认识千米
教学目标：
1. 在具体生活情景中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
2. 在课前课后的实践活动中，学会积累和查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
教学重、难点：体验、感悟千米的实际长度。建立1千米的概念。
课前准备：课件。
教学过程：
一、互动对话——生成“千米”的概念
1、提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？用你喜欢的方式表示1厘米、1米。（学生用手势，米尺或身边物体的长度表示1厘米，1米）。
2、填空：给下面物体填上合适的长度单位。
橡皮长4（） 学校跑道一圈长250（） 安镇到无锡的公路大约长14（）
师：我们安镇到无锡的公路长度，为什么眼用千米做单位？
学生讨论，全班交流。
3、讲述：计算路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用“千米”做单位。介绍千米的符号。（板书：千米Km）学习千米的读法。
4、举例：你在哪些地方见过或听说过千米？（相机出示图片：铁路、公路的里程碑，公路上的限速标记，香港行政区地图上的线段比例尺等）你知道每副图片的含义吗？
二、师生探究——建构“1千米”的概念
1、动态演示过程——初步体验千米和米之间的进率。
（1）猜测：千米在生活中应用较广泛，那么1千米究竟有多长呢？猜猜看！
（2）观察：1千米到底有多长呢？请大家仔细观测公路长度的过程，把你看到的记下来。
多媒体可见演示：每测量出100米，就放大分别显示出“100米”“200米”“300米”……“900米”，最后随着音乐声响起，“1000米”变为“1千米”。
（3）提问：你知道了什么？
（1千米=1000米，1000米里面有10个100米。）
（4）小结：1000米=1千米指导学生读这个式子是要注意前面的数和后面的单位之间需停顿一下。
2、回忆课前活动——进一步体验“1千米”的概念。
（1）算一算：课前已经量出我们的学校跑道一圈有多长，（250米）几圈是1千米，明确250米一圈的跑道，4圈是1千米。
（2）估一估：课前已经请大家去操场走了走，一圈大约走了多少步，大约用了多少分钟？你能估计出大约走多少步是1千米吗？走1千米大约要多少分钟呢？
（3）说一说：你感觉1千米长吗？自由交流。
（4）找一找：从学校到附近大约什么地方是1千米？你还能从生活中找出1千米吗？
三、生活应用——活化“千米”的知识
1、进一步认识“1千米”
（1）做“想想做做”第1题
让学生独立描出1千米的长度
交流从哪里到哪里是1千米，请其余学生参与评价。
（2）做“想想做做”第2题
引导学生说出从图中你知道了什么，求什么。
独立练习，组织交流。强调米与千米的换算方法。
2、进一步理解“1千米=1000米”
做“想想做做”第3题
学生独立完成。
3、进一步明确各种长度单位。
做“想想做做”第4题
学生讨论用什么长度单位比较合适。
四、小结延伸——拓展“千米”的知识
1、提问：今天你又学到了什么新知识，和以前学到的哪些知识有关？学了有什么用？
2、实践作业：
课后调查各种交通工具的一般时速，各路段的距离，记录下调查结果。
课件23张PPT。认识千米SJ 三年级下册 二 千米和吨学校举办运动会，竞赛项目有：跳高，跳远，100米短跑，800米接力赛跑，3000米长跑等等，课后作业探索新知当堂检测
课堂小结1.千米的认识
2.千米和米之间的进率计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。10个100米是1000米，就是1千米。1.每小时各行多少千米？连一连。15千米250千米4千米80千米2.在（ ）里填合适的单位。天安门城楼大约
高35（ ）。南京长江大桥铁路桥大约长7（ ）。京沪高速公路大约长1262（ ）。千米千米米3.4千米=（ ）米3000米=（ ）千米9千米=（ ）米40009000366000米=（ ）千米4.（1）太原到青岛的铁路长多少千米？（2）南京到上海的铁路大约长300 千
米，估一估南京到济南、南京到
北京的铁路大约各长多少千米。
（口答）532+393=925（千米）答：太原到青岛的铁路长925千米。答：南京到济南大约长700千米，南京到北京的铁路大约长1200千米。5.沿100米长的跑道走一走，数数走了多少步,看看
大约用了多长时间。照这样计算，走1千米大约有
多少步？要用多长时间？1. 我会填。长度千米km千米、米、分米、厘米都是表示（ ）的单位。计量较长的路程时，通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。2. 在括号里填上合适的数。（1） 3 千米=（ ）米
7000 米=（ ）千米
8000 米=（ ）千米
5 千米=（ ）米（2） 10 个100 米就是（ ）千米。
（3） 从学校到公园，正好是1 千米，小华已经走了400 米，还剩（ ）米。30007850001600认识千米
长度单位要牢记，做题一定看仔细；
距离较长用千米，距离较短常用米；
千米与米1000 进，结合实际要注意。1. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时，通常用“千米”作单位。千米可以用字母“km”表示，千米又叫公里。?
2.1 千米=1000 米，把千米换算成米，乘进率1000；把米换算成千米，除以进率1000。归纳总结：（讲解源于《点拨》）3.（1）从学校到少年宫比到体育场近多少千米？ 3000－2000＝1000（米）
1000米＝1千米
答：从学校到少年宫比到体育场近1千米。（2）从体育场经过学校到少年宫一共要走多少千米？ 3000＋2000＝5000（米）
5000米＝5千米
答：从体育场经过学校到少年宫一共要走5千米。7.上海到南京的高速铁路长301千米，南京到北京的高速铁路长1023千米。一列动车从上海出发经过南京开往北京，以平均每小时300千米的速度行驶，5小时能不能到达？ 301＋1023＝1324（千米）
300×5＝1500（千米）
1500千米＞1324千米
答：5小时能到达。8.4370千米5464千米6300千米2216千米9.按推算出的1千米所用的步数或时间，放学后走一走，看看从学校门口到哪里大约长1千米。略3. 判断：一辆轿车每小时行驶80 米。 （ ）易错点：选择长度单位时，要联系生活实际考虑×作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
Thank you!
