《语文园地三》教学设计
【学习目标】
１、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。
３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
【课前准备】
搜集有关童话故事的插图与资料。
【教学时数】
２课时。
【教学过程】
第一课时
我的发现日积月累
一、播画面，猜名称
１、猜一猜：
投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
２、赛一赛：
你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
３、赞一赞：
是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
二、议一议，找特点
１、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？
２、学生自由畅谈。
３、有两位细心的同学也有他们的发现：
引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。
４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：
《童话故事编写歌》
编写童话请记住，
主人公呀不简单，
要有言行和思想，
结合生活想情节，
（拟人、夸张）
故事当中蕴道理
无拘无束去创作。
５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：
自由读──齐读──师生合作读。
６、结语：
同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
第二课时
口语交际与习作
一、谈话激趣
以前我们在别人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自己去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
二、想一想，编一编
１、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。
２、自己创编一个故事：
内容提示：
⑴可选择几种动物。
⑵可选择几件物品。
⑶也可续编小木偶的故事。
三、讲一讲，评一评
１、把你的故事讲给好朋友听。
２、把你的故事讲给全班同学听：
讲故事者要求：大胆、大方、大声；抓住故事主要内容。
听众要求：认真听，给评价。
３、总结经验，听取建议，再次准备。
四、演一演，练一练
１、自由组合小组，从本组同学所编的童话故事中选大家最喜欢的一个故事，自导自演。
２、在班上表演，评出最佳剧组和最佳演员。
五、写一写
１、教师动员：
同学们大胆的创编，动听的讲述，出色的表演，让我们在童话王国里快乐的漫游。下面，让我们拿起笔，把这些有趣的童话故事写下来，我们把它组稿为《童话天地》，让更多的人一起来分享我们的快乐吧。
学生动笔作文。
《语文园地三》素材
第三单元知识要点
一、重点词语
读读写写：
洋溢 允许 围墙 呼啸 明媚 增添 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 睁大眼睛
读读记记：
喧闹 肩膀 铁锹 耕地 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 龇牙咧嘴 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
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二、多音字
yīnɡ（应该）?? ??zuò（作家）???? ??xiānɡ（相信）
应????????????? ?作? zuó（作料）??? ?相
yìnɡ（答应）??? ?zuō（作坊）?????? xiànɡ（照相）
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三、形近字组词
允（允许） 牌（牌子） 愉（愉快） 折（打折） 伐（伐木） 据（根据）
充（充满） 脾（脾气） 喻（比喻） 拆（拆开） 代（代表） 锯（电锯）?
梅 （梅花） 疑（疑问） 训（训练） 膀（肩膀） 调（调动） 融（融化）
煤 （煤油） 凝（凝视） 驯（驯兽） 傍（傍晚） 凋（凋谢） 隔（隔开）
四、课文中心
1、 《巨人的花园》 ：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
2、 《去年的树》 ：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。
3、 《小木偶的故事》 ：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。
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五、文学常识
童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英 国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，共有?210?篇，整理者是德国的格林兄弟。其中 包括《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》 。
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六、重点段落（要求：会背、会写）
1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开） ，夏天（绿树成阴），秋天（鲜 果飘香） ，冬天（白雪一片） 。村里的孩子都喜欢到那里玩。
2、你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动） ，要靠很好地（尽自己的义务），做出（对人们有益）的事情。
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七、叠词
ABB??红彤彤 绿油油 黄灿灿 亮晶晶
AABB?整整齐齐 干干净净 清清楚楚 明明白白
ABAB?整理整理 研究研究 收拾收拾 打扫打扫
