爱因斯坦和小女孩 导学案
学生姓名_________ 班级_________ 小组_________ 编写:陈爱生
第一课时
学习目标:
1.我能把课文读通顺。
2.我会正确的认读、工整的书写本课生字新词。
3.我能简要的说说课文的主要内容。
学习重难点:
正确的认读、书写本课生字,
学习过程:
一.自主学习
1.我能简单的介绍一下“爱因斯坦”:________________________________。
2.我能认真读课文,把课文读通顺、读流利。(不认识的字我会想办法解决)
3.课文讲了这样一件事:____________________________________________
____________________________________________________________________。4.给下面带点的字注音21教育网
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
踱 步 憔 悴 溢 出 摊 手 耸 肩
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
付 钱 搁 东西 辅 助
我发现最容易读错、写错的字有_____________________________________。
文中还有这些词我不理解_________________________________________
5.辨字组词
踱( ) 憔( ) 悴( ) 溢( )
渡( ) 焦( ) 卒( ) 益( )
摊( ) 耸( ) 付( ) 辅( )
滩( ) 茸( ) 符( ) 甫( )
6.写出下列词语的意思,并用自己喜欢的词语造句。
茫然:________________________ 纳闷:___________________________
憔悴:________________________ 沉思:___________________________
温柔:_______________________ 一字不差:______________________模仿:________________________ 一塌糊涂:_______________________
造句:______________________________________________________。
二.合作探究。
1.组内交流“自主学习”的内容。
2.组内没解决的问题是:__________________________________________。
三.展现提升
1.自主展示1.3.4.5.6学点。(学会倾听,恰当补充或质疑)
2.交流组内存在的问题。
四.扩展升华
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
第二课时
学习目标:
1.我能抓住人物的语言、动作、神态理解课文内容,并体会文章地情感。
2.我能理解含义深刻的句子。
3.我能有感情地朗读课文。
学习重难点:
理解含义深刻的句子,体会文章地情感。
学习过程:
一.自主学习
1.通过上节课的学习,我们知道课文主要讲了:________________________
______________________________这件事。
2.我会有感情地朗读课文内容:
3.爱因斯坦与小女孩相遇了三次,从第一次相遇中,我知道了爱因斯坦留着:
_______的胡子,_______的头发下一双________的眼睛__________。穿的衣服__________,就像_______________________,脚下_________________________。我觉得他是个_______________的人(写自己的想法哟)。小女孩觉得他_________________________________(用书上的话说),把这句话改为陈述句是:
___________________________________________________________。
4.从第三次相遇中,我看到了这样的一个爱因斯坦:____________________,我觉得这时候的爱因斯坦是一个:_________________的人,第一次和第三次的相遇这样大的区别的原因是______________________________。
5.我能体会下列句子的含义
(1)“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”
爱因斯坦真的不伟大吗?我觉得____________________________________,从这句话可以看出爱因斯坦是一个__________________________________的人。
(2)“爱因斯坦先生,你比昨天年轻了20岁。”
爱因斯坦真的年轻了吗?_____________________,小女孩说他年轻了20岁的原因是_____________________________________。21世纪教育网版权所有
6.小女孩和爱因斯坦会成为好朋友的原因是______________________,学了全文,我觉得小女孩是一个__________的人,爱因斯坦是一个____________的人。
二.问题交流,要认真倾听,学会评价、质疑、补充。
1.组内交流自主学习1.3.4.5.6学点。
2.小组内没解决的问题是_____________________。
三.展现提升
1.展示自主学习1.3.4.5.6学点。
2.交流组内存在的问题。
四.扩展升华
收集爱因斯坦的故事,讲给伙伴听听。