(共34张PPT)
读万卷书，行万里路！
商务星球版七年级上册第四章第二节
气温的变化与差异（第1课时）
什么是气温？一天中、一年中气温有什么变化特点？
今天中午真热！
不过早上上学的时候还挺凉爽的！
说说你对气温变化的感受。
今天我们一起来学习天气的相关知识。
情景导入
21cnjy
（一）气温和气温观测
气温
自主学习：教材62页第一段内容
定义
大气的冷热程度
单位
℃（摄氏度）
新课学习
测量
工具
放在百叶箱里的温度计
自主学习：教材62页第二段内容
新课学习
一天要进行几次观测？分别是什么时间？
观测
自主学习：教材62页第二段内容
一天要进行4次：2时、8时、14时、20时。
温馨提示：根据各地的情况和需要，观测的时间和次数可以不完全一样！
新课学习
21cnjy
气温的观测
气象站观测气温有许多严格的规定。例如，为了避免地面影响和太阳照射，温度计需放置在百叶箱内、其感应部分距离地面1.5米处。因为在这个高度空气比较稳定，人们观测起来也比较方便。为了防止观测时太阳光直接照射到百叶箱里，百叶箱门都朝北。此外，安置百叶箱的地方空间要开阔，空气要畅通，下垫面必须是草坪等。
目前，越来越多的自动化观测站正在逐渐取代传统的人工观测。这种新型观测站，具有自动监控、观测次数多、采集信息快捷、资
料存储量大等特点，使得气象观测与监控步入精准、科学的轨
道。
阅读：体会百叶箱的放置
新课学习
请说出温度计此时测得的气温是多少？
试一试
8℃
新课学均气温、月平均气温、年平均气温
3℃
6℃
15℃
12℃
（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃
日平均气温=每次观测到的气温度数之和÷观测次数
读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地的日平均气温。
日平均气温
小组合作
新课学习
21cnjy
议一议，如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。
月平均气温=每天的平均气温之和÷本月天数
年平均气温=每月的月平均气温度数之和÷12
月平均气温、年平均气温
新课学习
气温对生产、生活的影响
炎炎夏日，烈日当空，人们在室外活动容易中暑
寒冷冬日，大雪纷飞，人们在室外活动容易感冒
健康
生活方面
新课学习
你还知道气温对生活的哪些方面产生的影响？
衣
冬季寒冷，穿着较厚
夏季炎热，穿着单薄
新课学习
食
夏季冷饮畅销
冬季火锅畅销
新课学习
21cnjy
北方火炕
南方竹楼
住
新课学习
冬天汽车行驶会换上防滑轮胎
夏天汽车行驶会换上变通轮胎
行
新课学习
21cnjy
视频：新式座椅 自控温度享惬意
拓展延伸
生产方面
农业
柑橘最怕低温，-5℃以下，枝叶就会受冻，-7℃以下会受到严重冻害，-9℃以下会受到毁灭性冻害。
新课学习
（二）气温的变化
气温日变化
以一天为周期的气温变化
晨凉
午热
夜寒
夕暖
新课学习
某地气温日变化曲线
一天中气温的最高值和最低值一般出现在什么时间？
最高气温
最低气温
气温日较差
气温日较差
午后2时左右
日出前后
6°C
25°C
一天中气温的最高值和最低值的差是气温日较差。
31°C
新课学习
气温年变化
以一年为周期的气温变化
春暖
夏暑
秋凉
冬寒
新课学习
气温年较差
一年中北半球陆地上最热月和最冷月分别是几月？
最热月平均气温
最冷月平均气温
气温年较差
30°C
7月
1月
北半球大陆上某地气温年变化曲线
一年中最热月和最冷月平均气温差是气温年较差。
— 8°C
22°C
新课学习
7月
北半球
大陆：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
海洋：气温最高月份：_____。
气温最低月份：_____。
1月
8月
2月
一年中，气温变化规律：
南半球反之。
总结归纳
步骤
（1）绘出横坐标，把它平均分成12段，并标上月份；
（2）绘出纵坐标，按相等的温度差值标上气温刻度；
（3）将表中各月的气温数据用点在坐标图上标注出来，并用平滑的线把各点连接起来；
（4）在适当位置写上图名。
一横月
二纵温
三定连
四注名
绘制气温年变化曲线图
新课学习
1
7
4
10
月份
气温/℃
25
15
5
-5
20
10
-0
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图，并分析回答问题
30
济南市多年月平均气温曲线图
绘图
新课学习
1.济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？
2.计算济南市多年平均的气温年较差。
3.说说济南市气温的年变化特点。
7月 1月
27.6-（-1.4）=29 ℃
夏季高温、冬季温和
新课学习
读图
南北半球气温曲线图比较
南半球气温曲线图
北半球气温曲线图
新课学习
1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ）
A.气温日较差 B.气温月较差
C.气温年较差 D.气温季较差
2.中央气象台天气预报：青岛3月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（ ）
A.午夜 B.日出前后
C.日落之后 D.早晨8时
C
B
课堂练习
3.我国大陆上的最高温，一般出现在（ ）
A.1月 B.2月 C.7月 D.8月
4.以下说法正确的是（ ）
A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化
B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温
C.一个月内每天平均气温的总和除以30天的商叫月平均气温
D.一天中，最高气温与最低气温的差叫月平均气温
C
A
课堂练习
5.对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间（ ）
A.9时、15时、21时、3时
B.8时、14时、20时、2时
C.7时、13时、19时、1时
D.6时、12时、18时、24时
6.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（ ）
A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月
B
A
课堂练习
我们学了什么？
课堂小结
什么是气温，如何进行气温的观测。了解了什么是气温日变化、气温年变化。学会了如何绘制气温年变化曲线图。
作业布置
2.什么是气温日变化、气温年变化。
1.什么是日平均气温、月平均气温、年平均气温。
（一）气温和气温观测
（二）气温的变化
气温的变化与分布（第1课时）
气温
日平均气温、月平均气温、年平均气温
气温对生产、生活的影响
气温日变化
气温年变化
板书设计
绘制气温年变化曲线图
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《气温的变化与分布》（第1课时）一课一练
一、基础达标
1. 我国大陆上的最高温，一般出现在（ ）
A.1月 B.2月 C.7月 D.8月21·cn·jy·com
2. 某地理课外活动小组测得一日的气温，如下表，该地当天日平均气温是（ ）
A．10℃ B．13℃ C．15℃ D．20℃
3. 惠州的暑假天气非常热，如果父母欲带你旅游避暑，最理想的避暑地点是下图中的（ ）
4. 下列日平均气温的说法，正确的是（ ）
A.日平均气温是一天24小时气温总值的平均数
B.日平均气温是每日定时观测的气温读数的平均值
C.日平均气温是每日中午12时与半夜0时气温的平均值
D.日平均气温是指一天中最高气温与最低气温的平均值
5. 有关气温与人们生产和生活关系的叙述，正确的是（ ）
A．“早穿皮袄午穿纱”是因为气温高
B．柑橘生长在南方是因为南方的气温年较差大
C．热带沙漠地区房屋墙体厚，窗子小是为了保温
D．汽车挡风玻璃上出现凝雾、结霜是因为气温降低
6.下列关于气温日变化和年变化的叙述正确的是（ ）
A．一天中的最低气温出现在午夜时分
B．在五带当中，气温年变化最小的是寒带
C．同一纬度的地方，气温的年变化大小相同
D．温带地区四季的气温变化显著
二、综合提升
1. 读图，回答问题：
（1）A地各月气温都在________℃以上，气温年较差最________，属于________带．
（2）B地七月气温约在________℃，一月气温约为________℃，年温差为________℃．
（3）A、B、C三地都位于________半球．（南半球北半球）
2. 读某地各月气温变化表，回答下列问题：
（1）该地气温年较差是______．
（2）该地位于______（南、北）半球，判断的依据是______．
（3）请将该地各月气温变化曲线图补充完整．
《气温的变化与分布》（第1课时）一课一练 答案
一、基础达标
1.解析：北半球陆地上的最高气温出现在7月，海洋上慢一个月，出现在8月．南半球最高气温陆地上是1月，海洋上是2月．21教育网
答案：C
2.解析：日平均气温等于一天中所测气温的和除以所测次数，所以该地的日平均气温为：（10+13+20+17）÷4=15℃，故选项C符合题意．21cnjy.com
答案：C．
3.解析：从图中的气温曲线图可以看出：A ( http: / / www.21cnjy.com )、B、D三处夏季平均气温在20°C以上，只有C处夏季气温低于20°C（夏无酷暑），是最理想的避暑地点．www.21-cn-jy.com
答案：C．
4.答案：B．
5.解析：汽车挡风玻璃上出现凝雾、结霜是因为气温降低所致．根据题意．
答案：D．
6.解析：一天中的最低气温出现在日出前后， ( http: / / www.21cnjy.com )最高气温出现在正午过后；同一纬度的地方，北半球大陆月平均气温最高值是出现在7月，海洋上是8月，南半球大陆上月平均气温最高值是出现在1月，海洋上是2月，北半球大陆月平均气温最低值是出现在1月，海洋上是2月，南半球大陆上月平均气温最低值是出现在7月，海洋上是8月；在五带当中，热带的气温年变化最小，温带的四季气温变化最显著．故选项D符合题意．2·1·c·n·j·y
答案：D．
二、综合提升
1.答案：（1）20；小；热
（2）27；-5；32
（3）北
2.解析：该地最高气温是28.8℃，最低气 ( http: / / www.21cnjy.com )温是10.5℃，气温年较差为28.8-10.5=18.3℃．该地最热月是7月，故位于北半球．先绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐段标上月份；再绘出纵坐标轴，在左侧按相等的温差标上气温刻度，再将资料中各月的气温数据用点标注出来，再用平滑的曲线把各点连接起来，画一条曲线，即气温年变化曲线．21世纪教育网版权所有
答案：（1）18.3℃；
（2）北； 7月气温最高；
（3）
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
商务星球版初中地理七年级上册教学设计
课题 第二节 气温的变化与差异（第1课时） 单元 第四章 学科 地理 年级 七上
学习目标 一、知识与技能1.知道什么是气温、单位、工具、测量。2.会计算某地的日平均气温、月平均气温、年平均气温。3.举例说明气温对人们生产、生活的影响。4.知道什么是气温的日变化、气温的年变化。5.学会绘制气温年变化曲线图。二、过程与方法通过读图、资料、动手绘图等了解气温和气温的变化。三、情感态度与价值观体会气温与人们的生产、生活的关系十分密切。
重点 1.会计算某地的日平均气温、月平均气温、年平均气温。2.气温对人们生产、生活的影响。3.会绘制气温年变化曲线图。
难点 学会绘制气温年变化曲线图。
教学方法 自主学习、小组合作、动手绘图。
课前准备 多媒体课件及相关视频。
课时安排 2课时（第1课时）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 今天中午真热！不过早上上学的时候还挺凉爽的！说说你对气温变化的感受。什么是气温？一天中、一年中气温有什么变化特点？今天我们一起来学习天气的相关知识。 观看ppt中两名同学的对话，然后说说自已对气温的感受。 通过生活中人们的对气温的描述，试着自己描述对气温变化的感受，从而引出新课，这样做激发了学生的兴趣。
讲授新课 （一）气温和气温观测气温自主学习：教材62页第一段内容（1）定义：大气的冷热程度（2）单位：℃（摄氏度）（3）测量：自主学习：教材62页第二段内容工具--放在百叶箱里的温度计观测自主学习：教材62页第二段内容一天要进行几次观测？分别是什么时间？（一天要进行4次：2时、8时、14时、20时。）温馨提示：根据各地的情况和需要，观测的时间和次数可以不完全一样！阅读：体会百叶箱的放置气温的观测气象站观测气温有许多严格 ( http: / / www.21cnjy.com )的规定。例如，为了避免地面影响和太阳照射，温度计需放置在百叶箱内、其感应部分距离地面1.5米处。因为在这个高度空气比较稳定，人们观测起来也比较方便。为了防止观测时太阳光直接照射到百叶箱里，百叶箱门都朝北。此外，安置百叶箱的地方空间要开阔，空气要畅通，下垫面必须是草坪等。目前，越来越多的自动化观测站正在逐渐取 ( http: / / www.21cnjy.com )代传统的人工观测。这种新型观测站，具有自动监控、观测次数多、采集信息快捷、资料存储量大等特点，使得气象观测与监控步入精准、科学的轨道。试一试：请说出温度计此时测得的气温是多少？（8℃）日平均气温、月平均气温、年平均气温（1）日平均气温小组合作读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地的日平均气温。日平均气温=每次观测到的气温度数之和÷观测次数（3＋6＋15＋12）÷4＝9℃（2）月平均气温、年平均气温议一议，如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。月平均气温=每天的平均气温之和÷本月天数年平均气温=每月的月平均气温度数之和÷12气温对生产、生活的影响（1）生活方面：健康--炎炎夏日，烈日当空，人们在室外活动容易中暑；寒冷冬日，大雪纷飞，人们在室外活动容易感冒。你还知道气温对生活的哪些方面产生的影响？衣--冬季寒冷，穿着较厚；夏季炎热，穿着单薄。 ( http: / / www.21cnjy.com )行--冬天汽车行驶会换上防滑轮胎；夏天汽车行驶会换上变通轮胎。视频：新式座椅 自控温度享惬意（2）生产方面农业--柑橘最怕低温，-5℃以下，枝叶就会受冻，-7℃以下会受到严重冻害，-9℃以下会受到毁灭性冻害。（二）气温的变化气温日变化“晨凉、午热、夕暖、夜寒”，说的是某一个地方气温的日变化。以一天为周期的气温变化是气温的日变化。气温日较差一天中气温的最高值和最低值一般出现在什么时间？（最高值：午后2时左右。最低值：日出前后）一天中气温的最高值和最低值的差是气温日较差。气温年变化“春暖、夏暑、秋凉、冬寒”，说的是某一个地方气温的年变化。以一年为周期的气温变化。气温年较差一年中北半球陆地上最热月和最冷月分别是几月？（最热月：7月。最冷月：1月）一年中最热月和最冷月平均气温差是气温年较差。一年中，气温变化规律：北半球大陆上7月气温最高，1月气温最低。海洋上8月气温最高，2月气温最低。南半球反之。绘制气温年变化曲线图（1）步骤（1）绘出横坐标，把它平均分成12段，并标上月份；（一横月）（2）绘出纵坐标，按相等的温度差值标上气温刻度；（二纵温）（3）将表中各月的气温数据用点在坐标图上标注出来，并用平滑的线把各点连接起来；（三定连）（4）在适当位置写上图名。（四注名）（2）绘图根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图，并分析回答问题。济南市多年月平均气温曲线图（3）读图1.济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？（7月 1月）2.计算济南市多年平均的气温年较差。27.6-（-1.4）=29 ℃3.说说济南市气温的年变化特点。（夏季高温、冬季温和）南北半球气温曲线图比较 读教材自已完成气温的定义、单位及测量的相关内容。阅读材料学生说出此时温度计显示的温度小组合作完成该地日平均气温的计算小组合作，根据日平均气温的求法，归纳月平均气温和年平均气温的计算方法分别从健康、衣、食、住、行方面来感受气温对人们生活的影响观看视频读图片及相关材料了解什么是气温的日变化学生完成问题了解什么是气温的年变化学生完成问题总结归纳阅读了解绘图步骤动手绘图根据所绘的图，完成这三个问题读图了解有什么不同 培养自主学习能力通过材料了解百叶箱放置的相关知识会正确读出温度计上的温度类生活的关系依靠小组的力量和智慧，得出日平均气温的计算方法学会举一反三的学习能力通过举例子，感受气温与人们生活的关系非常密切气温对我们生活影响很广泛感受气温对生产方面的影响也十分大通过四幅图片，直观的了解通过一些问题，一步步知道什么是气温日较差，并学会计算通过四幅图片，直观的了解通过一些问题，一步步知道什么是气温年较差，并学会计算对气温的变化进行系统的归纳为下面绘图的学习打好基础根据刚才的绘图步骤，完成气温曲线图的绘制学会自已学习这三个问题是为了让学生学会读气温曲线图面设计的用比较的方法学习
课堂练习 1.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（C） A.气温日较差 B.气温月较差C.气温年较差 D.气温季较差2.中央气象台天气预报：青岛3月17日气温为2～8℃，2℃是指一天中什么时候的气温（B）A.午夜 B.日出前后C.日落之后 D.早晨8时3.我国大陆上的最高温，一般出现在（C）A.1月 B.2月 C.7月 D.8月4.以下说法正确的是（A）A.以一年为周期的气温变化叫气温年变化B.一个月中最高气温与最低气温的差值叫月平均气温C.一个月内每天平均气温的总和除以30天的商叫月平均气温D.一天中，最高气温与最低气温的差叫月平均气温5.对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间（B）A.9时、15时、21时、3时B.8时、14时、20时、2时C.7时、13时、19时、1时D.6时、12时、18时、24时6.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（A）A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 学生完成 巩固本节所学内容。
课堂小结 什么是气温，如何进行气温的观测。了解了什么是气温日变化、气温年变化。学会了如何绘制气温年变化曲线图。 学生小结 对本节知识进行梳理
作业布置 1.什么是日平均气温、月平均气温、年平均气温。2.什么是气温日变化、气温年变化。 学生回家完成 课后巩固
板书设计 气温的变化与分布（第1课时）（一）气温和气温观测气温日平均气温、月平均气温、年平均气温气温对生产、生活的影响（二）气温的变化气温日变化气温年变化绘制气温年变化曲线图
教学反思 通过本节课的学习，学生不但对气温的相对 ( http: / / www.21cnjy.com )知识有了一定的了解，关键是具有了一定的生活能力，也就是能够利用气温的相关地图，分析某地的气温相关变化情况，以便更好的为生活、生产服务。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
