课题2 水的净化说课课件（19张PPT）

课件19张PPT。第四单元 自然界的水
课题2 水的净化




一.教材分析
二.学情分析
三.教法与学法
四.教学过程
五.板书设计
六.教学总结
方法 教材分析
一 教材的地位和作用
水是初中化学里十分重要的基础物质 。为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的意境。本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。 二 教学目标
1. 知识与技能
①了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。
②观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法 。
③设计并完成简单的探究实验。
2 .情感态度与价值观目标
①通过对水净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
②通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，增强学习化学的兴趣 ，进而激发学生自主学习的热情 。
③了解自来水的净化过程,知道并能说出水的净化方法。 3 教学重点，难点的确立
本节课的重点是：过滤操作，硬水与软水的区别。

难点是：明矾吸附与活性炭吸附的区别。
学情分析
（1）学生天天用水，天天也离不开水，可谓是相当的熟悉，但要能表述水的净化过程，可能会有一定难度，因此引导好学生课前预习很重要。
（2）运用媒体工具，提高学生认知水平。
（3）提供实验条件，培养学生探究能力。 教法与学法
实验法
讲授法 讨论法
练习法 教 法 学 法 教学过程
思考：怎样把浑浊的水变得较为纯净？
自来水厂净水过程示意图 水要怎净化？水净化的方法一 过滤（1）过滤操作需要哪些仪器？
（2）过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴滤斗的内壁。
两低：a.滤纸的边缘要低于漏斗的边
缘
b.滤液的液面要低于滤纸的边
缘
三靠：a.烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
b.玻璃棒下端靠在滤纸三层一
边
c.漏斗的下端要紧靠烧杯内壁
（3）玻璃棒的作用：引流。想一想！过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
（1）滤纸破损
（2）滤液边缘高于滤 纸边缘
（3）仪器不干净等
应该再过滤一次直到澄清为止。二 吸附活性炭是具有多孔结构的单质炭，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。
活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体和可溶性杂质，除去臭味。三 软水和硬水1.定义：
2.鉴别：（1）用肥皂水（产生较多泡沫的为软水，泡沫较少或没有泡沫的为硬水）
（2）加热（产生较多沉淀物的为硬水，没有或产生较少沉淀物的为软水）四 蒸馏注意：1.蒸馏瓶不能直接加热，需加石网；
2.温度计应位于支管处，测蒸气温度；
3.冷凝水的流向：逆向流，冷凝效果好。
练习与巩固1.下列净化的操作，净化程度高的是（）
A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
2.过滤时必须使用的一组仪器是（）
A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
3下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）
A.酒精和水 B.食盐水和泥沙 C.食盐水 D.铁和铜 板书设计 一 水的净化方法：
1. 静置沉淀
2.吸附
3.过滤
4.蒸馏
二 软水与硬水的鉴别教学总结 学生在完成一系列实验的基础上自己归纳总结：如何去除水中不溶性和可溶性杂质、实验中需要注意的地方有哪些、如何区别软水硬水等，提高学生总结归纳的能力。谢谢大家！