本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson 6 streets
教学目标：
1．知识目标：(1)学习本课新单词street, traffic lights, stop, wait, plus, equals
(2) 用英语正确的表达数学加法算式。
2．能力目标：能够熟练掌握单词 street, traffic lights,能听说读写句型
——plus——equals——以及traffic lights的功能。
3．情感目标：培养参与意识，激发学习兴趣，培养学生养成遵守交通规则的
良好的行为习惯。
教学重、难点：
本课中出现的生单词，以及学会熟练正确使用——plus——equals——的句型结构。
教具学具：实物，地图，卡片，录音机以及磁带。
教学过程：
Step1. Greeting: hello,boys and girls,how are you today
Step2. Revision: 做拍数游戏： Review the words. 数词 one to hundred
Step3. Lead in : 出示类似教科书第十二页上面的图片，让学生用英语说出图片中的事物如：what is it It is a blue car 在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问 what is it 如果学生答不出可出示新单词。（这个环节首先是为了练习以前学过的句型what is it It is… 在巩固的同时引出新词比较自然。）
Step4.The new lesson: 第一部分what is it
1教师指着地图上的街道介绍street.
2在信号灯的顶端画一个红色圆圈。问：what colour is it 学生回答红色。问学生红色信号灯表示什么意思？师板书：stop 同样出示绿色和黄色的信号灯。分别说明green is go,yellw is wait.
3练习：学生听老师的指挥分别做walk go don′walk turn left turn right(这个练习着重复习表示动作的几个单词)
4介绍单词：add plus equals 出示卡片3+4=7教师做示范3plus4equals7。
5小组进行练习。将学生分成3组。第一个学生写出一个加法算式，第二个学生读出来，第三个学生算结果。
6播放录音学生跟读。
7拓展巩固：教师在黑板上写出7-3=4，seven reduce three equals four
Step4 结束课堂教学：教师书写若干数学算式，学生用英语表达。
板书设计：
Lesson 6 streets
Street traffic lights ——plus——equals——
green is go
three plus four is seven
red is stop
yellow is wait seven reduce three equals four
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson 8 Again, please
教学目标：
知识与能力：掌握本单元的所有四会单词，能灵活使用本单元的句子进行简单的语言交际。
过程与方法：用英语做事情：猜谜、问路、帮助、画画、唱歌、游戏等。
情感态度价值观：提高学习英语的兴趣，喜欢用与他人用英语交流。
教学重点：能听、说、读、写本课的单词
教学难点：掌握本单元的句型并运用到日常交流中。
教具、学具准备：单词卡片，地点图片，录音机
教学过程：
1.Greeting
2.Guess the words ：Classroom, gym, library，park，city，apartment building，hotel等。eg. I can play ping-pong. Where is it (听、猜词能力)
3.Spell it.(要求学生能正确拼写这些单词)
4.Find it.地点词贴在墙上，ask the Ss to point to. (用来激发学生和集中学生的注意力)
eg. Point to the library point to the gym. Point to the hotel point to the gym…
5.Make a dialogue (in pairs or groups).教师可给出一定的词\句,综合复习L1-L7
----- Excuse me. Can you help me Let me help you. I can show you . Here it is.
Thank you. You’re welcome. Please speak slowly.
----- Where is the … Where are you going To the …
-----Turn right\left. Go straight. Go up the stairs.
-----Is the … far or near Is the…far from here
-----Let’s take a bus\ cab…
eg1.
S1: Excuse me. Where’s the Library
S2: I can show you. Here it is.
S1: Thanks.
S2: You’ re welcome.
eg2:
S1:Excuse me.
S2:Yes
S1:Can you help me I’m lost. Where is the __
S2:…
S1: Please speak slowly.
S2:…
S1:Thanks!
S2:You’re welcome.
6.Present 注意培养学生听的能力,在展示的过程中学生询问“Where is ×× going To the …”
7.Listen and draw. bicycle: bell\seat\tire\chain\wheel
8.Sing“The wheel on the bus go around and around”(画画\唱歌\动作在做中学,也提兴趣)
9.review: numbers
（1） Plenary or in groups: 抽条(课前每生做加法条如22+8= )抽到条的学生读,其他生听和计算,可以采用比赛形式TIC-TAC-TOE.(读\听\说)
（2） In pairs: 一读一写并计算,增加难度,要求写出数字单词.(读\听\说\写)
(利用游戏\竞赛进行复习，更容易调动学生的积极性)
10.Homework：
（1）Try to say the dialogue.
（2）Try to write the dialogue.(分层作业,针对不同学生)
板书设计：
lesson 8 Again, please!
Excuse me. Can you help me Where is the classroom\ gym\library…
I can show you . Here it is. Is the … far or near
Thank you. You’re welcome. Let’s take a bus\ cab \bicycle\car\truck… Please speak slowly. thirty + seventy =
Turn right\left.Go straight…
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson7：I’m lost
教学目标
知识目标：使学生掌握“I’m lost、I don’t understand、Please speak slowly”的意思及其用法。
能力目标：培养学生在用英语表达方向的能力。
情感目标：培养学生良好的交际习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。
教学重、难点
教学重点：使学生掌握“I’m lost、I don’t understand、Please speak slowly”
教学难点：I’m lost、I don’t understand、Please speak slowly的使用。
教具学具：1、一张地图 2、画有各种交通工具的图片。
教学过程：
Step1、Review
1、教师利用歌曲《The Wheels on the bus》引出bicycle，复习bus、car、truck 和cab，再利用各种交通工具引出near和
far
2、Draw a map:根据教师指令边复习边画出一幅地图因入：map
练习：学生边指边说句子：＿is near /far from ＿
Step2: New Concept
a、I’m lost
1、让学生上台与教师做角色表演，教师扮做一位来中国的外国老奶奶，在大街上迷了路，正在查看地图，一名学生经过他身旁。
教师：Excuse me. I’m lost. Where is ＿？
（说出一条学生都熟悉的大街的名字）
学生根据自己的能力尽量说出指路的句子，对于有困难的学生，也可用前面学过的：I can show you。来回答。
[学习英语最重要的就是创造语境，培养学生的语感。因此，在上课开始，为学生营造外国人问路的情境，更有助于下面的教学。同时，“Excuse me。I’m
lost。Where is ＿？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础，应引导学生着重练习]。
2、带学生齐读几遍，并再次进行师生之间角色扮演的联系。
3、学生在小组内读课文，看看读懂了什么？有什么不懂的地方。
如：I know Danny is lost。
I know go straight down this street and turn left。There is the hotel。
……
学生也可指出生疏的单词或句子交流。
[这部分内容比较简单，基本上是对前面所学知识的巩固。“I’m
lost”这个新句型在上面着重练习了，因此可以放手让学生自学，培养学生发现问题，解决问题的能力]
4、汇报交流。
5、播放录音，全班跟读。
6、分角色表演：
一名学生饰Danny，一名学生饰the man，准备好后上台表演对话。
b、Please speak slowly
1、师生角色表演
教师继续扮一名来中国的外国老奶奶，一名学生用汉语介绍自己，开始对话。教师用手势和表情表示听不懂，说：I don’t understand、I don’t
understand。同时配合手势、表情、语速，表达自己想表达的意思。说：Please speak slowly、Please speak
slowly。直到学生明白自己的意思。
2、 板书：I don’t understand、Please speak slowly。全班齐读几遍。
3、 播放录音，全班跟读并回答问题：Where is the park 。
4、 教师领读，一名学生上台表演教师所读的路线。
5、让学生自己找出常用的指示方向的短语。
6、Practice in pairs
7、Play a game : Simon says.
Step3、Class closing.
板书设计
Lesson7：I’m lost
Excuse me. I’m lost. Where is ＿？
I don’t understand、Please speak slowly.
八、课后反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Lesson5 Let’s go to the city!
教学目标：
1知识目标：能听说读写30 —100的数字。能听懂、会说、会读city 、office building、apartment building、hotel、park
2能力目标：能运用数字解决生活中的问题。
3情感目标：使学生了解自己居住的周边环境，培养学生热爱家园的情感。
教学重点难点：
掌握30 —100的数字以及了解数字构成规律。
教学准备
图片，录音机
教学过程：
Step1:
Revision.
1 Count yourself.（一排或一行报数，复习1-9的数字，在报数的过程中拼写单词）
2 Game : say two number（ 教师说一个数字，由同学说出它的前一个数字和后一个数字，特别说出3 、13、 4 、14、5、15）
Step2:
New concept
1 Teach the numbers “thirty forty fifty”（比较3、13、30、4、14、40、5、15、50）
2 Find the law to write the number “sixty seventy eighty ninety” 3 Teach the numbers “one hundred”
Step3:
Practice
1 Game 101（教师报一个数字，让学生说一个数字使两个数字之和是101）
2 Wait in line （数字被打乱顺序，让孩子把他们按顺序排列起来）
Step4: Presentatione
1 I’m tired . I want to go shopping . Here’s my shop list . How much are they
Let’s take our number friends to go shopping . Let’s go to the city. （Write it on the blackboard.）
What can Jenny see in the city To teach office building 、 apartment building、 hotel、 park and so on
2 Listen and read .
Step 5 : Class closing.
Sing a song : Where are you going
（应用两只老虎的曲调加入新词）
板书设计：
Lesson 5 Let’s go to the city!
thirty-one
forty
fifty office building
sixty city apartment building
seventy hotel
eighty park
ninety
one hundred
课后反思：
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
