网版权所有
课后思考题：在有相同的外犹而又类似的外患的情况下，为什么中国的洋务运动、戊戌变法均失败而明治维新却成功了呢？21cnjy.com
【巩固练习】
1、材料题：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话【来源：21·世纪·教育·网】
（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？
2、请回答
（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。21·cn·jy·com
（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？21·世纪*教育网
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果任何？www-2-1-cnjy-com
（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？