6.有一首歌 教案
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文档简介
第一次整改内容：
课题：《有一首歌》
教学目标：
体会文中浓浓的家国忧患和思乡之情
学习要求掌握的字词，做到会读、会写、会用
重点难点：
1、重点：字词的掌握
2、难点：学习课文围绕中心选材的写作方法
教学方法：自主、合作、探究
课时：3课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
一起背诵余光中的《乡愁》，讨论其中所蕴含的情感。
二、学习组词的读音、写法、解释
第二课时
讲授新课
（一）复习字词
（二）作者简介
席慕容：生于1943年，女，蒙古族，著名诗人、散文家、画家。生于重庆，幼年在香港度过，后随父母迁往台湾定居。21教育网
（三）走进文本，体会家国忧患和流浪的辛酸
?1、同桌分角色朗读；
?2、推举学生代表朗读，点评；
请两组学生分别分角色朗读，说说自己为什么这样处理感情和语调——请同学点评两组同学对情感的处理是否到位，并请最好的同学谈谈自己为什么要这样处理情感。21cnjy.com
（四）第一部分，不解人事的女儿和满脸热泪的“我”形成鲜明的对比，一首短短的儿歌勾起了“我”无尽的离愁和哀伤。21·cn·jy·com
（五）第二部分，小小世界里的人们的自信与熟稔，衬托了流浪的心酸。
（六）第三部分，小小世界里安度一生与流浪漂泊的对比，祖国大陆与台湾何时才能相聚的忧患。
（七）字词的解释
忧患、哽咽、笑容可掬、自得其乐、憔悴
小结：
文章由三个部分、三组事例组成，看似关联不多，却主旨明确——那支只属于流浪者的歌何时能够曲终？祖国大陆和台湾的www.21-cn-jy.com
海天之隔何时才能谈吐？表达了一种浓浓的家国忧患和流浪心酸。
板书设计
作业布置：
对比余光中的《乡愁》、三毛的《橄榄树》和席慕容的《有一首歌》，体会其中作者的感情的异同。（不少于200字）21世纪教育网版权所有
第三课时
听写字词
整理知识点
讲解课后习题
教学后记
课题：《有一首歌》
教学目标：
体会文中浓浓的家国忧患和思乡之情
学习要求掌握的字词，做到会读、会写、会用
重点难点：
1、重点：字词的掌握
2、难点：学习课文围绕中心选材的写作方法
教学方法：自主、合作、探究
课时：3课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
一起背诵余光中的《乡愁》，讨论其中所蕴含的情感。
二、学习组词的读音、写法、解释
第二课时
讲授新课
（一）复习字词
（二）作者简介
席慕容：生于1943年，女，蒙古族，著名诗人、散文家、画家。生于重庆，幼年在香港度过，后随父母迁往台湾定居。21教育网
（三）走进文本，体会家国忧患和流浪的辛酸
?1、同桌分角色朗读；
?2、推举学生代表朗读，点评；
请两组学生分别分角色朗读，说说自己为什么这样处理感情和语调——请同学点评两组同学对情感的处理是否到位，并请最好的同学谈谈自己为什么要这样处理情感。21cnjy.com
（四）第一部分，不解人事的女儿和满脸热泪的“我”形成鲜明的对比，一首短短的儿歌勾起了“我”无尽的离愁和哀伤。21·cn·jy·com
（五）第二部分，小小世界里的人们的自信与熟稔，衬托了流浪的心酸。
（六）第三部分，小小世界里安度一生与流浪漂泊的对比，祖国大陆与台湾何时才能相聚的忧患。
（七）字词的解释
忧患、哽咽、笑容可掬、自得其乐、憔悴
小结：
文章由三个部分、三组事例组成，看似关联不多，却主旨明确——那支只属于流浪者的歌何时能够曲终？祖国大陆和台湾的www.21-cn-jy.com
海天之隔何时才能谈吐？表达了一种浓浓的家国忧患和流浪心酸。
板书设计
作业布置：
对比余光中的《乡愁》、三毛的《橄榄树》和席慕容的《有一首歌》，体会其中作者的感情的异同。（不少于200字）21世纪教育网版权所有
第三课时
听写字词
整理知识点
讲解课后习题
教学后记