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Lesson 10:Department Store
教学目标：
知识与技能：掌握词汇 department store及bicycle department ,book department ,clothes department ,toy department等用语 . 学生能够使用正确的礼貌用语：May I help you 并进行交际。
过程与方法：模拟情境进行教学，采用小组合作式、体验式等多种学习方式，使学生在感知认识的基础上主动参与学习。运用图片等形象直观的演示促进学生的理解。
情感态度与价值观：培养学生较好的文化意识与英语语感。能够运用英语在日常生活中礼貌交际。小组合作，互相帮助。
教学重、难点：1、学生能够正确及时使用： May I help you
2、了解、运用本课的词汇对身边的场景进行描述。
教具准备：图片、教师卡片、录音机等
学具准备：教科书、 学生卡片
教学过程：
一、 Class opening and review
1. Greeting
T:” Hello, boys and girls! Nice to see you! On Sunday, where do you go (学生谈论假日活动及购物的相关内容)
Are you happy？ Let’s go shopping!
2. Review
let’s play a game . “What is this ”
二、Key concepts
1.What is it
（1）.师出示图片
Read the word a few times with the students.
（2）.Practice
Point to bicycle department, book department, clothes department, toy department.
（3）.Read these words a few times.
2. May I help you
（1）.师在教室中创设情景演示
T: May I help you
A: Yes! I want to buy ______,please.
T: This way , please . Here they are.
在学生理解后出示课文内容
No.2 May I help you
（2）.Listen to the tape and the students follow in their students books a few times .
（3）.Ask and answer
What does Jenny want to buy
Does this department store has it
What does Danny want to buy
Does this department store has it
（4）.表演
学生自愿结组，分组表演
学生根据自己的理解，可以进行大胆创新进行表演。
（5）.展示后评价：每位同学将自己的happy face粘贴到认为表现最好的小组标志牌上。教师给予鼓励。
三、 Class closing
Are you happy in this class
Go shopping with your mother!
See you next lesson! Good-bye!
板书设计：
Lesson 10:Department Store
bicycle
book department
clothes
toy
May I help you ？
课后反思：
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LESSON 9: Let’s Go Shopping!
(一)教学要点
一、教学目的：
1.知识目标：正确理解、运用下列单词silk shop, clothes shop, bicycle shop, tire shop, tea shop
2.能力目标：能听、说、读、写并正确运用下列句子：Let’s go shopping. I want to buy______. 能正确运用所学内容进行情景交际练习。
3.情感态度和价值观：能够充分了解中西方购物的方式。
二、教学重点：单词、句子的正确理解和运用。
三、教学难点：重点句型在语言环境中的正确运用。
（二）课前准备
准备：录音机、单词卡片 ，实物卡片
（三）教学过程：
一.Class Opening and Review
1.Greeting.
2.Sing“The Wheels on the bus”
3.Drill:Give commands and the students do some actions:
Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs.
二．New Concepts
1. Silk shop, clothes shop, bicycle shop, tire shop, tea shop.
(1)T:Let’s go shopping. Look ,what is it (黑板上画出一幅商店位置的图画，教师可以指着其中一个商店如：tea shop)
S：Tea shop.
T: Good. Do you know ,what do it (学生用动作表示)
通过图示依次学习Silk shop, clothes shop, bicycle shop, tire shop, tea shop.
(2)Drill:
Point to a
Show me a
Let’s go to the
(3)Game.找位置。制作一些实物卡片。如自行车、轮胎、茶、衣服、丝绸等。把同学分成两组，计时比赛。让学生把相应的图片贴在相应的商店里，并且读出商店名称的单词。
2. Let’s go shopping.I want to buy .
（1）Role-play:
Teacher: I want a new .Let’s go shopping!
Class: Let’s go shopping!
Teacher: Let’s go shopping! Where’s the shop
Class: (point to)
Teacher: I want to buy . I want to buy .
Clerk: Here it is/they are.
Teacher: How much
Clerk: yuan.
Teacher:(give the ‘clerk’the money)Thanks!
Clerk: You’re welcome!
例句
Let’s go to the shop!
Ok. Let’s go.
What do you want to buy
I want to buy .
Here it is/they are.
How much
yuan.
Thanks!
You’re welcome!
（2）MAKE UP A DIALOGUE
把全班分成若干小组，让学生分角色扮演店员、购物者等人物可以参照老师出示的例句，编排表演对话。
（3）PRESENT Ask for volunteers to present their dialogues to the class.
（4）Play the radio as the students follow in their books.
四．Class Closing.
Homework : 画一幅有关商业街的图画，并标出相应的名称。
板书设计：
LESSON 9: Let’s Go Shopping!
Silk shop, Let’s go to the shop!
clothes shop, I want to buy .
bicycle shop, How much
tire shop, yuan.
tea shop.
课后反思：
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Lesson 11：Restaurant and Market
教学目标：
1．学生掌握词汇restaurant ，认识market , movie theatre 。
2．学生学习Let’s go to the ______ to ______ . 句式并加以运用。
3．学习用英语表达自己的愿望，从而培养学生对英语的兴趣。
教学重点：认识restaurant , market , movie theatre , 学习Let’s go to the ______ to ______ . 句式。
教学难点：正确使用Let’s go to the ______ to ______ . 句式。
教学准备： 图片，生词卡片，录音机，磁带
教学过程：
一、Class Opening and Review
1．Greeting .
Teacher: How are you
Class: I’m fine.
2．Review .
教师出示事先准备好的图片，复习前两课的词汇，包括silk shop , clothes shop , bicycle shop , tire shop , tea shop , department store等，适时出示生词卡片。
二、New Concepts
1．教学restaurant , market , movie theatre
在复习各种商店词汇的基础上，出示餐馆图片，教学restaurant ，学生跟老师读，拼读词汇。
出示市场的图片，教学market ，拼读，反复读。
初识电影院的图片，教学movie theatre ，练习读。
2．练习
出示不同的图片，师生做问答的练习。
Teacher: What’s this
Student: It’s a ______ ( restaurant , market , movie theatre …).
可以加入其他学过的词汇。
3．游戏
做Where are you going To the _______ ( restaurant , market , movie theatre ,department store …)练习，学生拍手找伙伴，找到后做问答练习。反复练习几次。
4．教学Let’s go to the ______ to ______ . 句式。
教师找学生配合完成对话，教师问：What do you want to do 学生可能回答：I want to eat ice cream. I want to buy a dress. I want to read a book. ……教师根据学生的回答，示范Let’s go to the ______ to ______ . 句式，例如：Let’s go to the restaurant to eat ice cream. 教师将Let’s go to the ______ to ______ . 写在黑板上，学生模仿造句。
5．编对话
学生根据所学的知识编对话，并进行小组练习。例如：
Student 1: How are you
Student 2: I’m fine. How are you
Student 1: Very well. What do you want to do
Student 2: I want to watch a movie.
Student 1: Let’s go to the movie theatre to watch a movie.
Student 2: Ok.
三、Class Closing
板书设计：
Lesson 11：Restaurant and Market
restaurant market movie theatre
Let’s go to the ______ to ______ .
课后反思：
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Lesson 12:Cashier and Clerk
一 教学目标：
1.会读、会认、会写单词 cashier clerk waitress
2.会读 、会认单词 businesswoman
3.会唱No.2英文歌曲、在歌曲中重点识记 teacher businessman waitress clerk doctor
二 教学重点：能就每种职业进行对话 如：Who is he it He(She) is a cashier .
三 教学难点: 掌握“它是干什么的”会用"Who is it "问，并能回答。
四 教具准备：cashier clork waitress businesswoman的图片及教师、医生、护士、司机图片。
五 教学过程：
1.class opening
(1) T:HeLLO,boys and girls. S:Hello,teacher.
T:How are you S:Fine,thank you.
T:Are you realy for English class S:Yes.
(2)Sing a song
2.The New Lesson
(1)教师拿出 teacher 的图片
T:Who is it She is a teacher. (领读2遍）
(2)教师再拿出医生的图片
T:Who is it She is a doctor.(领读2遍）
(3)教师拿出护士的图片
T:Who is it (指名试着回答）
教师板书：“Who is it ” She is a nurse.
这时学生基本明白了“Who is it ”的意思。
(4)教师拿出 cashier 的图片
T:Who can ask (谁会问？)
指名问：Who is it
T:He is a cashier.(重复 cashier 两遍板书并领读)
指着黑板，指名问和答。拼读并书空“cashier”
(5)教师拿出 clerk 图片
T:Who can ask
S:Who is it T：She is a clerk。(重复 clerk 两遍) 板书并领读 clerk 拼读并书空 clerk
(6)教师拿出 Waitress 的图片
教师指着图片说：waitress waitress waitress 板书并领读
T:Who can ask and answer S:Who is it She is a waitress. 同学之间进行问答
(7)教师拿出 businesswoman 的图片
T:Who is it She is a businesswoman (重复businesswoman) 板书并领读 businesswoman
T:Who can ask and answer S:Who is it She is a businesswoman. 小组之间进行问答
3. Let's play games.
(1)Guess 教师把 cashier clerk、 waitress、 businesswoman图片扣过去。
教师分别问:"Who is it 学生用he is 或she is回答。哪组猜对得一枚小旗
(2)每组出一名代表分别戴上
cashier、 clerk、 waitress、 businesswoman头饰，不同组的成员问(Who is it ) 问的对或答的对的各给本组争一面小旗
4.Do Exercises
重组单词: esirhca_______ klrec_______ ewiatessr_______
5.Homework
(1)练习本课对话
(2)抄写本课生词，每词３遍
板书设计： Lesson 12 WHO IS IT
cashier waitress
clerk businesswomon
The Second Class
一.教学目标： (1) 会唱N.o2歌曲 (2) 识记歌曲里的单词: teacher businessman waitress clerk doctor
二.教学重点： (1)通过唱本课歌曲，愉快地记住上面单词。
(2)会唱本首歌曲。
三.教学难点： 会唱本课歌曲
四.教具准备： teacher、 businesswoman、 waitress、 cler、 cashier 、doctor图片、录音机、这些图片的头饰。
五.教学过程： 1.Class Opening 师生之间互致问候。
2.Go Over 师生进行问答T:Who is it S:Cashier
(2)同学之间用单词图片进行问答:S1:Who is it S2:Businesswoman
3.The New Lesson (1)听录音( No. 2 歌曲 )
(2)教师教唱每组歌曲，同时出示相应的单词图片 如：唱第一段就出示teacher图片
4.Play Games (1)每组出一代表分别戴上头饰，再出一代表边唱边演。 (轮换两次)
(2)每组出一名代表分别戴上头饰，其它组对这组同学用“Who is it ”提问，如果答对， 则得一面小旗。(轮换两次)
(3)教师分别用英语说出teacher、 businessman 、waitress 、clerk 、doctor。每组同学依靠集 体智慧在本子上拼出单词，哪组对的多，哪组就得一面红旗。
5.再听录音，边听边唱边演。
6.Do exercise
课后反思：
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