亿以内数的认识（二）
教学目标：
1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。
2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。
3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。
教学重点：含有两级数的写法和读法。
教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。
课前准备：课件。
教学过程：
一、谈话引入
课件出示以下题目：
1.说说下面各数是由多少个万组成的。
4250000 3040000 10500000
2.写一写。
三千零二十四万 四百万 六十五万
3.读一读。
30050000 5060000 170000
师：上节课，我们学习的都是整万的多位数，今天我们将一起来学习含有两级的多位数。（板书课题）
二、交流共享
1.课件出示例题2第一幅算盘图。
（1）认识含有两级的数。
提问：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个数位上的数各是多少？
学生交流后得出：算盘图上拨出的这个数是八位数；含有两级，分别是个级和万级；个位上是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，万位上是9，十万位上是3，百万位上是2，千万位上是5。
追问：个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万和几个一组成？
先让学生独立思考，然后同桌交流，最后组织全班汇报。
得出结论：个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是“万”，这个数由5239个万和5239个一组成。
再问：万级上的“5239”和个级上的“5239”有什么区别？
引导学生交流得出：虽然数字相同，但表示的意义不同：万级上的“5239”表示5239个万，个级上的“5239”表示5239个一。
（2）学习含有两级数的写法。
让学生根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。
展示学生写出的数，并组织交流，说说自己是怎么想的。
交流写含有两级数的方法。
引导学生通过交流得出：写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级上的数。
（3）学习含有两级数的读法。
先让学生分别读出“52390000”和“5239”这两个数。
讨论：万级上的数和个级上的数在读法上有什么相同点和不同点？
师生交流后，反馈：
相同点：“5239”不论在个级还是在万级都读作五千二百三十九。
不同点：万级上的数表示多少个“万”，读数时要添上“万”字，而个级上的数表示多少个“一”，读数时就不读这个“一”。
小结：我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。
2.课件出示教材第12页例题2下面两幅算盘图。
（1）观察思考。
提问：观察这两幅算盘图中拨出的珠子，它们和第一幅图有什么不同？
引导学生通过观察发现：这两幅图中，有些数位上没有珠子，也就是一个数都没有。
（2）小组交流。
让学生说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的。
（3）写一写。
提问：有些数位上一个数都没有，该怎么写？
（4）读一读。
提问：6004000和3080007这两个数中都有许多0，我们读数的时候，这些0都应该怎么读？
3.小结含有两级数的写法和读法。
写法：先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数也没有，就在那个数位上写0。
读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
三、反馈完善
1.完成 “练一练”。
指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。
2.课件出示下列题目。
（1）读一读。
①2014年中国科技馆接待观众1900803人次。
②地球赤道周长约为40075700米。
③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟。
学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。
（2）写出下列横线上的数。
①我国的领土面积约九百六十万平方千米。
②中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。
学生独立写数，并组织汇报。
四、反思总结
提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？
课件24张PPT。 认识含有万级和个级的数SJ 四年级下册 二 认识多位数503840,101211这两个数字的怎么读？课后作业探索新知当堂检测
课堂小结含有万级和个级的数的读写方法25239个万和5239个一组成的数读作五千二百三十九万五千二百三十九。万个2先说说下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。万万这个数是由600个万和4000个一组成的……这个数是由308个万和7个一组成的…… 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。个个先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。万万万个个个（ ）（ ）（ ）50055000550050050500050在这三个数中，万级上的数有什么不同？个级呢？1．填空。
(1) 某种国产车预售三十九万八千八百三十二元，写作（ ）元。
(2) 壮族一共有16926381 人，读作（ ）人。398832一千六百九十二万六千三百八十一2．填一填。
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。
由（ ）个万和（ ）个一组成。
写作：（ ）
读作：（ ）5302501253025012五千三百零二万五千零一十二写作：（ ）
读作：（ ）4012000四百零一万二千写作：（ ）
读作：（ ）2306400二百三十万六千四百3．选择。
(1)3020056 读作（ ）。
A．三百零二万五十六
B．三百零二万零五十六
C．三十万两千零五十六
(2)读一个多位数时，（ ）的0 都不读。
A．每级中间 B．每级前面 C．每级末尾BC(3) 写三百万零三时，要写（ ）个0。
A．4 B．5 C．6
(4) 下面的数中，一个“零”也不读的数是（ ）。
A．500600 B．5060000 C．5006000B C4．下面各数中的“7”表示的各是什么意义？请用线连一连。
73004000 7 个十
207000 7 个千
5700430 7 个十万
8000070 7 个千万5．仔细思考并填空。
(1) 3080405 里有（ ） 个百万，（ ）个万，（ ） 个百和（ ） 个一；1054401 是由（ ） 个万和（ ）个一组成的。
(2) 40404400 这个数中左起第一个4 表示4 个（ ），第二个4 表示4 个（ ），第三个4 表示4 个（ ），第四个4 表示4 个（ ）。3 845 1054401千万 十万 千 百 (3) 一个数的千万位和千位上都是5，万位和百位上都是2，其余各位上都是0，这个数是（ ）。
(4) 最大的四位数是（ ），比它多1 的数是（ ）；最小的八位数是（ ），比它少1 的数是（ ）。500252009999 10000 10000000 9999999 1．读法：读数时，万级和个级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
2．写法：写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。归纳总结：4.这个数由2805个万和3900个一组成。这个数由46个万和7008个一组成。这个数由900个万和1000个一组成。这个数由5050个万和500个一组成。5.（1）15040800里面有（ ）个千万、（ ）百万、（ ）个万和（ ）个百。
（2）一个数的千万位、万位和千位上都是2，其他各位上都是0，这个数是（ ）。
（3）最大的七位数是（ ），最小的八位数是（ ）。1548200220009999999100000007.先在算盘上表示出横线上的数，再写一写。（ ） （ ）281003844018.100张这样的纸大约厚1厘米。照这样推算，10000张这样的纸大约厚1米，1000000张这样的纸大约厚多少米？在合适的答案下面画“√”√6．判断：3041005 读作：三百零四万一千零零五。 （ ）×辨析：误认为个级中间有2个0也读2个零7．选择。
三百零五万四千三百二十六 写作 （ ）。
A．30500004326 B．300054326 C．3054326辨析：对“四位一级”把握不准C作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
Thank you!
