人教版小学一年级数学上 8.6 求原来有多少的实际问题 课件

课件18张PPT。 第八单元 20以内的进位加法
第6节 求原来有多少的实际问题
开动你的小脑筋。如果回答对了问题，你就能得到礼物。 在不透明的盒子里有一些橡皮，抓出4块橡皮，盒子里还剩6块橡皮。你知道盒子里原来有多少块橡皮吗？ 原来有10块橡皮。 在不透明的盒子里有一些橡皮，抓出4块橡皮，盒子里还剩6块橡皮。你知道盒子里原来有多少块橡皮吗？ 要求原来有多少块橡皮，就要把抓出来的和剩下的两部分合起来。求原来有多少的实际问题 猜一猜，原来可能有多少个？为什么？ 如果桌子上的 拿完了，那么原来有7个；如果桌子上的 还有剩余的，那么原来的可能有8个、9个、10个……但不可能少于7个。 老师没有拿完 ，桌上还剩几个 ？ 题目要求我们解决什么问题？ 求原来有多少个 ，该怎么算？桌上原来的 的个数是总数，分成了两部分，一部分是领走的7个，另一部分是还剩的5个。求原来有多少个 ，就是把两部分合起来，要用加法计算。7+5=12或5+7=12 7表示什么？5表示什么？12呢？“7+5=12”又表示什么？7+5=12 或5+7=12 算式写好之后我们还要在它的后面打上括号写出单位名称。（个）（个） 今天我们学的“求原来有多少的实际问题”就是要反过去想，把还剩下的和已经领走的合起来，用加法计算。 小结 你能看图说出题目中的两个已知的条件吗？你是怎么找到的？题目要我们解决什么问题？你会列式计算吗？8+6147+613 这几个问题都是把去掉的和剩下的两个部分合起来，求原来是多少。 小结 补充条件，解决问题 想想我们应该补充一个什么样的条件？怎样来解决这个问题？8+513 通过今天的学习，大家有什么收获？ 我们今天学习了求原来有多少的实际问题，就是要把已经领走的和还剩下的合起来，我们用加法来计算。总结提升