2017-2018学年第一学期期末水平测试(1)
九 年 级 语 文
本测试三大题,共六页。满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1. 答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。?
2. 考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。?
3. 答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。?
4. 保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(31分)
1．古诗文默写。(12分)
①天下英雄谁敌手？ 。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）
② ， ？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
③臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮《出师表》）
④ ， ，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）
⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉着笔，描写激烈的战斗场面的句子是： ， 。
⑥《渔家傲·秋思》中正面揭示自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是: ， 。
2．下面加点词语解释完全正确一项是: （3分）
A．辍耕之（去，往）垄上 固国（国都）不以山溪之险 B．所以动（惊动）心忍性 蹴尔而与之（用脚踢）
C．非梧桐不止（栖息） 安陵君因使唐雎使（派）于秦
D．亲（亲近）贤臣，远小人 欲信（通“伸”，伸张）大义于天下
3．阅读下面一段文字，完成①～③题。（8分）
成语是我国传统文化百花园中一株绚（ ）丽的奇葩。她或源于历史典故，或取自古代寓言，或见于文章典籍，或出于市井里巷，沉淀（ ）着丰富而生动的民族文化内hán______，蕴含着广bó______的历史文化知识，充满可读性与趣味性，深受人们的青睐，成为大众 A （脍炙人口／喜闻乐见）的语言表达形式。B走近成语的国度，不仅我们可以提高语言表达能力，还可以陶冶性情，得到教益。
① 给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
② 从括号中选择恰当的成语填入A处。（2分）
③ B句画线部分有语病，请写出修改意见。（2分）
4．综合性学习（8分）
筷子，不单是一种就餐工具，还代表着一种文化形式，代表着一种文明气息。?朝阳中学九（1）班同学开展以“筷子文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一 明寓意】筷子因寓意丰富，一直是馈赠佳品。如：“筷”与“快”同音，送小孩筷子，寓意着“快快乐乐”或“快快长大”；筷子又是成双成对的，送新人筷子，寓意着“珠联璧合”；一根筷子的力量小，很容易折断，但是如果许多筷子聚在一起，会变得非常坚固，送朋友筷子，寓意着“______________”（2分）
【活动二 猜成语】请你观察下面的两张图片，猜猜它们各自表示的是什么成语。（2分）
① ②
【活动三 议差异】阅读下面的材料，请说出两点美国人和中国人在教育儿童方面有什么不同。（2分）
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里，稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂，经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法，而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤，满嘴含饭，边嚼边讲话,剔牙打嗝……都无关紧要。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管。稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问，但对孩子的吃相非常重视：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
【活动四 赏漫画】班级要举办“筷子文化”图片展，
请你从构思、寓意等角度为漫画《大材小用》写一段
推荐语。（2分）
大 材 小 用
二、阅读（59分）
（一）名著阅读。（10分）
5．下列说法错误的一项是: （3分）
A．《水浒》的作者是施耐庵，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
B．杨志因丢了生辰纲，逃往他处避难，后听说皇帝大赦，便准备了钱财回京，以图复职，不想被高太尉轰出了殿帅府，盘缠用尽，便卖宝刀。
C．《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
D．“知识就是力量”这句名言的作者就是被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。
6．阅读《水浒》选段，填空。（3分）
鲁达，绰号 ① ，本是渭州经略府提辖。为救弱女子金翠莲，他 ② ，弃职逃至五台山出家，法名智深。因大闹五台山，到东京大相国寺看管菜园子。为救林冲，大闹 ③ ，高俅派人捉拿，上二龙山落草，后投奔梁山。
7．阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。（4分）
“武松一直撞到楼上，去阁子前张时，窗眼里见西门庆坐着主位，对面一个坐着客席，两个唱的粉头坐在两边。武松把那被包打开一抖，那颗人头血淋淋的滚出来。武松左手提了人头，右手拔出尖刀，挑开帘子，钻将入来，把那妇人头望西门庆脸上掼将来……武松按住，只一刀，割下西门庆的头来；把两颗头相结在一处，提在手里……”
武松为什么要杀那妇人和西门庆？请简述这件事的前因后果。（120字左右）
（二）阅读《公输》选段，完成8-12题。（16分）
⑴公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
⑵公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
⑶子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
8．解释下列加点的词语。（4分）
① 起于鲁 ② 公输盘不说
③ 吾义固不杀人 ④ 胡不见我于王
9．用现代汉语翻译下面各句。（4分）
① 夫子何命焉为？
② 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
10．请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）（2分）
① 愿 借 子 杀 之 ② 荆 之 地 方 五 千 里
11. 填空。（3分）
①第⑴段中墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是???? 。
②第⑵段中墨子抓住公输盘说的“ ”加以反驳，从“ ”一句可以看出公输盘的虚伪。（用原文回答）
12．第⑶段中墨子是如何劝阻楚王不要去攻打宋国的？其结果如何？（3分）
（三）阅读《换个角度看问题》，完成13--16题。（13分）
换个角度看问题
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。
②事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，以及木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。?
⑤同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。
13．请写出本文论述的中心论点。（3分）
14．第①段讲故事有什么作用？（2分）
15．第③段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（5分）
16．下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？请说明理由。（3分）
事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。
（四）阅读《多说一两句话》，完成17－20题（20分）
多说一两句话
①从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他：“诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。”他将父亲的话牢记在心上。
②他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。
③父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。
④这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。
⑤父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说：“老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。”老人连连点头：“是啊是啊，你也给开点药吧。”老父亲摇摇头：“慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧？听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。”默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说：“爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。”老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说：“是得戒了。”姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说：“医生，谢谢你，你的话他听。”
⑥看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。
⑦下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人：“是不是喜欢吃咸货？”病人直点头：“最喜欢吃腊肉和咸菜了。每年冬天，家里都会腌很多咸货，一直要吃到夏天呢。”语气里透着满足和自豪。老父亲摇着头说：“咸货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。”病人捂着腮帮子，点点头：“听你的。”
⑧几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化验单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。然后，他轻轻地拉过小孩的手，仔细地看了看他的指甲，微笑着对小孩说：“你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚子里。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。”男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说：“听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?”男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。
⑨他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。
17．请根据提示，结合文意补写出表现儿子心理变化的词语，每空只填4个字。（4分）
莫名失落 →（ ）→ 惊喜不已 →（ ）
18．结合语境，赏析下面加点词和划线句。（6分）
①从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的。
②他轻轻地拉过小孩的手，仔细地看了看他的指甲，微笑着对小孩说。
19．文中的父亲和儿子，你更欣赏谁？请选定一个，结合文章内容简要分析。（答两点即可）（6分）
20．简要回答文章结尾一段中划波浪线的句子对你的启示。（4分）
三、写作（60分）
21. 分享，是一种智慧的表现；分享，是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融……
你是否经历过分享的精彩故事？是否对分享有深刻的认识和感受？请以“懂得分享”为题目写一篇记叙文或议论文。
要求：①文体规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。
2017——2018学年第一学期期末水平测试(1)
九年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（31分）
1.（12分，每条横线处1分，错一个字该横线处不得分）
①曹刘，生子当如孙仲谋 ②持节云中，何日遣冯唐
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ④入则无法家拂士，出则无敌国外患者
⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ⑥浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
2.（3分）D （A国：国防 C派：出使 D动：使……惊动）
3.（8分）
①（4分）xuàn diàn 涵 博
②（2分）喜闻乐见
③（2分）“不仅”与“我们”对调。
4.（8分）
活动一（2分）
示例：团结友爱（或通力合作、团结互助、平等和睦等，意近即可）
活动二（2分，每个1分）① 心直口快 ② 饭来张口
活动三（2分，每点1分，意近即可）
示例：①美国人注重孩子的吃相，规矩；中国人更注重孩子的身体健康（吃什么，有没有吃饱）。 ②美国人注重培养孩子的独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而造成孩子对大人的依赖性。
活动四（2分，从构思、寓意等角度，结合画面内容，言之成理即可）
示例：我推荐这幅漫画，它构思巧妙，寓意深刻。砍掉一棵参天大树，只是想做一双小小的筷子。警示人们要物尽所值，不要大材小用。
二、阅读（59分）
（一）名著阅读。（10分）
5.（3分）B （丢的是花石纲）
6.（3分，每空1分，错别字1个扣0.5分）
①花和尚，②三拳打死“镇关西”（郑屠）（或拳打镇关西），③野猪林
7.（4分） 潘金莲同西门庆勾搭成奸，武大郎得知后赶至王婆家捉奸，却被西门庆踢伤，后被潘金莲用砒霜毒死（1分）。武松公干回县，查明了真相，向知县告状，知县受了西门庆贿赂，没有公正处理（1分）。武松盛怒之下，杀了潘金莲，又去酒楼杀了西门庆，为哥哥报了仇（1分）。后投案自首，被判罪发配孟州（1分）。（意对即可）
（二）文言阅读（16分）
8．（4分）①出发，动身 ②通“悦”，高兴 ③坚守道义 ④引见
9.（4分）①先生有什么见教呢？（2分，译出大意给1分，“夫子”：先生，疑问语气 译对1分）②虽然如此，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。（2分，译出大意给1分，“虽然”： 虽然如此，后一个“为”：造，译对1分）
10.（2分）①愿/借子杀之 ② 荆之地/方五千里
11．（3分，每空1分）
①为了阻止楚国攻打宋国（或止楚攻宋） ②吾义固不杀人 义不杀少而杀众
12.（3分）墨子先举一个患窃疾者的例子，诱使楚王说出那个人“必为有窃疾矣”的话，然后通过对比和类比，（1分）说明楚之攻宋实在像患了偷窃病，暗示不应攻宋。（1分）结果是楚王虽然认同墨子的话但仍坚持攻宋。（1分）
（三）议论文阅读（13分）
13.（3分）在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
14.（2分）①引出中心论点。②引起读者阅读兴趣。③充当事实论据。(答到两点即可)
15.（5分）论证方法：道理论证、举例论证。（2分）
道理论证示例：通过引用卡耐基关于学会变通的话，具有权威性，增强文章说服力，（1分）有力地论证了“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”这一观点，从而进一步论证了中心论点。（2分）
举例论证示例：通过举爱迪生指导助手学会变通测量灯泡容积的事例，（1分）具体有力地论证了“换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简”这一观点，从而进一步论证了中心论点。（2分）（其中分析1分，作用2分）
16.（3分）不能。（1分）因为本文论述的是“在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解”这一观点。（1分）而材料侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。（1分）
（四）记叙文阅读（20分）
17.（4分）猛地一震 心里温暖（每空2分，意对但不是4个字的扣1分）
18.（6分）①（3分）指父亲语重心长的恳切嘱托。（1分）表达了老父亲对儿子的殷切希望，希望儿子成为一个不仅有医术更要有医德的医生。（2分）
②（3分）通过动作描写（动作细节描写）、神态描写，（1分）形象生动地写出了文中儿子效仿父亲关爱患者（小孩），（1分）体现出儿子善良、充满爱心，具有高尚的医德。（1分）
19.（6分）示例一：欣赏父亲 ①仁厚善良，具高尚的医德。开诊所不以盈利为目的，诊治过程中父亲对病人的体贴关怀。（不开大处方，如果病人病情复杂，会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。）②充满智慧（教子有方）。从父亲启发教育儿子的方式可以看出。（体现在对儿子的谆谆告诫上，父亲用自己在诊治过程中关爱病人的实际行动影响教育了儿子。）
示例二：欣赏儿子 ①具有良好的职业素养。儿子看病时问诊周到，诊治准确。对病人热情友善。②虚心好学，善于观察。从观摩父亲诊治过程可以看出。③他善良、充满爱心。效仿父亲关爱患者，在看病开完了处方后不急着看下一个病人，与病人多交流，关爱病患。
（选择欣赏的人物，谈到两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价与分析必须吻合，不一致则以评价为主。）
20.（4分）启示要点：人的心中要有爱（这是基础）（1分），还要善于沟通，真诚关爱（这是方法和过程）（1分），才能让他人尤其是有困难的人感受到温情与爱（1分），而自己也能收获更多的温情与爱（这是结果）（1分）。（意近即可）
三、写作（60分）
说明：1．错别字每个扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1－3分。3．分数类别按中考标准评分。
