七年级下册Unit 7 Section B 2a-3c 教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
谈论天气，让学生掌握与天气话题相关的词汇，熟练运用现在进行时描述自己及他人正在进行的活动，通过读写活动进一步巩固学生对目标语言的认识和理解，让学生能够围绕天气和活动话题进行口头和笔头的语言输出。
能力目标：
通过阅读，引导学生在阅读过程中能够寻找关键信息，并能借助关键词对文章进行概括复述，从而提高学生总结归纳语篇信息的能力。
情感目标：
增加文化积累，开阔学生视野，有效调动学生学习英语的积极性。通过阅读明信片，写明信片，互赠明信片，加强学生间的情感交流，唤起学生对生活的热爱和向往。
二、教学重难点
本课时重点就是描述天气的情况和现在进行时的用法，明信片的文体特点等；难点现在进行时的另一种用法，即表示一段时间内正在进行的动作和状态。
三、教学方法
教师采用任务型教学方法让学生主动参与和小组合作探究，迅速有效地开展各项活动。
四、教学工具
多媒体教学设备
五、教学过程
Step 1 Lead in.
Task 1 Listen to a weather song. Ss and the teacher sing the song together.
Task 2 Talk about the pictures in 2a.
A: How’s the weather? B: It’s …….
A: What’s she/he doing? B: She/He is …….
Step 2 Reading.
Task 1 Listen and match the postcard with the correct pictures.
Task 2 Careful reading.
Read postcard 1 and answer the questions.
Read postcard 2 and finish the tasks in groups.
Task 3 Read the postcards with the tape.
Task 4 Read the information and fill in the blanks in 2c.
Step 3 Writing.
Task 1 Talk about the picture in 3a and fill in the blanks.
Task 2 Pair work.
Imagine you are on a May Day vacation, talk with your partner about your vacation.
Task 3 Write a postcard to your friend. Tell your friend your vacation and what you are doing.
Step 4 Summary
Review the words and phrases.
Understand the forms of the postcard.
Step 5 Model aim
Make friends as many as you can and get on well with them.
Step 6 Homework
Remember the words by heart.
Write a postcard about your summer vacation and send it to me.
七年级下册Unit 7 Section B 2a-3c 教材分析
本课的内容是Go for it 七年级下册的第七单元“It’s raining!”Section B。主要围绕“weather”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，本课时是Section B的第二课时，着重于目标句型的阅读考察及目标句型的写作运用。从谈论2a图片中的天气及活动引导到2b明信片的阅读，将本单元的互致问候、谈论天气、询问正在进行的活动等单元重点功能结构以明信片的形式呈现，显得自然贴切，而并具有实用性，3a是一个填写明信片的控制性练习，将描述天气，与天气有关的服饰穿着及人们的活动以篇章的形式呈现，3b以回答问题的形式撰写明信片的要素，为后面的3c的开放性写作做好铺垫。
七年级下册Unit 7 Section B 2a-3c 教学反思
本节课主要围绕天气情况，用明信片向朋友介绍自己的假期。我先以歌曲来引起学生的兴趣，然后通过图片让学生复习“How’s the weather?”“What is she doing?”等句型，接着导出明信片，学生通过阅读明信片回答问题，学会和同学讨论自己的寒假或暑假，最后根据自己的实际情况，给朋友写一张明信片。教学过程环环相扣，学生学习由易到难，完成了听、说、读、写的过程。学生在学习过程中，通过同位合作、小组合作达到了更好的学习效果。
我觉得本课在与学生的互动方面还有些不足，学生在语言上的错误没有及时指正，学生还是没有放开，说明老师的引导还不够，以后我继续认真研究英语课堂教学，争取让自己更进一步。
