数学六年级上人教版7.2扇形统计图（二）课件（20张）

(共20张PPT)
第七单元 扇形统计图
第2节 扇形统计图（二）
情境引入
全世界每秒钟大约出生4.3人、每分钟大约出生259人、每小时大
约出生15540人、每天大约出生37
万人、每年增长约8296万人，世
界人口大约有72亿人。
亿人
你觉得这三幅统计图都各自清楚地表示出了什么信息？
通过对比，你认为用扇形统计图呈现调查统计的情况有什么优势？又有什么局限呢？
探 讨
扇形统计图能让人一眼就看出部分与整体之间百分比的关系，别的统计图做不到，这是它最突出的优势。但它不能表示统计中的具体数量。
小 结
每幅统计图都有各自的特点，我们该如何正确地使用和选择呢？
讨 论
根据统计的要求，需要很清楚地看出各种数量的多少就用条形统计图；需要清楚地看出数量增减变化的趋势就选择折线统计图；需要清楚地表示出各部分数量与总数量之间的百分比关系时就要用扇形统计图。
小 结
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情
况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情
况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化
情况统计表。
100
绿荫小学2007－2011年校园
内树木总量变化情况统计图
2007
2008
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
2009
2010
2011
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化
情况统计表。
2007
2008
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
2009
2010
2011
绿荫小学2007－2011年校园
内树木总量变化情况统计图
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
2007
2008
2009
2010
2011
年份
0
50
100
150
200
250
总量／棵
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
你选择了哪种统计图？为什么？
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分
比情况统计表。
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
题目给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
为什么不能用其他的统计图？
题目给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
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1.你能根据不同的问题需求选择合适的统计图来表示吗？
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水
获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时
释放出的水。
A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图
（2）某校六年级学生最喜欢的课外活动统计如下。
A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图
项目 看电视 打球 听音乐 看小说 其他
人数 80 68 74 56 23
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（3）小强从一年级到六年级每年体检的身高记录
如下：
A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
身高/cm 125 129 135 140 150 160
（4）我国四大发明之一的火药中硝石、硫磺、木炭所
占百分比情况统计如下：
A .条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图
成分 硝石 硫磺 木炭
百分比/% 16.7 33.3 50
2.如图是某班一次数学考试的成绩统计图。已知合格的有6人。请你算出各种成绩的人数并填入统计表内。
成绩 优 良 合格 待合格
人数 6
36
15
3
今天这节课你有哪些收获？
课堂总结
谢谢大家！