新人教（PEP）英语五年级上unit 1 同步教案A. Let’s learn Ask and answer
【教学目标】
1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / maths / science / music / … teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。21·cn·jy·com
3. 能完成“Ask and answer”部分的对话任务。
4. 培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。
【教学重点】
1. 能听、说、读、写单词“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’s your art / English / maths / science / music / … teacher?”，“Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。www.21-cn-jy.com
【教学难点】
1. 利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。
2. 能准确判断各科老师的性格。
【教具准备】
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。
3. 学生准备画笔和画纸。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
师生问候
T：Hi,boys and girls.How are you today?
S: Fine,thank you. And you?
T:I am pretty good. Today is the first class of our new term. How do you feel about it?
S: ........
T:This term we have many teachers, such as English teacher, Chinese teacher. Now let’s learn how to describe these teachers.2·1·c·n·j·y
S:Ok
老师出示一张上英语课的图片，问学生：What’s this? 学生回答：This is an english class. 然后老师说：Yes,this is an English class and she is an English teacher. 学生大声朗读English teacher.【来源：21·世纪·教育·网】
老师用PPT出示其他科目老师的英语单词，学生大声朗读这些老师的英语单词和词组。
Step2.教学新课
（一）课前预习
1.师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如：
T: Who’s your music teacher?
Ss: …
T: What’s she/he like? （他/她人怎么样？）
Ss: She/He is......(学生可以用中文回答)
老师指出What’s she/he like? （他/她人怎么样？）的意思，已经引导学生如何用英语进行回答。21·世纪*教育网
单词教学
老师出示一张老人的照片，与学生进行对话：
T：Who is he?
S: He is SanClause.
T: You’re right. Look at San Clause. He is old. Read after me. San Clause is old.
S:San Clause is old
T:Look at this picture. Who is he?
S:He is XiaoXin.
T:You’re right. Look at XiaoXin.. He is young. Read after me. XiaoXin is young.
S:XiaoXin is young.
老师出示一张老人和孩子的图片。
T：Look at this picture. They are old men . They are happy. And they are kind. Read after me. Kind,kind, 和蔼的。www-2-1-cnjy-com
S：Kind, kind 和蔼的
老师出示一张小丑的图片，和学生对话：
T：Wow, who is he?
S:He is.....
T:what’s he like?
S:....
T:He is funny. Read after me. Funny funny funny 有趣的。21cnjy.com
S：Funny funny funny 有趣的
老师出示一张很严肃的人物图片：
T：Is this man funny?
S: No,he isn’t.
T:This man isn’t funny. He is strict. Read after me. Strict,strict,strict 严厉的。
S：Strict,strict,strict 严厉的。
教师把本节课学习的五个新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。
单词游戏: 火眼金睛
老师用PPT出示新学习的单词，学生快速的朗读
Let’s learn
老师让学生打开课本，观看图片，说一说看到了什么。
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
1)Who is ZhangPeng’s art teacher?
Mr Jones
Is Zhangpeng’s science teacher funny?
Yes,she is.
3)What’s Zhangpeng’s music teacher like?
He is old.
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：
S1: Who’s your Chinese teacher?
S2: She is Miss Zhang.
S1: Is she young?
S2: Yes, he is.
然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。
Step3.巩固拓展
Ask and answer
1）老师带读ask and answer里面的句子，学生跟读句子。老师指出，head teacher 班主任。21世纪教育网版权所有
2）学生两人一组朗读ask and answer 的对话。
3）学生两人一组，模仿ask and answer 的对话，编写新的对话，并且展示对话内容。老师评出优秀组。21教育网
Step 4 Homework
抄写今天学习的新单词各六遍。
听录音，跟读课本的句子三，请家长签字。
【板书设计】
Unit 1 What’s he like?
A. Let’s learn A. Ask and answer
- Who’s your art teacher?
- Mr Jones.
- Is he young?
- Yes, he is.
old young funny kind strict
