(共29张PPT)
读万卷书，行万里路！
商务星球版七年级上册第四章第二节
气温的变化与差异（第2课时）
1.什么是气温？
2.什么是气温日变化？什么是气温年变化？
情景导入
大气的冷热程度
以一天为周期的气温变化，是气温日变化；
以一年为周期的气温变化，是气温年变化
那么，世界的气温分布会有什么差异和特点呢？
今天我们就共同来学习“气温的差异”。
复习提问
（三）气温的差异
等温线
各地气温的差异可用等温线表示
什么是等温线？
在地图上将气温相等的各点，连接成的平滑曲线。
20℃
20℃
20℃
20℃
同一条等温线上各点的气温相等
新课学习
21cnjy
等温线图的判读
等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是高温中心。
等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。
等温线像这样呈封闭形状表示什么？
新课学习
等温线密集的区域，气温差别大。
等温线有疏、有密表示什么？
等温线稀疏的区域，气温差别小。
新课学习
21cnjy
视频：气温的变化和气温的分布
世界年平均气温的分布特点
新课学习
世界年平均气温分布图
<0℃
<0℃
1.找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。
回归线到极圈之间
特点一
小组合作
0℃
0℃
新课学习
21cnjy
世界年平均气温分布图
>20℃
20℃
20℃
2.找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。
南、北回归线之间
小组合作
新课学习
世界年平均气温分布图
>20℃
0℃
20℃
20℃
10℃
10℃
特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
<0℃
<0℃
3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。
小组合作
0℃
新课学习
视频：冬季的广州和哈尔滨
新课学习
特点二
读图分析北半球1月、7月平均气温的分布特点
1.1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球1月平均气温分布
陆地气温低、海洋气温高
小组合作
D●
C●
陆地
海洋
>
新课学习
2.7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球7月平均气温分布
海洋气温低
D●
C●
陆地
海洋
>
小组合作
新课学习
1月北半球的等温线较密集，说明此时各地气温差别大；
3.1月和7月等温线分布状况有何差异？这说明了什么问题？
北半球1月平均气温分布
北半球7月平均气温分布
疏密程度差别较大
7月北半球的等温线较稀疏，说明此时各地气温差别小。
新课学习
特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
冬季：陆地气温低，海洋气温高
夏季：陆地气温高，海洋气温低
同纬度地带
新课学习
为什么同纬度地带，夏季（冬季）气温会不相同？
海洋吸热慢，放热也慢
陆地吸热快，放热也快
拓展延伸
南北半球等温线比较平直的是哪里？比较曲折的是哪里？受什么的影响？
世界年平均气温分布图
特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
特点三
新课学直
曲折
为什么形成了低温中心？
这里是什么地形区？
青藏高原
海拔高
特点4：在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点四
拓展延伸
视频：海拔与气温变化
拓展延伸
你会算吗？
16 C
甲
●
1600米
乙
●
？
16-1600÷100 × 0.6=6.4 C
根据：大致每升高100米，气温约下降0.6℃
拓展延伸
世界气温分布特点：
等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。
同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
特点1：
特点2：
特点3：
特点4：
归纳总结
1.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（ ）
A.气温从低纬向两极逐渐递减
B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异
C.气温的高度只受纬度位置和海陆因素的影响
D.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆分布影响小，等温线的分布大致与经线平行
2.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（ ）
A.高 B. 低 C. 差别大 D.差别小
A
D
课堂练习
3.有关等温线的叙述，正确的是（ ）
A.相同的等温线上的点，可能出现气温不相等的点
B.等温线稀疏的地方，气温差别大
C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心
D.同一等温线上的点，气温肯定相等
4.在等温线图上，等温线密集的地方表示（ ）
A.气温差别大 B.气温差别小
C.高温中心 D.低温中心
D
A
课堂练习
5.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（ ）
A.30 ℃ B.18 ℃ C.20 ℃ D.25 ℃
6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（ ）
A.不同纬度地带气温不同
B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同
C.气温随海拔的升高而降低
D.南方气温比北方气温高
A
C
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
知道了什么是等温线，它可以表示各地气温的差异；学会了如何判读等温线；知道了世界年平均气温的4个分布特点。
作业布置
2.世界年平均气温的分布有哪些特点？
1.什么是等温线？
（三）气温的差异
气温的变化与分布（第2课时）
等温线
等温线图的判读
世界年平均气温的分布特点
板书设计
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《气温的变化与分布》（第2课时）一课一练
一、基础达标
1. 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的是（ ）
A．世界气温的分布大致由赤道向两极递减
B．海拔的高低会影响气温的变化
C．南半球的等温线大致与纬线平行
D．同纬度的地区气温完全一样
2. 有关等温线的叙述，正确的是（ ）
A．不同的等温线上的点，气温一定不相等
B．气温稀疏的地方，气温差别大
C．等温线呈闭合状态，中心一定是高温气温
D．同一等温线上的点，气温相等
3. 关于气温的叙述，正确的是（ ）
A.气温年较差指一年中出现的气温最高值与最低值之差
B.7月份世界最热的地方出现在20°N—30°N的沙漠地区
C.北半球1月份陆地的气温高于同纬度海洋上的气温
D.世界极端最低气温出现在北极地区
4. 关于世界气温分布的叙述，正确的是（ ）
A．北半球气温总是从南往北逐渐降低
B．南半球气温总是从南往北逐渐降低
C．同纬度的海洋气温总比陆地高
D．同纬度的海洋气温总比陆地低
5. 关于世界气温分布规律的叙述，错误的是（ ）
A.从低纬度向南、北两极逐渐递减
B.从南、北两极向低纬度逐渐递减
C.从沿海向内陆逐渐递减
D.气温随着海拔的升高而降低
6. 某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度为（ ）
A.600米 B.3666米
C.200米 D.2000米
二、综合提升
1.读图，完成下列问题．
（1）B处气温_______________（大于、小于） 24℃ ，是_______________温中心．
（2）C处等温线密集，气温差别_______________，D处等温线稀疏，气温差别_______________．
（3）如果此图是“等高线地形图”，图中数字后面的单位改成千米，那么C、D两处较为陡峭的是_______________．21世纪教育网版权所有
2.读世界年平均气温分布图，回答下列问题．
（1）世界气温水平分布规律是从________向________逐渐降低．其形成原因是
____________________________________________．
（2）在图上，找出-10℃和20℃等温线 ( http: / / www.21cnjy.com )，说明：①世界寒冷地带分布在________________；②年平均气温高于20℃的主要纬度范围是________________．21教育网
（3）A、B两地纬度一样，哪一点气温相对低，为什么？
_____________________________________________________________________
《气温的变化与分布》（第2课时）一课一练 答案
一、基础达标
1.解析：A．世界气温从低纬（赤道）向高纬（两极）降低，故A正确；
B．从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃，故B正确；
C．南半球的等温线大部分从海洋上经过，比较平直，大致与纬线平行，故C正确；
D．同纬度的海洋和陆地气温并不一样，同纬度的陆地上，海拔高气温低，故D不正确．
答案：D．
2.答案：D．
3.解析：气温年较差是最热月的温度和最冷月 ( http: / / www.21cnjy.com )的温度的差值，而不是某两天的差值；夏季20°N—30°N的沙漠地区受太阳辐射强烈，热容量小，气温高．北半球1月份（冬季）陆地冷，海洋相对暖．世界上极端最低气温出现在南极．21cnjy.com
答案：B．
4.解析：世界气温分布规律有：①从纬度位置 ( http: / / www.21cnjy.com )看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃．同纬度的高山高原比平原气温低．
答案：A．
5.解析：世界气温从低纬向 ( http: / / www.21cnjy.com )高纬递减．海洋和陆地在不同的地点、不同的时间温度不同，不是简单的递增递减关系．气温随着海拔的升高降低，海拔越高，气温越低．21·cn·jy·com
答案：B．
6.解析：依据同一地形区，海拔越高气温 ( http: / / www.21cnjy.com )越低，海拔每上升一百米，气温下降0.6℃的规律，我们先计算出两地的气温差22℃-10℃=12℃，用气温差除以0.6℃再乘以100就可以计算出两地的海拔高度差，12℃÷0.6℃×100=2000米，由此得出山脚和山顶的相对高度是2000米．
答案：D．
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
商务星球版初中地理七年级上册教学设计
课题 第二节 气温的变化与差异（第2课时） 单元 第四章 学科 地理 年级 七上
学习目标 一、知识与技能1.知道什么是等温线，每一条等温线上的各点气温是相同的。2.知道各地气温的差异可以用等温线来表示。3.学会判读等温线。4.知道了世界年平均气温的4个分布特点。二、过程与方法通过读图、分析、比较等方法了解世界气温的差异。三、情感态度与价值观形成全面、综合看问题的能力和习惯。
重点 1.等温线的概念及上面各点气温的特点。2.会判读等温线。3.知道了世界年平均气温的分布特点。
难点 1.会判读等温线。2.世界年平均气温的分布特点。。
教学方法 自主学习、小组合作学习、读图分析、归纳总结。
课前准备 多媒体课件及相关视频。
课时安排 2课时（第2课时）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习提问1.什么是气温？（大气的冷热程度）2.什么是气温日变化？什么是气温年变化？（以一天为周期的气温变化，是气温日变化；以一年为周期的气温变化，是气温年变化）那么，世界的气温分布会有什么差异和特点呢？今天我们就共同来学习“气温的差异”。 复习上节课所学内容。 由上节课的内容，引出新课，不生硬，会很自然。
讲授新课 （三）气温的差异等温线各地气温的差异可用等温线表示什么是等温线？（在地图上将气温相等的各点，连接成的平滑曲线。）同一条等温线上各点的气温相等等温线图的判读等温线像这样呈封闭形状表示什么？等温线呈闭合状态，且中心气温高，表示这里是高温中心。等温线呈闭合状态，且中心气温低，表示这里是低温中心。等温线有疏、有密表示什么？等温线稀疏的区域，气温差别小。等温线密集的区域，气温差别大。世界年平均气温的分布特点视频：气温的变化和气温的分布（1）特点一读图回答问题：1.找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。（回归线到极圈之间）2.找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。（南、北回归线之间）3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。（特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。）视频：冬季的广州和哈尔滨（2）特点二活动：读图分析北半球1月、7月平均气温的分布特点1.1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？（陆地气温低、海洋气温高）2.7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？（海洋气温低）3.1月和7月等温线分布 ( http: / / www.21cnjy.com )状况有何差异？（疏密程度差别较大）这说明了什么问题？（1月和7月等温线的疏密程度差别较大。1月北半球的等温线较密集，说明此时各地气温差别大；7月北半球的等温线较稀疏，说明此时各地气温差别小。）特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。同纬度地带，夏季：陆地气温高，海洋气温低；冬季：陆地气温低，海洋气温高。拓展延伸：为什么同纬度地带，夏季（冬季）气温会不相同？（陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。）（3）特点三南北半球等温线比较平直的是哪里？比较曲折的是哪里？受什么的影响？特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。拓展延伸（4）特点四如图，这里是什么地形区？（青藏高原）为什么形成了低温中心？（海拔高）特点4：在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降0.6℃。视频：海拔与气温变化你会算吗？甲地气温为16 C，这时高出甲地1600米的乙地的气温大约是多少？（16-1600÷100 × 0.6=6.4 C）归纳总结：世界气温分布特点：特点1：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐降低。特点2：同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。特点3：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球比较平直。特点4：大致每升高100米，气温约下降0.6℃。 在教材中自已找到等温线的定义读图分析、讨论、思考读图分析、讨论、思考小组合作，通过3个问题分析归纳特点一观看视频学生小组合作完成这3个问题读图，根据生活经验思考、回答读图分析、回答问题读图思考问题、得出特点4一同归纳总结这4个特点 培养自主学习能力学会根据地图，找出所需要的内容培养学生读图分析能力不但培养了学生的合作能力，同时也培养了他们利用地图得出知识的能力感受特点一在生活中的体现。通过一系列的问题，一步一步的引导学生归纳出特点二简单的了解特点二形成的原因。读图分析，得出结论，印象深刻特点4是书中没有的，但在实际生活中是可以碰到这样的问题的，所以把这个特点也向学生介绍出来。归纳总结，利于补充前面遗漏的，也利于后面练习的完成。
课堂练习 1.关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（A）A.气温从低纬向两极逐渐递减B.北半球同纬度的海洋和陆地气温没有差异C.气温的高度只受纬度位置和海陆因素的影响D.南半球由于海洋面积广阔，气温受海陆分布影响小，等温线的分布大致与经线平行2.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（D）A.高 B. 低 C. 差别大 D.差别小3.有关等温线的叙述，正确的是（D）A.相同的等温线上的点，可能出现气温不相等的点B.等温线稀疏的地方，气温差别大C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心D.同一等温线上的点，气温肯定相等 ( http: / / www.21cnjy.com )5.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（A）A.30 ℃ B.18 ℃ C.20 ℃ D.25 ℃ 6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（C）A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同C.气温随海拔的升高而降低D.南方气温比北方气温高 学生完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 知道了什么是等温线，它可以表示各地气温的差异；学会了如何判读等温线；知道了世界年平均气温的4个分布特点。 学生小结 对本节知识进行梳理
作业布置 1.什么是等温线？2.世界年平均气温的分布有哪些特点？ 学生回家完成 课后巩固
板书设计 气温的变化与分布（第2课时）（三）气温的差异等温线等温线图的判读世界年平均气温的分布特点
教学反思 通过本节课的学习，学生了解了等温线及它 ( http: / / www.21cnjy.com )的判读，知道了世界年平均气温的分布有一些特点。同时根据也能找出这些特点在生活中的表现，利于学生更好的学习和生活。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
