8路旁的橡树课件

课件27张PPT。8路旁的橡树本课目标能正确、流利地朗读课文
把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启发。
增强自觉保护生态环境的意识。
初读课文，扫除生字要求：
自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。第一关比一比哪一组最快！橡 树 平 坦 灌 木 林
未 来 铺 路 延 伸哨 兵 楔 子 责 备
沥 青 射 箭 曲（ ）（ ）（ ）铺（ ）（ ）划（ ）课文讲了什么事？要求：
默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）第二关比一比谁最快！先写
再写
接着
最后打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞是怎样的橡树？要求：
自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。第二关比一比谁找的最快！ 它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。它充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，又是一个“美”的象征。 工人看到这颗橡树，有什么反应？要求：
默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。第三关比一比谁最快！ 突然，工人们停下来，把排水管放在地上 。 为什停下来？他们心里想什么？ 工人们也沉默不语 为什么沉默不语？ 工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 工程师看到这颗橡树，有什么反应？要求：
默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。第四关比一比谁最快！工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。 为什么他没说话？他在想什么？ 工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。 为什么工程师叹气？ “现在谁也不会责备我们了。” 工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。 为什么？ 它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 “笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，
作为公路来讲，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”
为好，但人们为保护橡树却将其筑成“弯曲”的，
显示了人们爱护树木，注意环保的高尚品质。 “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 学习了课文，你对这件事情有什么看法？拯救地球，从生活中的细节做起。
保护生态环境，造福子孙后代。
美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
善待自然也便是人类自珍自重。
污染环境，害人害已
破坏环境就是自掘坟墓
保护碧水蓝天，共建绿色家园
为了子孙的幸福，请您珍爱环境
谁污染，谁治理，谁开发，谁保护