(共29张PPT)
Unit
1
What's
he
like
A.
Let’s
try
Let's
talk
教学目标
1.
能听、说、认读单词“know”和“our”。
2.
能听懂、会说句子“Do
you
know
Mr
Young ”，“He’s
our
music
teacher.”，“I
like
funny
teachers.”。
3.
能听懂、会唱歌曲“Who’s
your
teacher ”。
4.
能完成“Let’s
try”部分的听力任务。
5.
能与同学谈论各科老师的性格特征。
Let's
review
words
单词游戏
what’s
missing
全班分成两组，老师用PPT出示这些单词，学生快速的记忆这些单词，每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分，得分最好的小组获胜！
what's
missing
funny
滑稽的
young
年轻的
short
矮的
Kind
体贴的
Old
老的
tall
高的
thin
瘦的
what's
missing
funny
滑稽的
young
年轻的
short
矮的
Kind
体贴的
Old
老的
tall
高的
thin
瘦的
what's
missing
funny
滑稽的
young
年轻的
short
矮的
Kind
体贴的
Old
老的
tall
高的
thin
瘦的
Let's
learn
Let's
practice!
Who’s
your
teacher
What’s
she/he
like
Who’s
your
teacher
What’s
she/he
like
Who’s
your
teacher
What’s
she/he
like
Who’s
your
teacher
What’s
she/he
like
Let's
learn
new
words
We
know
him.
He
is
Xiao
Xin.
know
知道；认识
This
is
our
school.
our我们的
This
is
Mr
Young.
回答问题
①
Who
is
Mr
Young
②
What
is
he
like
③
Does
Oliver
like
funny
teachers
Let's
talk
1.
看书能表演出来。OK!
2.
不看书，声音响亮、发音正确。Good!
3.
加上适当的动作表情和道具，
自然地表演出来。Super!
小组活动
学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话
Dialogue
S1:
Do
you
know.......
S2:
No,
I
don’t.
Who
is
he/she
S1:She/He
is
our.........
S2:
Is
she/he........
S1:No,she/he
isn’t.
He/She
is.......
S2:Is
he/she
....
S1:Yes,he/she
is.
S2:Great!
I
like......teacher.
Let's
try
家庭作业
1.
听录音，跟读A.
let’s
talk部分内容。
2.用所学习的单词和句子，描述自己喜欢的老师，不少于5句话。新人教（PEP）英语五年级上unit
1
同步教案
A.
Let’s
try
Let’s
talk
【教学目标】
1.
能听、说、认读单词“know”和“our”。
2.
能听懂、会说句子“Do
you
k
( http: / / www.21cnjy.com )now
Mr
Young ”，“He’s
our
music
teacher.”，“I
like
funny
teachers.”。
3.
能听懂、会唱歌曲“Who’s
your
teacher ”。
4.
能完成“Let’s
try”部分的听力任务。
5.
能与同学谈论各科老师的性格特征。
【教学重点】
1.
能听、说、认读单词“know”和“our”。
2.
能听懂、会说句子“Do
you
kn
( http: / / www.21cnjy.com )ow
Mr
Young ”，“He’s
our
music
teacher.”，“I
like
funny
teachers.”。
【教学难点】
1.
单词“our”的含义和运用。
2.
能灵活运用所学知识谈论各科老师的性格特征。
【教具准备】
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备画笔和画纸。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
师生问好：
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
teacher.
T:
How
are
you
today
Ss:
Fine,
thank
you.
And
you
T:
I’m
fine,
too.
复习单词：
教师拿出单词old,
young,
kin
( http: / / www.21cnjy.com )d,
strict,
funny的卡片，然后随机展示词卡，学生大声的朗读这些单词，并且说出中文意思。
单词游戏：what’s
missing
全班分成两组，老师用PPT
( http: / / www.21cnjy.com )出示这些单词，学生快速的记忆这些单词，每次播放PPT都会有单词消失，学生快速的说出消失的单词。说的最快最对的小组加分，得分最好的小组获胜！
Step2.教学新课
课前预习
老师播放let’s
learn的视频，学生复习视频内容。
老师出示不同科目的老师图片，学生两人一组，根据图片和提示，介绍不同科目老师的体貌和性格特征。老师请学生上台表演对话内容。
A：Who
is
your
English
teacher
B:
Miss
White.
A:what’s
she
like
B:
She
is
kind.
单词教学
教学单词know：
老师出示一张蜡笔小新的图片，和学生对话：
T：Who
is
he
S:
He
is
XiaoXin.
T:Yes,
He
is
XiaoXin.
We
know
him,we
know
him.
know知道，我们都知道小新。Please
read
after
me,
know
know
know
we
know
him.
学生跟着老师朗读单词。
教学单词our：
老师出示一张半遮住的学校图片，和学生对话：
T：Do
you
know
where
it
it
S:
No,we
don’t
know.
T:This
is
our
school,
our
school.
这是我们的学校。
老师教学单词our,
并且指出our：我们的。学生大声朗读单词our.
教师把本节课学习的两个新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，并且拼写这些单词：
Our：
o-u-r
our
our
our
Know:
k-n-o-w
know
know
know
Let’s
talk
老师出示Mr
Young的图片，说：T
( http: / / www.21cnjy.com )his
is
Mr
Young,he
is
old.
Wu
Yifan
and
Oliver
are
now
talking
about
Mr
Young.
Now
let’s
learn
more
about
him.
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
①
Who
is
Mr
Young
②
What
is
he
like
③
Does
Oliver
like
funny
teachers
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：
S1:
Do
you
know.......
S2:
No,
I
don’t.
Who
is
he/she
S1:She/He
is
our.........
S2:
Is
she/he........
S1:No,she/he
isn’t.
He/She
is.......
S2:Is
he/she
....
S1:Yes,he/she
is.
S2:Great!
I
like......teacher.
然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。
Step3.巩固拓展
Let’s
try
1)
明确听力任务
T:
Wu
Yifan
and
O
( http: / / www.21cnjy.com )liver
see
Mr
Li.
Look
at
the
picture
below.
Listen
and
tick.
2)
先让学生观察图片，然后播放教学录音。
播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
Step
4
Homework
【板书设计】
Unit
1
What’s
he
like
A.
Let’s
try
A.
Let’s
talk
know
our
Do
you
know
Mr
Young
He’s
our
music
teacher.
Is
he
funny
I
like
funny
teachers.
