单元1 活动1 精彩瞬间（2） 教学设计
文档属性
| 名称 | 单元1 活动1 精彩瞬间（2） 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-11-10 09:06:22 | ||
图片预览
文档简介
第1课 精彩瞬间 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生学会利用手机、平板电脑、数码相机等数码设备拍摄美丽精彩的瞬间。其中主要的是让学生能谷正确的寻找最佳拍照地点和最佳拍照方式。www.21-cn-jy.com
2、过程与方法目标:培养学生的动手操作能力,培养学生自主选择和观察能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的正确的审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然的态度,热爱生活的生活态度,以及与他人协作分享的团队精神。2-1-c-n-j-y21·cn·jy·com
2学情分析
学生的年龄小,注意力不容易集中。而且学生的设备操作能力和审美能力是有差异的,应尽量照顾每一位学生,调动学生的学习操作能力的兴趣,尊重学生的个性差异,在拍照时,应尽量教师自身示范。由于在操作能力上有一定的区别,所以要鼓励学生,熟能生巧,一定要激发学生的动手操作的欲望。21·世纪*教育网21·世纪*教育网
3重点难点
重点:学会运用手机、平板电脑、数码相机等数码设备拍照
难点:如何选择最佳拍照点和拍照姿势
4教学过程
师：在暑假八月期间，老师和朋友一起去了张家界玩了几天，在这几天当中，老师拍到了一些美丽的图片，老师想和各位同学分享下（PPT展示图片）www-2-1-cnjy-com
（学生感叹）
师：那么这些图片美吧？
生回答：.......
师：但是呢，老师的拍照技巧还不是最佳的，但也不是最差的，接下来我们来看下别人拍的，你们来评价下好不好（出示图片）【来源：21·世纪·教育·网】
生发表各种评价：.......
师：那么对于同一个地方来说，不同的人会拍出不同的照片，有些拿不出手，有些很美，老师问你们一句，你们会拍照吗？2-1-c-n-j-y
生：（有说会的，也有说不会的）
师：不错，我听到几个人说会，那么我相信就算是会，你们也不是拍的很好的那种，就问你们，你们知道拍照需要这么样的姿势吗？21*cnjy*com
生：（沉默不语，或者直接不知道）
师：接下来，由老师来教你们一些最基本的拍照技巧，如果你们有人想要长大之后成为摄影师的，那首先就需要学好老师今天这节课交给你们的知识，那么，接下来，我们学习本学期的第一课（书写标题）21世纪教育网版权所有
师：请各位同学翻开书本第2页。
（学生翻书）
师：首先，你们要拍照的话，你们需要用什么拍？
生：手机、平板电脑、照相机等
师：是的，那么这节课，我们如果要学会的话就必须要有其中至少一样，老师呢，今天带了手机，其他的没有带，但是呢，我们由手机一样就可以学会我们需要学的东西。
师：好，老师的手机拿出来了，需要拍照了，那么我们要做的第一件事情是什么？
生：（回答各异）（需要教师指导）
师：对，我们的第一步是需要确定我们需要拍摄的目标，如果你们连目标都不知道，那不就是瞎拍了啊。比如，某某是一个摄影师，一堆新人请他过来帮忙拍照，你们说主题应该是什么啊？21cnjy.com
生：新郎新娘
师：但是呢，那个摄影师缺没有拍到他们，他拍的是路边的形态各异的人，唯独在里面没有新郎新娘，你们说行不行啊？21教育网
生：不行
师：你们要的当这样的摄影师吗？
生：不要（哄堂大笑）
师：接下来呢？选好了需要拍的东西之后呢？
生：选好角度（师引导）
师：对的，非常棒，我们确定了主体之后需要调整好自己的位置，然拍摄的主题显得更突出，就比如说，老师现在要给这位同学拍照留念，然而，我却不是说在他的正面拍的，在后面拍的，你们说行吗？www.21-cn-jy.com
生：不行
师：那肯定是不行的啊，到时候过了好多年之后，你们让我看着他的背影，你们觉得我能想起他吗？
生：不能
师：那么选好了角度之后应该以怎么样的姿势去拍照啊?
生：（答案各异）
师：开启你的拍照设备，用肘部夹紧身体，使相机或手机等在拍摄的过程中稳定不晃动。在取景框里看一看你要拍摄的主体，让拍摄主体处于画面中比较显著的位置。然后对准拍摄主体聚焦，拍摄。2·1·c·n·j·y
师：好，那么我们拍好了照片，结束了吗？
生：回答
师：不错，我们已经做完了，图片已经在图库里了，我们就可以查看拍的好不好了
师：那么你们学会了怎么拍照吗？
生：学会了
师：如果有想成为摄影家的不仅仅要学习这点点了，还得深入的学习，期待你们成为一个小小摄影家。
5小结
师：好，那么本节课我们学过怎么拍照，回忆下步骤，应该怎么样操作？
生：回答总结
师：进行课堂总结
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生学会利用手机、平板电脑、数码相机等数码设备拍摄美丽精彩的瞬间。其中主要的是让学生能谷正确的寻找最佳拍照地点和最佳拍照方式。www.21-cn-jy.com
2、过程与方法目标:培养学生的动手操作能力,培养学生自主选择和观察能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的正确的审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然的态度,热爱生活的生活态度,以及与他人协作分享的团队精神。2-1-c-n-j-y21·cn·jy·com
2学情分析
学生的年龄小,注意力不容易集中。而且学生的设备操作能力和审美能力是有差异的,应尽量照顾每一位学生,调动学生的学习操作能力的兴趣,尊重学生的个性差异,在拍照时,应尽量教师自身示范。由于在操作能力上有一定的区别,所以要鼓励学生,熟能生巧,一定要激发学生的动手操作的欲望。21·世纪*教育网21·世纪*教育网
3重点难点
重点:学会运用手机、平板电脑、数码相机等数码设备拍照
难点:如何选择最佳拍照点和拍照姿势
4教学过程
师：在暑假八月期间，老师和朋友一起去了张家界玩了几天，在这几天当中，老师拍到了一些美丽的图片，老师想和各位同学分享下（PPT展示图片）www-2-1-cnjy-com
（学生感叹）
师：那么这些图片美吧？
生回答：.......
师：但是呢，老师的拍照技巧还不是最佳的，但也不是最差的，接下来我们来看下别人拍的，你们来评价下好不好（出示图片）【来源：21·世纪·教育·网】
生发表各种评价：.......
师：那么对于同一个地方来说，不同的人会拍出不同的照片，有些拿不出手，有些很美，老师问你们一句，你们会拍照吗？2-1-c-n-j-y
生：（有说会的，也有说不会的）
师：不错，我听到几个人说会，那么我相信就算是会，你们也不是拍的很好的那种，就问你们，你们知道拍照需要这么样的姿势吗？21*cnjy*com
生：（沉默不语，或者直接不知道）
师：接下来，由老师来教你们一些最基本的拍照技巧，如果你们有人想要长大之后成为摄影师的，那首先就需要学好老师今天这节课交给你们的知识，那么，接下来，我们学习本学期的第一课（书写标题）21世纪教育网版权所有
师：请各位同学翻开书本第2页。
（学生翻书）
师：首先，你们要拍照的话，你们需要用什么拍？
生：手机、平板电脑、照相机等
师：是的，那么这节课，我们如果要学会的话就必须要有其中至少一样，老师呢，今天带了手机，其他的没有带，但是呢，我们由手机一样就可以学会我们需要学的东西。
师：好，老师的手机拿出来了，需要拍照了，那么我们要做的第一件事情是什么？
生：（回答各异）（需要教师指导）
师：对，我们的第一步是需要确定我们需要拍摄的目标，如果你们连目标都不知道，那不就是瞎拍了啊。比如，某某是一个摄影师，一堆新人请他过来帮忙拍照，你们说主题应该是什么啊？21cnjy.com
生：新郎新娘
师：但是呢，那个摄影师缺没有拍到他们，他拍的是路边的形态各异的人，唯独在里面没有新郎新娘，你们说行不行啊？21教育网
生：不行
师：你们要的当这样的摄影师吗？
生：不要（哄堂大笑）
师：接下来呢？选好了需要拍的东西之后呢？
生：选好角度（师引导）
师：对的，非常棒，我们确定了主体之后需要调整好自己的位置，然拍摄的主题显得更突出，就比如说，老师现在要给这位同学拍照留念，然而，我却不是说在他的正面拍的，在后面拍的，你们说行吗？www.21-cn-jy.com
生：不行
师：那肯定是不行的啊，到时候过了好多年之后，你们让我看着他的背影，你们觉得我能想起他吗？
生：不能
师：那么选好了角度之后应该以怎么样的姿势去拍照啊?
生：（答案各异）
师：开启你的拍照设备，用肘部夹紧身体，使相机或手机等在拍摄的过程中稳定不晃动。在取景框里看一看你要拍摄的主体，让拍摄主体处于画面中比较显著的位置。然后对准拍摄主体聚焦，拍摄。2·1·c·n·j·y
师：好，那么我们拍好了照片，结束了吗？
生：回答
师：不错，我们已经做完了，图片已经在图库里了，我们就可以查看拍的好不好了
师：那么你们学会了怎么拍照吗？
生：学会了
师：如果有想成为摄影家的不仅仅要学习这点点了，还得深入的学习，期待你们成为一个小小摄影家。
5小结
师：好，那么本节课我们学过怎么拍照，回忆下步骤，应该怎么样操作？
生：回答总结
师：进行课堂总结