新外研（三起）六年级上册英语全册导学案
文档属性
| 名称 | 新外研（三起）六年级上册英语全册导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 151.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-11-10 09:35:41 | ||
图片预览
文档简介
新外研（三起）六年级上册英语全册导学案
目 录
Module 1
Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
第一课时……………………………………………………………………………第5页
第二课时……………………………………………………………………………第7页
Unit2 It’s in the west.
第一课时……………………………………………………………………………第9页
第二课时……………………………………………………………………………第11页
Module 1(复习课)………………………………… ………………………………第13页
Module2
Unit1 There’s Chinese dancing.
第一课时……………………………………………………………………………第15页
第二课时……………………………………………………………………………第17页
Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
第一课时……………………………………………………………………………第19页
第二课时……………………………………………………………………………第21页
Module 2(复习课)………………………………… ………………………………第23页
Module3
Unit1 Collecting stamps is my hobby.
第一课时……………………………………………………………………………第25页
第二课时……………………………………………………………………………第27页
Unit 2 Whatˊs your hobby?
第一课时……………………………………………………………………………第29页
第二课时……………………………………………………………………………第31页
Module 3（复习测试）……………………………………………………………第33页
Module 4
Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
第一课时……………………………………………………………………………第35页
第二课时……………………………………………………………………………第37页
Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.
第一课时……………………………………………………………………………第39页
第二课时……………………………………………………………………………第41页
Module 4（复习测试）……………………………………………………………第43页
Module 5
Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?
第一课时……………………………………………………………………………第45页
第二课时……………………………………………………………………………第47页
Unit 2 I can speak French
第一课时……………………………………………………………………………第49页
第二课时……………………………………………………………………………第51页
Module 5（复习课）………………………………………………………………第53页
Module 6
unit1 You’ve got a letter from New York.
第一课时……………………………………………………………………………第55页
第二课时……………………………………………………………………………第57页
unit2 I’ve got a stamp from China.
第一课时……………………………………………………………………………第59页
第二课时……………………………………………………………………………第61页
Module 6（复习课）…………………………………… …………………………第63页
Module 7
Unit?1 I don’t believe it
第一课时……………………………………………………………………………第65页
第二课时……………………………………………………………………………第67页
Unit?2 Pandas love bamboo
第一课时……………………………………………………………………………第69页
第二课时……………………………………………………………………………第71页
Module7（复习课）…………………………………… …………………………第73页
Module 8
Unit?1 Do you often play with dolls?
第一课时……………………………………………………………………………第75页
第二课时……………………………………………………………………………第77页
Unit?2 I often go swimming
第一课时……………………………………………………………………………第79页
第二课时……………………………………………………………………………第81页
Module8（复习课）…………………………………… …………………………第83页
Module9
Unit?1 ?Do?you?want?to?visit?the?UN?building???
第一课时……………………………………………………………………………第85页
第二课时……………………………………………………………………………第87页
Unit?2???I?want?to?go?to?Shanghai.?
第一课时……………………………………………………………………………第89页
第二课时……………………………………………………………………………第91页
Module9（复习课）…………………………………… …………………………第93页
Module10
Unit?1 Don’t talk in the library.
第一课时……………………………………………………………………………第95页
第二课时……………………………………………………………………………第97页
Unit2 Go straight on!
第一课时……………………………………………………………………………第99页
第二课时……………………………………………………………………………第101页
Module10（复习课）………………………………………………………………第103页
总复习
第一课时（Module1—2）…………………………………………………………第105页
第二课时（Module3—4）…………………………………………………………第106页
第三课时（Module5—6）…………………………………………………………第107页
第四课时（Module7—8）…………………………………………………………第108页
第五课时（Module9—10）…………………………………………………………第109页
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit1 I
It’s more than twenty thousand kilometers long.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
学习句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...
教学难点
1、运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
2、Thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、图片、照片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
Step1: Warm-up
Free talk.
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。
Let’s chant.
PPT课件出示长城的照片，吸引学生讨论，进而展开课文内容。
Step2: Preview
Is the Great Wall beautiful?
How long is the Great Wall?
How big is New York?
How big is Beijing?
Step3:Presentation
1、新课导入。
教师取出学生的旅游的照片，提问学生，例如：
Do you know this place ?
Can you tell me something about it ?
Can you tell me more about it ?
2 、单词和句型教学。
The usage of “thousand” and “million”
These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about...It’s...
am/is/are
课文教学。
将本课的图片挂在黑板上，播放录音或动画。
听录音，然后回答问题。
Where is Daming?
Whom is he talking with?
What are they talking about?
They can see the Great Wall in the postcard.
录音内容：Daming is in New York.He is talking with his cousin Simon.They are talking about a postcard.They can see the Great Wall in the postcard.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
more than，thousand，kilometer，something，million
你会读下列句子吗？
A：These postcards are great!
B：Yes,they are.
A：Tell me more about the Great Wall.How long is it?
B：It’s more than twenty thousand kilometers long.
查一查，找一找。
请查找有关长城、北京和纽约的相关资料。
小
组
合
作
小组内角色表演对话。
两人一小组表演对话，注意语调优美。
小组交流：
Where did you go on your holiday?
What did you do on your holiday?
Did you have anything interesting?
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
This p is great.
Beijing has got about twenty m people.
Tell me m about the animals.
2.写出以下句子：
这些明信片太棒了！
这是一张长城的照片。
告诉我有关长城的更多信息。
它真的好长！
北京有多大？
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.背诵新单词和新课文。
3.在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长度或高度，年龄。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
more than超过 something某事物 thousand千 million百万 kilometer千米，公里
New sentence:
These postcards are great.
Tell me about...It’s...
It’s more than...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit1 I
It’s more than twenty thousand kilometers long.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：more than，thousand，kilometer，something，million。
大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
2、学习句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...
教学难点
1、运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
2、继续学习Thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
Step1: Warm-up
Free talk.
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。
Step2: Preview
Where is New York?
Can you tell me something about the US/America?
Step3:Presentation
单词和句型教学。
The usage of “thousand” and “million”
These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about...It’s...
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
更多的，千，公里，百万，某事物
答案：more than，thousand，kilometer，million，something
2、你会读下列句子吗？
A：These postcards are great!
B：Yes,they are.
A：Tell me more about the Great Wall.How long is it?
B：It’s more than twenty thousand kilometers long.
3、查一查，找一找。
请在世界地图上找到北京和纽约。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
跟读对话填空。
A:These postcards are great!
B:Yes,they are.
A:Tell me about the Great Wall.How long is it?
B:It’s more than twenty thousand kilometers long.
These postcards are ( )!
The Great Wall is very ( ).
答案：（1）great （2）long
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型Tell me about...跟朋友交流。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
more than超过 something某事物 thousand千 million百万 kilometer千米，公里
New sentence:
These postcards are great.
Tell me about...It’s...
It’s more than...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
大多数同学能够听懂并运用句型Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of...讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south。
2、学习句型：Where is...?It’s here，in the...(east/west/north/south)。
教学难点
1、运用句型：Where is...?It’s here，in the...(east/west/north/south)。讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south的用法。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。老师根据地图提问：
Where is Beijing?
Where is Lasa?
Where is Sanya?
Where is the West Lake?
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
right,map,more than,the West Lake,in the east
你会读下列句子吗？
A：Where is the West Lake?
B：It’s in the east of China.
A：It’s very beautiful.
B：Yes,it is.
查一查，找一找。
请查找有关西湖和旧金山的相关资料，了解中国地图和美国地图。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
Where is the West Lake?
Where is San Francisco?
作业设计
Homework
背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
Map地图 right正确的 east东 north北 south南 west西
New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the... Of...
Boston is in the north and Houston is in the south.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the east/west/north/south of。
大多数同学能够听懂并运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
2、学习句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....
教学难点
1、运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
How long is the Great Wall?
How big is Beijing?
答案：（1） It’s more than twenty thousand kilometers long.
(2) It has got about twenty million people.
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
地图，正确的，在南面，西湖，在北部
答案：map,right,in the south,the West Lake,in the north
2、你会读下列句子吗？
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
3、查一查，找一找。
请在中国地图和美国地图上查找和了解中国和美国的一些有名的城市。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
Where is Shanghai?
Is Shanghai big?
答案：（1）It’s in the east of China.
（2）Yes,it is.
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍一个城市。
板书设计
Module1 Unit2 It’s in the west.
New words:
map地图 right正确的 east东 north北 south南 west西
New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the...of...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
Sentences
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something。
2、在对话中准确运用句型：Tell me.../Can you tell me....?/It’s more than...来向别人提出相关要求并准确回答。
教学难点
正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
正确使用形容词和数词。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
词汇预览
beautiful 形容词：美丽的
反义词：ugly
近义词：pretty，nice
My motherland is very beautiful.
我的祖国非常美丽。
Postcard 名词：明信片
I want to send a postcard.
我想去寄一张明信片。
More
副词：更多；此外；更大程度地
短语：more than 比···更多
It has got more than eight million people.
它大约有八百万人。
Thousand 名词：一千
短语：thousands of 数千
There are thousands of people in this city.
这个城市里有许许多多的人。
Kilometer 名词：公里
Million 名词：百万
something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
It’s a picture of the Great Wall.
这是一张关于长城的图片。
Tell me more about the Great Wall.
给我多讲讲长城吧。
It’s more about twenty thousand kilometers long.
它有两万多公里长。
How big is Beijing?北京有多大
Beijing has got about twenty million people.
北京大约有两千万人。
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
你会读下列句子吗？
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
The mountain is three ···（千）meters high.
There are ···（数以千计的）of people in the lake.
补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。 Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？ ____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？ _____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。 Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
板书设计
Module1
1、Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
Sentence:
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown。
大多数同学能够听懂并运用句型There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、用句型There is/are...描述事物。
2、You do miss China!中do表示强调。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读对话，回答问题。
Daming: Can you tell me more about Chinatown?
Simon: There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Daming: Really?
Simon: Yes,and there’s Chinese dancing.
Daming:Let’s go to Chinatown now!
Simon: We can’t go now.It’s too late.
Daming:Then let’s go tomorrow.
Simon: Ah!You do miss China!
Are there lots of Chinese shops and restaurants in New York?
Does Daming miss China?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,he does.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and there’s Chinese dancing.
查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
Do you m··· China？
There are lots of r··· in Chinatown.
There is Chinese d··· there.
答案：（1）miss
restaurants
dancing
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There is a Chinatown in New York.
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：sometimes,shop,dancing,Chinatown。
大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词sometimes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、运用句型：There is/are...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Daming: Can you tell me more about Chinatown?
Simon: There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Daming: Really?
Simon: Yes,and there’s Chinese dancing.
Daming:Let’s go to Chinatown now!
Simon: We can’t go now.It’s too late.
Daming:Then let’s go tomorrow.
Simon: Ah!You do miss China!
Is there Chinese dancing in New York?
Can they go to Chinatown now?
自
主
学
习
答案：（1）Yes,there is.
(2)No,they can’t.
1、根据中文意思，写出英语单词。
有时，商店，舞蹈，唐人街
答案：sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
3、查一查，找一找。
请查找有关唐人街和美国的标志性建筑的相关资料。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
Do you m···your family？
There are lots of r··· in Chinatown.
There is Chinese d··· there.
答案：（1）miss
restaurants
dancing
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的教室。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词或短语strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
大多数同学能够听懂并运用句型There are lots of beautiful lakes in China.There is a famous mountain in Anhui.即There is/are...句型。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习运用：There is/are...句型介绍事物。
教学难点
1、用句型There is/are...描述事物。
2、hundred，thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下面两段话，回答问题。
There are lots of beautiful lakes in China.This is the West Lake.It is in Hangzhou.
There are also many mountains in China.There is a famous mountain in Anhui.It is the Huangshan Mountain.
Are there lots of beautiful lakes in China？
Is the Huangshan Mountain famous?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,it is.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and there’s Chinese dancing.
查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
The Changjiang River is about six t···k···long.
There are lots of b···lakes in China.
There is a f··· mountain in Anhui.
答案：（1）thousand kilometers
beautiful
famous
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Strong坚固的,hundred百,thousand千,famous闻名的
2、New sentence:
There is a famous mountain in Anhui.
There are lots of beautiful lakes in China.
There are also many mountains in China.
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、运用句型：There is/are...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并展示相关图片。
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
(句子中粗体单词要重读。)
There are my postcards.They are form China.The Changjiang River is in Postcard 1.The West Lake is in Postcard 2.It’s very beautiful.The Huangshan Mountain is in Postcard 3.It’s high.The Great Wall is in Postcard 4.It’s strong.
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
街道，出租车，纽约，闻名的
答案：street，taxi，New York，famous
你会读下列句子吗？
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
3、查一查，找一找。
请查找有关长江、西湖和黄山的明信片。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语填空。
There are ··· of cards and in the street.（很多）
There are ···noodle shops.（三个）
答案：（1）lots
（2）three
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的家乡风景。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Restaurant，postcard，taxi，street，lots of，noodle shops
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentences
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、在对话中准确运用句型：(1)用句型There is/are...描述事物。
(2)You do miss China!中do表示强调。
教学难点
正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
正确使用形容词和数词。
用句型There is/are...描述事物。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
重点语句解读。
There’s a Chinatown in New York!
纽约有一座中国城。
Ah!You do miss China!
啊，你实在是很想念中国！
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
那有很多的中国商店和餐馆。
The Great Wall is strong.
长城很坚固。
Let’s go to Chinatown now!
我们现在去中国城吧！
We can’t go now.It’s too late.
我们现在不能去。太晚了。
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
你会读下列句子吗？
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
The mountain is three ···（千）meters high.
There are ···（数以千计的）of people in the lake.
根据句意和首字母补全单词。
What a big m___ of the US.
And __________San Francisco.
Hainan is in the _____of China.
写出以下句子：
洛阳在哪里？它在中国的中部。_______________________
这是一张英国的地图。
天山在中国的西部。
补全单词。
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。 Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？ ____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？ _____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。 Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学句型编几个小对话。
板书设计
Module1
1、Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentence:
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamp,toy,any,another.
听懂并应用句型：I've got lots of stamps.There are stamps from Canada. This stamp is from China.Collecting stamps is my hobby.
过程与方法
在听说读写中去掌握所学。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱他人的能力。
教材分析
教学重点
能听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamp,toy,any,another.
听懂并应用句型：I've got lots of stamps.There are stamps from Canada. This stamp is from China.Collecting stamps is my hobby.
教学难点
用句型I've got…及…is my hobby.来谈论自己的爱好
学 具
录音机，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写模块2单词。
唱一唱。
以What's your hobby? Do you like dancing ?导入新课。
听录音并回答问题；
跟读对话回答问题。
分角色表演对话。
自
主
学
习
1.读一读并写出汉语意思：Collect,stamp,letter,hobby,another.
2.练习教材16页对话。
小
组
合
作
小组内分角色表演对话。
展
示
反
馈
二人一组分角色上台表演对话。
释
难
解
疑
I've got…及…is my hobby.
拓
展
训
练
翻译下列句子
(1).你有什么玩具？
(2).是的，我有许多邮票。集邮是我的爱好。
.你有一些中国邮票吗？
(4).这些邮票是来自寄给我的信。
作业设计
调查家长，同学，老师的爱好。
板书设计
Modul 3 Unit1
Lesson 1
New words：
2.New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
听，说，读，写单词:collect,stamp,letter,hobby,collect stamps,toy,any,another..
短语:These are stamps from Canada.This stamp is from China.They have got famous people on them.
过程与方法
在听，说，读的过程中，去领悟所学内容。
情感态度价值观
积极运用所学的语言知识去进行交流。
教材分析
教学重点
听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamps,toy,any,another.
教学难点
用句型"Have you got any…?"询问某人是否拥有某物
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
用游戏和卡片复习 前面所学的知识
提出问题
听写单词：搜集，邮票，新建，爱好，又一个
读句子
听录音
跟读对话
自
主
学
习
根据汉语写单词：收集，邮票，信件，爱好，又一个。
练习教材16页对话。
小
组
合
作
相互检查听写的单词.
小组内分角色表演对话。
展
示
反
馈
两人一组上台分角色表演对话。
释
难
解
疑
在对话中不断练习.have got,has got用法
拓
展
训
练
用句型"These stamps are from…
This one has got a picture of …on it"造句。
作业设计
1.练习册任选一题。
板书设计
Module 3 Unit 1 collecting stamps is my hobby.
Lesson 2
1.New words：
New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数学生能听，说，读，写单词：collect,stamp,hobby,collect stamps,doll,bicycle.
并运用句型:What's your hobby?I like …
过程与方法
说读练结合
情感态度价值观
培养学生正确的兴趣爱好
教材分析
教学重点
听，说，读，写单词和短语：ｃｏｌｌｅｃｔ，ｓｔａｍｐ，ｈｏｂｂｙ，ｃｏｌｌｅｃｔ ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌｌｓ，ｂｉｃｙｃｌｅ．
教学难点
谈论和介绍自己的爱好
学 具
单词卡片，录音机和磁带。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
１．听写单词模块三单词
２．以对话引入
１．读单词并写出汉语意思： ｃｏｌｌｅｃｔ ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌｌ，ｈｏｂｂｙ，ｒｉｄｅ．
２．读１
听录音
练习对话
自
主
学
习
1.读单词并写出汉语意思
２．读句子
小
组
合
作
１．分读对话，并注意节奏。
２．练习对话
展
示
反
馈
出示卡片，学生看图，两人一组用所学句型编对话，并上台表演。
释
难
解
疑
ｈａｖｅ ｇｏｔ 意为"有"，第三人称单数为ｈａｓ ｇｏｔ
其一般疑问句形式
拓
展
训
练
收集玩具娃娃_______________ 放风筝___________
图画书___________ 骑自行车___________
一个中国风筝_________________玩游戏_____________
一些来自中国的玩具娃娃__________________________
作业设计
把所编对话写一写。
板书设计
Ｍｏｄｕｌｅ３ Ｕｎｉｔ ２ ｗｈａｔˊｓ ｙｏｕｒ ｈｏｂｂｙ？
Ｌｅｓｓｏｎ １
Ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ
Ｎｅｗ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, hobby，collect stamps，doll，bicycle。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型:What’s your hobby? I like+ v. -
过程与方法
在学习的过程中去感受听说读写。
情感态度价值观
培养学生正确的跨文化意识
教材分析
教学重点
1.听、说、读、写单词和短语：collect，stamp，hobby，collect stamps，doll，bicycle。
2. 学习句型：What’s your hobby? I like+v.-ing.或 v. -ing is my hobby. Have you got a/ any...? Yes, I have. /No, I haven't.
教学难点
1. 用句型：What’s your hobby? I like+v. -ing…或 v. -ing is my hobby. Have you got a/any"…? Yes, I have. /No, I haven't.来谈论和介绍个人的爱好。
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一．热身复习
1、老师和学生互相问好
2、师生进行一些对话练习,在对话中老师询问学生的兴趣爱好. 导入新课
1.听录音，回答问题。
2.小组内分角色表演对话。
3.写一写自己的兴趣爱好，并与伙伴交流。
自
主
学
习
根据汉语写单词：集邮，玩具娃娃，爱好，自行车
练习教材18页对话。
小
组
合
作
学生以分组读,男女生读,大家齐读和个别读的方式读.
展
示
反
馈
两人一组上台表演对话。
释
难
解
疑
不同人称have got 、has got 的用法，练习be from 句型
拓
展
训
练
写出下列动词的ing形式。
swim________ draw________ sing________
ride_________ fly__________ write________
collect________ read_________ paint________
2.连词成句：
(1)you,have,got,dolls,an y(?)
___________________________
(2)toy,cars,collecting,my, is,hobby(.)
_______________________________
作业设计
1、Copy words five times
2、Read text
板书设计
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
Lesson 2
I have got lots of stamps
Have you got any dolls from Japan?
Yes ,I have ./No, I haven’t
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
教学目标：对本模块进行测试。 25分钟后对本测试进行分小组互评。
一 选出不同类的一项。( 10 分)
?(?? ) 1? A? Canada?? B? Mexico? C? American
(?? ) 2? A? these??? B? those? ?C? there
(?? ) 3? A? letter?? ?B? email?? ?C? stamp
(?? ) 4? A? reading? ?B? dancing? ?C? sing
(?? ) 5? A? bike?? ???B? car ????C? book
二 单项选择。( 10 分)
?(?? ) ?1 ?____ ?postcards is my hobby .
A ?collect?? B? colecting?? C? collected
(?? ) 2? Who are they ? They are ____
A ?men and women ?B men and woman? C? man and women
(?? ) 3? There is a letter ___ you .It’s ____ your brother .
A? to? for?? B? for? from?? C? to? from
(?? ) 4? He doesn’t like ____ picture books .
A? reads? B? read?? C? reading
(?? ) 5? Is there a for ____ ?
A? I? B? her? C? his
(?? ) 6? That ____ nice .
A sounding? B? sound?? C? sounds
(?? ) 7? These are some stamps from ____ ?
A? Canada? B? Chinese?? C? English
(?? ) 8? She has got two letters _____America .
A? from? B? for?? C? in
(?? ) 9? How many ____ do you have ?
A? hobbys? B? hobby?? C? hobbies
(?? ) 10? I haven’t got ____ stamps from Canada .
A? some? B? any?? C? a
三 用所给单词的适当形式填空。( 10 分)
?1? These are ________ (China )postcards .
2? He ____ (have ) got an English stamp .
3? Do you like ________ (collect )stamps .
4? Is there a letter for ____ .( I )
5? Let’s _______ (see)what we can do .
四 连词成句。( 10 分)
?1????????? letter? this? a? from? your? is? mother? ( . )
?-----------------------------------------------------------------------------
2????????? you? do? collect? stamps （ ？）
?--------------------------------------------------------------------------
3????????? one? has got? on? it? a picture of? this? the bird ( . )
?-------------------------------------------------------------------------
4????????? got? you? have? any? Australia? stamps? from? （ ？）
?--------------------------------------------------------------------------
5????????? my? is? hobby? kites? flying? ( . )-------------------------------------------------------------
?五 选词填空。( 10 分)
?Reading??? painting??? singing??? collecting dolls??collecting animals??? collecting cars??? flying kites
?ridingbikes?? playing computer games?? drawing
??1 画画 __________ ???????2 阅读? __________3 玩电子游戏__________? ?4 收集小汽车? __________6????????? 放风筝? __________ ???6唱歌? _________7收集洋娃娃__________? ???8 绘画________9骑自行车? __________? ??10 收集动物__________
?六 给问句选择相应的答语。( 10 分)
?1? Have you got any books ?? ?A?? No ,I don’t .
2? Do you collect animals ???? B?? No , I haven’t .
3? Is there a letter for me ???? C?? That’s ringt .
4??????? ?What ’s your hobby ?????? D?? Painting .
5??????? These stamps are from my letters . E? Yes ,there is .
1 _____? 2 _____? 3 _____? 4 _____? 5 _____?
?七 情景对话。( 10 分)
?Linda : What are these , Tom ?
Tom : __1_ My hobby is listening to music . What about you , Linda ?
Linda : ___2__ I’ve got many books .
Tom : I love books ,too . Can I borrow your book ?
Linda : ___3__
Tom : ___4__
Linda : Yes ,I have . It’s a book about Chinese festivals .
Tom : Great . Can you take it to school tomorrow ?
Linda : Sorry . ___5__ but I can take it to school tomorrow .
Tom : That’s OK . Thank you .
A? It’s Lily’s home .
B? Have you got a book about China ?
C? Yes , of course .
D? Reading books is my hobby .
E? They are small CDs from America .
1 _____? 2 _____? 3 _____? 4 _____? 5 _____?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
大多数学生能够听懂并运用句型:Thanksgiving is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,family and friends.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
听，说读写单词和短语：Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
教学难点
句型：Thanksgiving is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,familyand friends.
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过听写复习 上一模块的单词和句型，通过歌曲激发学生的学习积极性，让学生快速进入状态。
读单词和短语，并写出其汉语意思。Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,
读教材对话。
听录音。
课堂检测。
总结本节所学。
自
主
学
习
复习单词，自读教材对话。
小
组
合
作
互猜图片上的中西方节日，两人一组表演对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
翻译下列句子。
在感恩节我们要对我们的食物、家人和朋友说“谢谢”。
你们在国旗制定纪念日会干什么？
好极了！我想我也喜欢感恩节。
作业设计
会用英语说中外常见节日
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson 1
New words
New sentences:
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
2. 听懂并运用句型:… is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,familyand friends.
过程与方法
在读说过程中掌握中西不同的节日。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
教学难点
…is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,family and friends.
学 具
单词卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
用单词卡片和游戏复习前面所学，并导入新课。
听录音后，回答问题。
跟读对话。
表演对话。
自
主
学
习
1.写出下列单词；
感恩节，国旗日，(美式)橄榄球，餐，听起来
2.读对话
小
组
合
作
小组内分角色表演对话，并注意语调.
检测随堂测评
展
示
反
馈
学生四人一组进行歌谣练习并上台展示
释
难
解
疑
…is my favourite festival.
We always have aspecial meal.
We say"thank you"for our food,familyand friends.
拓
展
训
练
连词成句
(1)you,do,what,do,Thanksgiving Day,on(?)
we,special,meal,always,have,a(.)
按要求改写下列句子。
Thanksgiving is my favourite festival.(对划线部分提问)
favourite festival？
(2)Christmas is in winter.(变为一般疑问句，并作肯定回答)
- in winter? -Yes,
作业设计
用英语写一篇关于圣诞的小短文。
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson 2
New words
2.New sentences:
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival。
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival,race,moon cake,lantern,hang lantern..
2. 听懂并运用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
过程与方法
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
情感态度价值观
了解中西方文化的差异。
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival,race,moon cake,lantern,hang lantern.
教学难点
用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
学 具
单词卡片，录音机，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一，听写模块四的单词
二．针对节日问题提问。
1.读单词并写出汉语意思：collect stamps,doll,hobby,bicycle.
2.读教材对话。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。5.总结。
自
主
学
习
读单词并说出汉语意思：the Lantern Festival,race,moon cake,lantern
自读对话
小
组
合
作
小组内分角色表演对话，并注意语调.
检测随堂测评
展
示
反
馈
看图后二人一组表演对话。
释
难
解
疑
会用Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …进行练习。
拓
展
训
练
翻译下列短语或词组
在中秋节 在元宵节
春节 _________________ 端午节
月饼 ________________ 舞龙
【达标测评】
补全单词：
We all go to see theDragon Boat r_____.
You can see dragon d______.
Do you like eating m____ c_____.
My favorite festivalis is the S____ F____.
We have a s______ family dinner.
作业设计
会用英语介绍中美的主要传统节日。
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson1
New words
New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival。
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat .Festival,the Lantern Festival race,special,hang lantern.
2.用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
过程与方法
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
情感态度价值观
培养中西方的跨文化差异。
教材分析
教学重点
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat 2.Festival,the Lantern Festival race,special,hang lantern.
教学难点
用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is
学 具
录音记，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过游戏复习新单词。
导入新课。
1.写单词。
2.读教材对话。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。
5.总结本节所学。
自
主
学
习
1.写单词：
元宵节，比赛，在晚上，灯笼
2.读对话
小
组
合
作
1.小组内分角色表演对话，并注意语调.
2.检测随堂测评
展
示
反
馈
四人一组任选一个节日用所学句型来谈论，二人便对话，另二人上台演示.
释
难
解
疑
会用Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …进行练习。
拓
展
训
练
要求改写下列句子。
1．My favourite festival is Lantern Festival.(对划线部分提问)
_________________.
2．There is a flag more atout Chinese festival .(改为复数句子)
_________________.
3．You can tell more about Chinese festival.( 改为一般疑问句)
________________.
4．We always have a special meal on spring festival .(对划线部分提问)
______________.
5．There is some water in the glass(改为否定句)
_________________.
作业设计
用英语说一说自己最喜爱的节日。
板书设计
Module 4 Unit 1 Our favourite festival is the Spring Festival。
Lesson2
New words:
New sentences:Whatˊs your favourite festival?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
教学目标：对本模块进行测试。 25分钟后对本测试进行分小组互评。
M4测试题
一、选择填空。
1、____ favourite festival is Christmas.
A、He B、He’s C、His
2、That _____nice.
A、sound B、sounds C、sounding
3、We say “thank you”_____our food, family and friends.
A、of B、to C、for
4、——What do people do at the Mid-Autumn Festival?
——They________.
see the dragon boat race B、eat jiaozi C、watch the moon
5、Tom is talking______ her friend _______ the festival.
A、to; about B、to; for C、with; on
6、She always _____a lot of questions.
A、have B、has C、will have
7、What do you do ____that day?
A、in B、on C、at
8、My mother often _____lots of delicious food for us.
A、cook B、cooks C、cooking
9、I_____ he _____right.
A、don’t think; is B、think; is n’ C、am think; isn’t
10、Thanksgiving is my _____ festival.
A、like B、favourite C、love
11、——What do ____do on Flag Day?
——_____ fly the flag with my friends.
A、you; My B、you; You C、you; I
12、We always ______a big meal at the Spring Festival.
A、have B、has C、had
13、——What are you doing, Simon?
——I______ a big football game in TV.
A、am looking at B、am seeing C、am watching
14、We ____ and dance on Children’s Day!
A、sing B、sings C、singing
15、So we’re ____ lots of fun.
A、have B、having C、to have
二、用所给词语填空。
Am is are have has
1、I _____ my own room. My sister _____her own room too.
2、There ____a bed ,a desk and lots of books in my room.
3、I _____ a little girl, My best friend ______ a little girl too.
4、There ____some pens and some erasers in my schoolbag.
5、My mother _____ a teacher .She _____ long hair.
6、You _____ from America.
三、按要求改写下列句子。
1、Thanksgiving is my favourite festival.(对划线部分提问)
____ ____ favourite festival?
2、Christmas is in winter.(变成一般疑问句，作肯定回答)
——______ _________ in winter? ——Yes, _____ _______.
3、There are some festivals in autumn. (变成一般疑问句，作否定回答)
——____ _____ _____ festivals in autumn. ——No, ____ _____.
4、We eat zongzi at the Dragon Boat Festival.(变否定句)
We ______ ______ ______ zongzi at the Dragon Boat Festival.
5、The Lantern Festival is in winter.(对划线部分提问)
______ ______ the Lantern Festival.
6、We watch a big football game after school. (对划线部分提问)
______ do you ______ after school?
写一写自己最爱的节日
My favourte festival
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 1(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：pleased,pen,friend,address
学习句型：Can you...? Can I...? I can...
过程与方法
小组合作 自主探究
情感态度价值观
学会如何用英语交朋友
教材分析
教学重点
Can you...? Can I...? I can...
教学难点
Can you...? Can I...? I can...
学 具
多媒体 黑板 小卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过大家用英语自我介绍导入新课
用英语自我介绍
自
主
学
习
自主学习课本第26页1的知识。
小
组
合
作
学习26-27页2的内容
(1)自主翻译
(2)小组交流
(3)重点指导
展
示
反
馈
小组内分角色表演对话
释
难
解
疑
翻译下列短语
讲英语_______________ 来自中国______________
笔友______________ 当然___________________
我的中国地址______________ 用英语写信______________
玩象棋____________ 踢足球__________________
拓
展
训
练
1.补全单词
pl__ased p_n fr__end __ddress c__n
2.完成下列句子
(1)他会说英语吗？____________________________________
(2)很高兴见到你。____________________________________
(3)大明，你的英语说得真好！____________________________________
(4)我会写英语。____________________________________
(5)你能做我的中国笔友吗？____________________________________
作业设计
用小卡片做一个英文的自我介绍
板书设计
Can you be my pen friend?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 1(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数学生能够用句型“Can you...? Can I...? I can...”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
能够用所学的语言知识与同伴交流。
教材分析
教学重点
单词：map ,right,thousand,kilometre
教学难点
用句型“Can you...? Can I...? I can...”讲述自己的能力，通过介绍
自己的情况结识笔友或网友。
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
让同学们展示自己制作的小卡片
通过小卡片认识自己的同学
自
主
学
习
小组内朗读，翻译
听录音跟读
分角色朗读
小
组
合
作
找出词组
玩象棋____________ 踢足球__________________
小组交流
展
示
反
馈
分角色表演对话
释
难
解
疑
Can 后跟动词原形
拓
展
训
练
1.补全单词
(1)C____ you be my pen friend.
(2)She can play the p______.
(3)He can play f________.
2.按要求完成下列句子
(1)Amy can sing and dance.(对划线部分提问)
_____ ______ Amy ____?
I can write in Chinese.(变成一般疑问句，做肯定回答)
——_____ _____ write in Chinese？
——Yes,_____ _____ .
(3)I want you to be my pen friend.(变同义句)
_____ _____ _____ my pen friend?
作业设计
背诵课文
板书设计
Can you...? Can I...? I can...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 2(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
通过讲述自己的能力培养自信心
教材分析
教学重点
词：French,age,story,pet,candy
教学难点
句型：I can +动词原形
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
让同学用学过的知识讲述自己的能力
跟自己的同桌交流自己会干什么事情
自
主
学
习
听写Module5中新学的单词。
用录音机播放Page30的音乐。
学生自学第一部分的对话，读一读并且翻译。
学生自学第一部分的对话，读一读并且翻译。
小
组
合
作
小组合作，讨论第二部分的翻译和知识点，并回答以下问题。
1.Do you want a pen friend?
Does Sam want a pen friend?
Where is Jim from?
What language can Linda speak?
展
示
反
馈
用英语句型“I can...I like...”写一篇自我介绍,并在全班展示
释
难
解
疑
I can +动词原形
拓
展
训
练
【达标测评】
用所给词语的适当形式填空。
Play ride write fly
My brother can football.He football very well.
I can my bicycle.I often my bicycle to school.
They can stories.They always stories to me.
My sister can kites.She kites very high.
作业设计
完成练习册
板书设计
French,age,story,pet,candy
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module5 unit2（二）
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
会用英语讲述自己的能力
教材分析
教学重点
单词：French,age,story,pet,candy
教学难点
句型：I can +动词原形。用I can...来写小短文
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
大声读出下列句子。
Can you speak English?
Yes,I can speak some English.
But I can’t write in Chinese. Oh,I can write in English.
小
组
合
作
根据中文意思写出英语单词。
法语 年龄 故事 宠物
糖果
展
示
反
馈
学生自主总结can/can’t+ ,小组合作完成下列句子。
我会说一些英语。
他们会放风筝。
你会唱歌吗？
你可以做我的中国笔友吗？
她不会写中文。
释
难
解
疑
对下列问题进行肯定回答和否定回答。
Can you do what I can do? /
Can you sing what I can sing? /
Can you say what I can say? /
拓
展
训
练
【达标测评】
玩魔方。（圈出你学过的5个单词，并写在横线上。）
r
e
m
e
e
t
n
l
l
m
x
p
e
t
y
z
p
l
e
a
s
e
d
t
a
b
F
r
e
n
c
h
m
a
d
d
r
e
s
s
1. 2.
3. 4.
5.
作业设计
完成练习册
板书设计
Can you speak English? Yes,I can speak some English.
But I can’t write in Chinese. Oh,I can write in English.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module5
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
I like…… Speak English
运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
复习自己喜欢什么和自己能做什么
教材分析
教学重点
I like……
I can 动词原形
教学难点
运用句型“I can...”讲述自己的能力
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
自主完成练习册答案的核对
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
展
示
反
馈
向老师反馈不会地方
释
难
解
疑
1、Do you like listen to music . _________
2、The boy can riding a bike. _________
3、Look! Nancy is dancing and her friends. _______
4、There is some pens and some erasers in my schoolbag.
5、They names are Sam and Amy. _______
拓
展
训
练
1. You have a nice cat. （改成第三人称单数）
_____________________________________.
This is a big kite.（改成一般疑问句）
_______________________________________.
3.Mike likes reading.（改成否定句)
_______________________________________.
作业设计
纠错
板书设计
I can..动词原形
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit1（一）
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作 合作探究
情感态度价值观
通过小组合作加强交流能力
教材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
句型：Have you got...? I have got...
教学难点
如何用英语给笔友写信，格式如何！
学 具
多媒体 电子白板
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
教师启发学生回忆have got
跟自己的同桌练习have got句型
自
主
学
习
自主学习课本第32页1的知识。
小
组
合
作
学习Listen and read
小组合作翻译对话，找出词组
有，拥有______________ 来自英国伦敦______________
一本关于美国的书______________ 寄给你一本书______________
想去参观中国______________ 一封来自纽约的信____________
住在纽约______________ 对我来说很难______________
展
示
反
馈
用“have”的适当形式填空。
She ____ got a Chinese kite.
I ____ got some books.
____ you got a book about China?
____ your mother got any pictures?
Laura ____ got a dog.
释
难
解
疑
Have got
has got
拓
展
训
练
完成下列句子
(1)请给我写信，我们能成为朋友。_______________________________
大明说他会尽快写信给你们。_________________________________
我想有一天去参观中国。____________________________________
(4)我住在纽约，但我不是美国人。________________________________
(5)我们都是英国人！____________________________________
作业设计
Write a letter to your pen friend.
板书设计
“have/has got”
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit1(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
懂得珍惜自己拥有的东西
教材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
教学难点
用句型“Have you got...? I have got... He/She has got...”讲述个人
拥有的物品。
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第34页3的知识
小
组
合
作
小组合作翻译
小组内练习对话
展
示
反
馈
班级展示对话
释
难
解
疑
用and或but填空。
(1)I play football badly _____ I play basketball well.
(2)She want to go to the library _____ it is too late.
(3)Daming ate an apple _____ a sandwich.
(4)I met my friends _____ we played chess.
(5)Last night I watched TV _____ I listened to CDs.
拓
展
训
练
按要求完成句子。
(1)I have got lots of dolls.(变为一般疑问句)
_____ you _____ lots of dolls?
(2)He has got some stamps.(变为否定句)
He_____ _____ any stamps.
(3)Linda likes dancing and painting.(变为否定句)
Linda _____ _____ dancing _____ painting.
I have got some chopsticks from China.(变为一般疑问句)
_____ you_____ _____ chopsticks from China?
作业设计
Have you got...? I have got...
板书设计
完成练习册
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit2(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese。
学习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
学会餐桌礼仪
教材分析
教学重点
学会单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese
教学难点
学习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第35页1的知识
小
组
合
作
小组内分角色表演对话,补全对话.
Have you got a k_____ and fork?
I’ve got c______.
I can speak J_______.
4.Have you gota book a____China?
展
示
反
馈
小组合作翻译3，找到问题答案：
(1) Sally has got one_______________________.
(2)Sally’s teacher is ________________________.
(3)Sally is learning about _____________________.
释
难
解
疑
Have you got...? I have/haven’t got...
拓
展
训
练
完成下列句子:
我没有中国风筝和日本风筝。
___________________________________________。
我有一本关于中国的书还有一半关于日本的书。
____________________________________________________。
我们上午和下午都有课。
___________________________________________________。
我们还去游泳和骑马。
_____________________________________________。
作业设计
完成练习册
板书设计
have/has got
Have you got...? I have/haven’t got...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module6 unit2(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
学会单词：knife ,fork, chopsticks,between，use。
学习句型：Have you got...? I have /haven’t got...He/She has got..
过程与方法
小组合作 自主探究
情感态度价值观
提高独立思考和交流能力
教材分析
教学重点
学会单词：knife ,fork, chopsticks,between，use。
教学难点
学习句型：Have you got...? I have /haven’t got...He/She has got..
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第36页4的知识，注意语调
小
组
合
作
小组合作学习5，then chant.
听录音5，学习介绍自己的笔友
展
示
反
馈
小组内分角色表演活动6，比一比，颁发最佳表演奖。
介绍你和你的朋友，独立完成活动7，在班内展示。
释
难
解
疑
连词成句：
(1)I basketball can I football and very play well.
————————————————————.
(2)She a got train hasn’t bike a or.
_________________________________________.
拓
展
训
练
补全单词：
Kni_e chopst_cks fo_k bet_een _se
按要求完成句子：
(1)We have classes in the morning.(变为一般疑问句)
_____ you _____ classes in the morning?
(2)He has got a radio.(变为一般疑问句)
_____ he_____a radio ?
(3)Linda likes dancing .Linda likes painting,too.(用and连成一句话)
Linda _____ dancing _____ painting.
(4)I have got some chopsticks .(划线部分提问)
_____ _____ you_____ ？
作业设计
完成练习册
板书设计
Have you got...?
I have /haven’t got...
He/She has got..
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
复习单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese。
复习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
学会总结
教材分析
教学重点
have/has got
教学难点
Have you got...? I have/haven’t got...
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
自主完成练习册答案的核对
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
展
示
反
馈
向老师反馈不会地方
释
难
解
疑
1.______________(tell) me more about the Great Wall.
2.China and Japan_____(be) in the east and Mexico____(be)in thesouth.
3.____________ you ________ (miss) China? Sometimes.
Girls like ______(dance)and _______(play) football is boys’hobby.
拓
展
训
练
5.I want to ________(show) Daming the present from China.
6.Daming______(have)got a _____(China)kite and we fly it in the park.
7.________(Please) to meet you!
8.I can ________(dancing)and she can play football and he can play_______(piano).
作业设计
纠错
板书设计
Have you got...? I have/haven’t got...
北冶镇小学 六年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 7 Unit 1
I don’t believe it
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大意，并能熟读课文
过程与方法
了解熊猫、蛇的习性
情感态度价值观
培养学生热爱动物的情感
教材分析
教学重点
会运用say、eat、love、look at、think等动词
教学难点
学会一般现在时中动词的用法
学 具
多媒体教学
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
英汉互连
①一天12个小时 A.come out of the box
②从盒子里出来 B.a fantastic present
③一只幸运的熊猫 C.twelve hours a day
④一个极好地礼物 D.a lucky panda
学生英汉互连
自
主
学
习
用动词的适当形式填空。
① Why is the snake _____(come) out of the box?
② Pandas ____(eat) for twelve hours a day.
③Thesnake______(think) the flute is another snake !
学生自主填词
小
组
合
作
理解课文大意，熟读课文，交流探讨以下问题：
① Who gives Daming the present?
② How long do pandas eat every day ?
③ Do snakes like music?
展
示
反
馈
小组长汇报，小组交流、合作探究，掌握词组，理解课文，成果展示，
展示自主学习第1.2题
释
难
解
疑
能用一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句形式造句或者对话
拓
展
训
练
猜谜语，根据动物习性，写出动物类单词。
They’ve got no legs,they live in water,what are they? ( )
They’ve got long tails,they climb trees very fast,they like bananas,what are they?（ ）
作业设计
背诵活动一、活动二的内容
板书设计
Believe相信
Together一起
Lucky幸运的
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 7 Unit 1
I don’t believe it
课 型
新授课
课 时
2
教学目
目 录
Module 1
Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.
第一课时……………………………………………………………………………第5页
第二课时……………………………………………………………………………第7页
Unit2 It’s in the west.
第一课时……………………………………………………………………………第9页
第二课时……………………………………………………………………………第11页
Module 1(复习课)………………………………… ………………………………第13页
Module2
Unit1 There’s Chinese dancing.
第一课时……………………………………………………………………………第15页
第二课时……………………………………………………………………………第17页
Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
第一课时……………………………………………………………………………第19页
第二课时……………………………………………………………………………第21页
Module 2(复习课)………………………………… ………………………………第23页
Module3
Unit1 Collecting stamps is my hobby.
第一课时……………………………………………………………………………第25页
第二课时……………………………………………………………………………第27页
Unit 2 Whatˊs your hobby?
第一课时……………………………………………………………………………第29页
第二课时……………………………………………………………………………第31页
Module 3（复习测试）……………………………………………………………第33页
Module 4
Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
第一课时……………………………………………………………………………第35页
第二课时……………………………………………………………………………第37页
Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.
第一课时……………………………………………………………………………第39页
第二课时……………………………………………………………………………第41页
Module 4（复习测试）……………………………………………………………第43页
Module 5
Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?
第一课时……………………………………………………………………………第45页
第二课时……………………………………………………………………………第47页
Unit 2 I can speak French
第一课时……………………………………………………………………………第49页
第二课时……………………………………………………………………………第51页
Module 5（复习课）………………………………………………………………第53页
Module 6
unit1 You’ve got a letter from New York.
第一课时……………………………………………………………………………第55页
第二课时……………………………………………………………………………第57页
unit2 I’ve got a stamp from China.
第一课时……………………………………………………………………………第59页
第二课时……………………………………………………………………………第61页
Module 6（复习课）…………………………………… …………………………第63页
Module 7
Unit?1 I don’t believe it
第一课时……………………………………………………………………………第65页
第二课时……………………………………………………………………………第67页
Unit?2 Pandas love bamboo
第一课时……………………………………………………………………………第69页
第二课时……………………………………………………………………………第71页
Module7（复习课）…………………………………… …………………………第73页
Module 8
Unit?1 Do you often play with dolls?
第一课时……………………………………………………………………………第75页
第二课时……………………………………………………………………………第77页
Unit?2 I often go swimming
第一课时……………………………………………………………………………第79页
第二课时……………………………………………………………………………第81页
Module8（复习课）…………………………………… …………………………第83页
Module9
Unit?1 ?Do?you?want?to?visit?the?UN?building???
第一课时……………………………………………………………………………第85页
第二课时……………………………………………………………………………第87页
Unit?2???I?want?to?go?to?Shanghai.?
第一课时……………………………………………………………………………第89页
第二课时……………………………………………………………………………第91页
Module9（复习课）…………………………………… …………………………第93页
Module10
Unit?1 Don’t talk in the library.
第一课时……………………………………………………………………………第95页
第二课时……………………………………………………………………………第97页
Unit2 Go straight on!
第一课时……………………………………………………………………………第99页
第二课时……………………………………………………………………………第101页
Module10（复习课）………………………………………………………………第103页
总复习
第一课时（Module1—2）…………………………………………………………第105页
第二课时（Module3—4）…………………………………………………………第106页
第三课时（Module5—6）…………………………………………………………第107页
第四课时（Module7—8）…………………………………………………………第108页
第五课时（Module9—10）…………………………………………………………第109页
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit1 I
It’s more than twenty thousand kilometers long.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
学习句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...
教学难点
1、运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
2、Thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、图片、照片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
Step1: Warm-up
Free talk.
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。
Let’s chant.
PPT课件出示长城的照片，吸引学生讨论，进而展开课文内容。
Step2: Preview
Is the Great Wall beautiful?
How long is the Great Wall?
How big is New York?
How big is Beijing?
Step3:Presentation
1、新课导入。
教师取出学生的旅游的照片，提问学生，例如：
Do you know this place ?
Can you tell me something about it ?
Can you tell me more about it ?
2 、单词和句型教学。
The usage of “thousand” and “million”
These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about...It’s...
am/is/are
课文教学。
将本课的图片挂在黑板上，播放录音或动画。
听录音，然后回答问题。
Where is Daming?
Whom is he talking with?
What are they talking about?
They can see the Great Wall in the postcard.
录音内容：Daming is in New York.He is talking with his cousin Simon.They are talking about a postcard.They can see the Great Wall in the postcard.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
more than，thousand，kilometer，something，million
你会读下列句子吗？
A：These postcards are great!
B：Yes,they are.
A：Tell me more about the Great Wall.How long is it?
B：It’s more than twenty thousand kilometers long.
查一查，找一找。
请查找有关长城、北京和纽约的相关资料。
小
组
合
作
小组内角色表演对话。
两人一小组表演对话，注意语调优美。
小组交流：
Where did you go on your holiday?
What did you do on your holiday?
Did you have anything interesting?
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
This p is great.
Beijing has got about twenty m people.
Tell me m about the animals.
2.写出以下句子：
这些明信片太棒了！
这是一张长城的照片。
告诉我有关长城的更多信息。
它真的好长！
北京有多大？
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.背诵新单词和新课文。
3.在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长度或高度，年龄。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
more than超过 something某事物 thousand千 million百万 kilometer千米，公里
New sentence:
These postcards are great.
Tell me about...It’s...
It’s more than...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit1 I
It’s more than twenty thousand kilometers long.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：more than，thousand，kilometer，something，million。
大多数同学能够听懂并运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语more than，thousand，kilometer，something，million。
2、学习句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...
教学难点
1、运用句型：These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.Tell me more about...It’s...谈论某个地方或某个事物的情况。
2、继续学习Thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
Step1: Warm-up
Free talk.
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。
Step2: Preview
Where is New York?
Can you tell me something about the US/America?
Step3:Presentation
单词和句型教学。
The usage of “thousand” and “million”
These postcards are great!It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about...It’s...
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
更多的，千，公里，百万，某事物
答案：more than，thousand，kilometer，million，something
2、你会读下列句子吗？
A：These postcards are great!
B：Yes,they are.
A：Tell me more about the Great Wall.How long is it?
B：It’s more than twenty thousand kilometers long.
3、查一查，找一找。
请在世界地图上找到北京和纽约。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
跟读对话填空。
A:These postcards are great!
B:Yes,they are.
A:Tell me about the Great Wall.How long is it?
B:It’s more than twenty thousand kilometers long.
These postcards are ( )!
The Great Wall is very ( ).
答案：（1）great （2）long
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型Tell me about...跟朋友交流。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
more than超过 something某事物 thousand千 million百万 kilometer千米，公里
New sentence:
These postcards are great.
Tell me about...It’s...
It’s more than...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
大多数同学能够听懂并运用句型Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of...讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south。
2、学习句型：Where is...?It’s here，in the...(east/west/north/south)。
教学难点
1、运用句型：Where is...?It’s here，in the...(east/west/north/south)。讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south的用法。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习积极性，拉近师生距离。让学生快速进入学习状态。老师根据地图提问：
Where is Beijing?
Where is Lasa?
Where is Sanya?
Where is the West Lake?
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
right,map,more than,the West Lake,in the east
你会读下列句子吗？
A：Where is the West Lake?
B：It’s in the east of China.
A：It’s very beautiful.
B：Yes,it is.
查一查，找一找。
请查找有关西湖和旧金山的相关资料，了解中国地图和美国地图。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
Where is the West Lake?
Where is San Francisco?
作业设计
Homework
背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
板书设计
Module1 Unit1 It’s more than twenty thousand kilometers long
New words:
Map地图 right正确的 east东 north北 south南 west西
New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the... Of...
Boston is in the north and Houston is in the south.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the east/west/north/south of。
大多数同学能够听懂并运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
2、学习句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....
教学难点
1、运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
How long is the Great Wall?
How big is Beijing?
答案：（1） It’s more than twenty thousand kilometers long.
(2) It has got about twenty million people.
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
地图，正确的，在南面，西湖，在北部
答案：map,right,in the south,the West Lake,in the north
2、你会读下列句子吗？
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
3、查一查，找一找。
请在中国地图和美国地图上查找和了解中国和美国的一些有名的城市。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
Where is Shanghai?
Is Shanghai big?
答案：（1）It’s in the east of China.
（2）Yes,it is.
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍一个城市。
板书设计
Module1 Unit2 It’s in the west.
New words:
map地图 right正确的 east东 north北 south南 west西
New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the...of...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
Sentences
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something。
2、在对话中准确运用句型：Tell me.../Can you tell me....?/It’s more than...来向别人提出相关要求并准确回答。
教学难点
正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
正确使用形容词和数词。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
词汇预览
beautiful 形容词：美丽的
反义词：ugly
近义词：pretty，nice
My motherland is very beautiful.
我的祖国非常美丽。
Postcard 名词：明信片
I want to send a postcard.
我想去寄一张明信片。
More
副词：更多；此外；更大程度地
短语：more than 比···更多
It has got more than eight million people.
它大约有八百万人。
Thousand 名词：一千
短语：thousands of 数千
There are thousands of people in this city.
这个城市里有许许多多的人。
Kilometer 名词：公里
Million 名词：百万
something
代词：某事情，某东西···
Tell me something bout China.
给我讲讲有关中国的事情。
自
主
学
习
重点语句解读。
These postcards are great!
这些明信片真棒！
It’s a picture of the Great Wall.
这是一张关于长城的图片。
Tell me more about the Great Wall.
给我多讲讲长城吧。
It’s more about twenty thousand kilometers long.
它有两万多公里长。
How big is Beijing?北京有多大
Beijing has got about twenty million people.
北京大约有两千万人。
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
你会读下列句子吗？
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
The mountain is three ···（千）meters high.
There are ···（数以千计的）of people in the lake.
补全单词
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。 Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？ ____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？ _____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。 Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
背诵课文。
背诵课后单词。并用所学句型编3个小对话。
板书设计
Module1
1、Words
the Great Wall,beautiful,postcard,more than,thousand,kilometer,million,something
Sentence:
These postcards are great!
It’s a picture of the Great Wall.
Tell me more about the Great Wall.
It’s more about twenty thousand kilometers long.
How big is Beijing?
Beijing has got about twenty million people.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown。
大多数同学能够听懂并运用句型There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、用句型There is/are...描述事物。
2、You do miss China!中do表示强调。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读对话，回答问题。
Daming: Can you tell me more about Chinatown?
Simon: There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Daming: Really?
Simon: Yes,and there’s Chinese dancing.
Daming:Let’s go to Chinatown now!
Simon: We can’t go now.It’s too late.
Daming:Then let’s go tomorrow.
Simon: Ah!You do miss China!
Are there lots of Chinese shops and restaurants in New York?
Does Daming miss China?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,he does.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and there’s Chinese dancing.
查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
Do you m··· China？
There are lots of r··· in Chinatown.
There is Chinese d··· there.
答案：（1）miss
restaurants
dancing
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There is a Chinatown in New York.
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
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主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：sometimes,shop,dancing,Chinatown。
大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词sometimes,shop,dancing,Chinatown。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、运用句型：There is/are...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Daming: Can you tell me more about Chinatown?
Simon: There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Daming: Really?
Simon: Yes,and there’s Chinese dancing.
Daming:Let’s go to Chinatown now!
Simon: We can’t go now.It’s too late.
Daming:Then let’s go tomorrow.
Simon: Ah!You do miss China!
Is there Chinese dancing in New York?
Can they go to Chinatown now?
自
主
学
习
答案：（1）Yes,there is.
(2)No,they can’t.
1、根据中文意思，写出英语单词。
有时，商店，舞蹈，唐人街
答案：sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
3、查一查，找一找。
请查找有关唐人街和美国的标志性建筑的相关资料。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
Do you m···your family？
There are lots of r··· in Chinatown.
There is Chinese d··· there.
答案：（1）miss
restaurants
dancing
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的教室。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Sometimes有时,shop商店,dancing舞蹈,Chinatown唐人街
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数同学能够听、说、读、写单词或短语strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
大多数同学能够听懂并运用句型There are lots of beautiful lakes in China.There is a famous mountain in Anhui.即There is/are...句型。
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习运用：There is/are...句型介绍事物。
教学难点
1、用句型There is/are...描述事物。
2、hundred，thousand，million的用法。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下面两段话，回答问题。
There are lots of beautiful lakes in China.This is the West Lake.It is in Hangzhou.
There are also many mountains in China.There is a famous mountain in Anhui.It is the Huangshan Mountain.
Are there lots of beautiful lakes in China？
Is the Huangshan Mountain famous?
答案：（1）Yes,there are.
(2)Yes,it is.
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown
2、你会读下列句子吗？
A：Can you tell me more about Chinatown?
B：There are lots of Chinese shops and restaurants there.
A：Really?
B：Yes,and there’s Chinese dancing.
查一查，找一找。
请查找有关唐人街的相关资料。
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据句意和首字母补全单词。
The Changjiang River is about six t···k···long.
There are lots of b···lakes in China.
There is a f··· mountain in Anhui.
答案：（1）thousand kilometers
beautiful
famous
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学知识与同学对话交流。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Strong坚固的,hundred百,thousand千,famous闻名的
2、New sentence:
There is a famous mountain in Anhui.
There are lots of beautiful lakes in China.
There are also many mountains in China.
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
大多数同学能够听懂并运用句型：There’s a Chinatown in New York!There’s Chinese dancing.There are lots of Chinese shops and restaurants there.即There is/are...句型。
能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、学习句型：There is/are...
教学难点
1、运用句型：There is/are...描述事物。
2、句子的节奏和重音。
学 具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并展示相关图片。
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
(句子中粗体单词要重读。)
There are my postcards.They are form China.The Changjiang River is in Postcard 1.The West Lake is in Postcard 2.It’s very beautiful.The Huangshan Mountain is in Postcard 3.It’s high.The Great Wall is in Postcard 4.It’s strong.
自
主
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
街道，出租车，纽约，闻名的
答案：street，taxi，New York，famous
你会读下列句子吗？
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
3、查一查，找一找。
请查找有关长江、西湖和黄山的明信片。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语填空。
There are ··· of cards and in the street.（很多）
There are ···noodle shops.（三个）
答案：（1）lots
（2）three
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍自己的家乡风景。
板书设计
Module2 Unit1 There’s Chinese dancing.
1、New words:
Restaurant，postcard，taxi，street，lots of，noodle shops
2、New sentence:
There be句型表示某地有某物，某地有某人，某地有某事。
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now.It’s too late.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module1
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
Please remember
Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentences
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、认、读单词和短语sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of。
2、在对话中准确运用句型：(1)用句型There is/are...描述事物。
(2)You do miss China!中do表示强调。
教学难点
正确使用千以上的数词和正确的单位来描述物体；
正确使用形容词和数词。
用句型There is/are...描述事物。
学 具
PPT课件、录音机和磁带、单词卡片、课文教学挂图
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
重点语句解读。
There’s a Chinatown in New York!
纽约有一座中国城。
Ah!You do miss China!
啊，你实在是很想念中国！
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
那有很多的中国商店和餐馆。
The Great Wall is strong.
长城很坚固。
Let’s go to Chinatown now!
我们现在去中国城吧！
We can’t go now.It’s too late.
我们现在不能去。太晚了。
自
主
学
习
读一读下列单词和短语，并写出它们的中文意思。
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
你会读下列句子吗？
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
小
组
合
作
小组讨论利用所学知识编写对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
根据中文填空。
The mountain is three ···（千）meters high.
There are ···（数以千计的）of people in the lake.
根据句意和首字母补全单词。
What a big m___ of the US.
And __________San Francisco.
Hainan is in the _____of China.
写出以下句子：
洛阳在哪里？它在中国的中部。_______________________
这是一张英国的地图。
天山在中国的西部。
补全单词。
_ap _ight _ast n_rth so_th
完成下列句子
1.北京有两千万人。 Beijing ____ ____ ____ _____ people.
2.它的旗帜上有50颗星星。 Its flag has got ____ _____.
3.你能看到有许多动物在那吗？ ____ you see _____ _____animals there?
4.它是动物园吗？ _____ ____ the zoo?
5. 上海在中国的东部。 Shanghai is ___ ____ ____ ____ China.
作业设计
Homework
背诵课文。
2、用所学句型编几个小对话。
板书设计
Module1
1、Words
sometimes,shop,dancing,Chinatown,strong,hundred,thousand,million,famous,lots of
2、Sentence:
There’s a Chinatown in New York!
There’s Chinese dancing.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
There are lots of beautiful lakes in China.
There is a famous mountain in Anhui.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamp,toy,any,another.
听懂并应用句型：I've got lots of stamps.There are stamps from Canada. This stamp is from China.Collecting stamps is my hobby.
过程与方法
在听说读写中去掌握所学。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，热爱他人的能力。
教材分析
教学重点
能听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamp,toy,any,another.
听懂并应用句型：I've got lots of stamps.There are stamps from Canada. This stamp is from China.Collecting stamps is my hobby.
教学难点
用句型I've got…及…is my hobby.来谈论自己的爱好
学 具
录音机，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写模块2单词。
唱一唱。
以What's your hobby? Do you like dancing ?导入新课。
听录音并回答问题；
跟读对话回答问题。
分角色表演对话。
自
主
学
习
1.读一读并写出汉语意思：Collect,stamp,letter,hobby,another.
2.练习教材16页对话。
小
组
合
作
小组内分角色表演对话。
展
示
反
馈
二人一组分角色上台表演对话。
释
难
解
疑
I've got…及…is my hobby.
拓
展
训
练
翻译下列句子
(1).你有什么玩具？
(2).是的，我有许多邮票。集邮是我的爱好。
.你有一些中国邮票吗？
(4).这些邮票是来自寄给我的信。
作业设计
调查家长，同学，老师的爱好。
板书设计
Modul 3 Unit1
Lesson 1
New words：
2.New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
听，说，读，写单词:collect,stamp,letter,hobby,collect stamps,toy,any,another..
短语:These are stamps from Canada.This stamp is from China.They have got famous people on them.
过程与方法
在听，说，读的过程中，去领悟所学内容。
情感态度价值观
积极运用所学的语言知识去进行交流。
教材分析
教学重点
听，说，读，写单词和短语：collect,stamp,letter,hobby,collect stamps,toy,any,another.
教学难点
用句型"Have you got any…?"询问某人是否拥有某物
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
用游戏和卡片复习 前面所学的知识
提出问题
听写单词：搜集，邮票，新建，爱好，又一个
读句子
听录音
跟读对话
自
主
学
习
根据汉语写单词：收集，邮票，信件，爱好，又一个。
练习教材16页对话。
小
组
合
作
相互检查听写的单词.
小组内分角色表演对话。
展
示
反
馈
两人一组上台分角色表演对话。
释
难
解
疑
在对话中不断练习.have got,has got用法
拓
展
训
练
用句型"These stamps are from…
This one has got a picture of …on it"造句。
作业设计
1.练习册任选一题。
板书设计
Module 3 Unit 1 collecting stamps is my hobby.
Lesson 2
1.New words：
New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数学生能听，说，读，写单词：collect,stamp,hobby,collect stamps,doll,bicycle.
并运用句型:What's your hobby?I like …
过程与方法
说读练结合
情感态度价值观
培养学生正确的兴趣爱好
教材分析
教学重点
听，说，读，写单词和短语：ｃｏｌｌｅｃｔ，ｓｔａｍｐ，ｈｏｂｂｙ，ｃｏｌｌｅｃｔ ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌｌｓ，ｂｉｃｙｃｌｅ．
教学难点
谈论和介绍自己的爱好
学 具
单词卡片，录音机和磁带。
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
１．听写单词模块三单词
２．以对话引入
１．读单词并写出汉语意思： ｃｏｌｌｅｃｔ ｓｔａｍｐｓ，ｄｏｌｌ，ｈｏｂｂｙ，ｒｉｄｅ．
２．读１
听录音
练习对话
自
主
学
习
1.读单词并写出汉语意思
２．读句子
小
组
合
作
１．分读对话，并注意节奏。
２．练习对话
展
示
反
馈
出示卡片，学生看图，两人一组用所学句型编对话，并上台表演。
释
难
解
疑
ｈａｖｅ ｇｏｔ 意为"有"，第三人称单数为ｈａｓ ｇｏｔ
其一般疑问句形式
拓
展
训
练
收集玩具娃娃_______________ 放风筝___________
图画书___________ 骑自行车___________
一个中国风筝_________________玩游戏_____________
一些来自中国的玩具娃娃__________________________
作业设计
把所编对话写一写。
板书设计
Ｍｏｄｕｌｅ３ Ｕｎｉｔ ２ ｗｈａｔˊｓ ｙｏｕｒ ｈｏｂｂｙ？
Ｌｅｓｓｏｎ １
Ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ
Ｎｅｗ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, hobby，collect stamps，doll，bicycle。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型:What’s your hobby? I like+ v. -
过程与方法
在学习的过程中去感受听说读写。
情感态度价值观
培养学生正确的跨文化意识
教材分析
教学重点
1.听、说、读、写单词和短语：collect，stamp，hobby，collect stamps，doll，bicycle。
2. 学习句型：What’s your hobby? I like+v.-ing.或 v. -ing is my hobby. Have you got a/ any...? Yes, I have. /No, I haven't.
教学难点
1. 用句型：What’s your hobby? I like+v. -ing…或 v. -ing is my hobby. Have you got a/any"…? Yes, I have. /No, I haven't.来谈论和介绍个人的爱好。
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一．热身复习
1、老师和学生互相问好
2、师生进行一些对话练习,在对话中老师询问学生的兴趣爱好. 导入新课
1.听录音，回答问题。
2.小组内分角色表演对话。
3.写一写自己的兴趣爱好，并与伙伴交流。
自
主
学
习
根据汉语写单词：集邮，玩具娃娃，爱好，自行车
练习教材18页对话。
小
组
合
作
学生以分组读,男女生读,大家齐读和个别读的方式读.
展
示
反
馈
两人一组上台表演对话。
释
难
解
疑
不同人称have got 、has got 的用法，练习be from 句型
拓
展
训
练
写出下列动词的ing形式。
swim________ draw________ sing________
ride_________ fly__________ write________
collect________ read_________ paint________
2.连词成句：
(1)you,have,got,dolls,an y(?)
___________________________
(2)toy,cars,collecting,my, is,hobby(.)
_______________________________
作业设计
1、Copy words five times
2、Read text
板书设计
Module 3 Unit 2 Whatˊs your hobby?
Lesson 2
I have got lots of stamps
Have you got any dolls from Japan?
Yes ,I have ./No, I haven’t
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
教学目标：对本模块进行测试。 25分钟后对本测试进行分小组互评。
一 选出不同类的一项。( 10 分)
?(?? ) 1? A? Canada?? B? Mexico? C? American
(?? ) 2? A? these??? B? those? ?C? there
(?? ) 3? A? letter?? ?B? email?? ?C? stamp
(?? ) 4? A? reading? ?B? dancing? ?C? sing
(?? ) 5? A? bike?? ???B? car ????C? book
二 单项选择。( 10 分)
?(?? ) ?1 ?____ ?postcards is my hobby .
A ?collect?? B? colecting?? C? collected
(?? ) 2? Who are they ? They are ____
A ?men and women ?B men and woman? C? man and women
(?? ) 3? There is a letter ___ you .It’s ____ your brother .
A? to? for?? B? for? from?? C? to? from
(?? ) 4? He doesn’t like ____ picture books .
A? reads? B? read?? C? reading
(?? ) 5? Is there a for ____ ?
A? I? B? her? C? his
(?? ) 6? That ____ nice .
A sounding? B? sound?? C? sounds
(?? ) 7? These are some stamps from ____ ?
A? Canada? B? Chinese?? C? English
(?? ) 8? She has got two letters _____America .
A? from? B? for?? C? in
(?? ) 9? How many ____ do you have ?
A? hobbys? B? hobby?? C? hobbies
(?? ) 10? I haven’t got ____ stamps from Canada .
A? some? B? any?? C? a
三 用所给单词的适当形式填空。( 10 分)
?1? These are ________ (China )postcards .
2? He ____ (have ) got an English stamp .
3? Do you like ________ (collect )stamps .
4? Is there a letter for ____ .( I )
5? Let’s _______ (see)what we can do .
四 连词成句。( 10 分)
?1????????? letter? this? a? from? your? is? mother? ( . )
?-----------------------------------------------------------------------------
2????????? you? do? collect? stamps （ ？）
?--------------------------------------------------------------------------
3????????? one? has got? on? it? a picture of? this? the bird ( . )
?-------------------------------------------------------------------------
4????????? got? you? have? any? Australia? stamps? from? （ ？）
?--------------------------------------------------------------------------
5????????? my? is? hobby? kites? flying? ( . )-------------------------------------------------------------
?五 选词填空。( 10 分)
?Reading??? painting??? singing??? collecting dolls??collecting animals??? collecting cars??? flying kites
?ridingbikes?? playing computer games?? drawing
??1 画画 __________ ???????2 阅读? __________3 玩电子游戏__________? ?4 收集小汽车? __________6????????? 放风筝? __________ ???6唱歌? _________7收集洋娃娃__________? ???8 绘画________9骑自行车? __________? ??10 收集动物__________
?六 给问句选择相应的答语。( 10 分)
?1? Have you got any books ?? ?A?? No ,I don’t .
2? Do you collect animals ???? B?? No , I haven’t .
3? Is there a letter for me ???? C?? That’s ringt .
4??????? ?What ’s your hobby ?????? D?? Painting .
5??????? These stamps are from my letters . E? Yes ,there is .
1 _____? 2 _____? 3 _____? 4 _____? 5 _____?
?七 情景对话。( 10 分)
?Linda : What are these , Tom ?
Tom : __1_ My hobby is listening to music . What about you , Linda ?
Linda : ___2__ I’ve got many books .
Tom : I love books ,too . Can I borrow your book ?
Linda : ___3__
Tom : ___4__
Linda : Yes ,I have . It’s a book about Chinese festivals .
Tom : Great . Can you take it to school tomorrow ?
Linda : Sorry . ___5__ but I can take it to school tomorrow .
Tom : That’s OK . Thank you .
A? It’s Lily’s home .
B? Have you got a book about China ?
C? Yes , of course .
D? Reading books is my hobby .
E? They are small CDs from America .
1 _____? 2 _____? 3 _____? 4 _____? 5 _____?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
大多数学生能够听懂并运用句型:Thanksgiving is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,family and friends.
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
听，说读写单词和短语：Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
教学难点
句型：Thanksgiving is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,familyand friends.
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过听写复习 上一模块的单词和句型，通过歌曲激发学生的学习积极性，让学生快速进入状态。
读单词和短语，并写出其汉语意思。Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,
读教材对话。
听录音。
课堂检测。
总结本节所学。
自
主
学
习
复习单词，自读教材对话。
小
组
合
作
互猜图片上的中西方节日，两人一组表演对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
翻译下列句子。
在感恩节我们要对我们的食物、家人和朋友说“谢谢”。
你们在国旗制定纪念日会干什么？
好极了！我想我也喜欢感恩节。
作业设计
会用英语说中外常见节日
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson 1
New words
New sentences:
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
2. 听懂并运用句型:… is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,familyand friends.
过程与方法
在读说过程中掌握中西不同的节日。
情感态度价值观
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词或短语:Thanksgiving,Thanksgiving Day,flag, FlagDay,Amrerica,special,meal,sound,football.
教学难点
…is my favourite festival.We always have aspecial meal.We say"thank you"for our food,family and friends.
学 具
单词卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
用单词卡片和游戏复习前面所学，并导入新课。
听录音后，回答问题。
跟读对话。
表演对话。
自
主
学
习
1.写出下列单词；
感恩节，国旗日，(美式)橄榄球，餐，听起来
2.读对话
小
组
合
作
小组内分角色表演对话，并注意语调.
检测随堂测评
展
示
反
馈
学生四人一组进行歌谣练习并上台展示
释
难
解
疑
…is my favourite festival.
We always have aspecial meal.
We say"thank you"for our food,familyand friends.
拓
展
训
练
连词成句
(1)you,do,what,do,Thanksgiving Day,on(?)
we,special,meal,always,have,a(.)
按要求改写下列句子。
Thanksgiving is my favourite festival.(对划线部分提问)
favourite festival？
(2)Christmas is in winter.(变为一般疑问句，并作肯定回答)
- in winter? -Yes,
作业设计
用英语写一篇关于圣诞的小短文。
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson 2
New words
2.New sentences:
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival。
课 型
新授
课 时
1
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival,race,moon cake,lantern,hang lantern..
2. 听懂并运用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
过程与方法
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
情感态度价值观
了解中西方文化的差异。
教材分析
教学重点
听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat Festival,the Lantern Festival,race,moon cake,lantern,hang lantern.
教学难点
用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
学 具
单词卡片，录音机，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
一，听写模块四的单词
二．针对节日问题提问。
1.读单词并写出汉语意思：collect stamps,doll,hobby,bicycle.
2.读教材对话。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。5.总结。
自
主
学
习
读单词并说出汉语意思：the Lantern Festival,race,moon cake,lantern
自读对话
小
组
合
作
小组内分角色表演对话，并注意语调.
检测随堂测评
展
示
反
馈
看图后二人一组表演对话。
释
难
解
疑
会用Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …进行练习。
拓
展
训
练
翻译下列短语或词组
在中秋节 在元宵节
春节 _________________ 端午节
月饼 ________________ 舞龙
【达标测评】
补全单词：
We all go to see theDragon Boat r_____.
You can see dragon d______.
Do you like eating m____ c_____.
My favorite festivalis is the S____ F____.
We have a s______ family dinner.
作业设计
会用英语介绍中美的主要传统节日。
板书设计
Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival
Lesson1
New words
New sentences
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival。
课 型
新授
课 时
2
教学目标
知识与技能
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat .Festival,the Lantern Festival race,special,hang lantern.
2.用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …
过程与方法
在对话过程中去领悟，掌握中西文化。
情感态度价值观
培养中西方的跨文化差异。
教材分析
教学重点
1.听、说、读、写单词或短语:the Mid－Autumn Festival,the Dragon Boat 2.Festival,the Lantern Festival race,special,hang lantern.
教学难点
用句型:Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is
学 具
录音记，磁带
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过游戏复习新单词。
导入新课。
1.写单词。
2.读教材对话。
3.听录音后跟读对话。
4.课堂检测。
5.总结本节所学。
自
主
学
习
1.写单词：
元宵节，比赛，在晚上，灯笼
2.读对话
小
组
合
作
1.小组内分角色表演对话，并注意语调.
2.检测随堂测评
展
示
反
馈
四人一组任选一个节日用所学句型来谈论，二人便对话，另二人上台演示.
释
难
解
疑
会用Whatˊs your favourite festival? My favourite festival is …进行练习。
拓
展
训
练
要求改写下列句子。
1．My favourite festival is Lantern Festival.(对划线部分提问)
_________________.
2．There is a flag more atout Chinese festival .(改为复数句子)
_________________.
3．You can tell more about Chinese festival.( 改为一般疑问句)
________________.
4．We always have a special meal on spring festival .(对划线部分提问)
______________.
5．There is some water in the glass(改为否定句)
_________________.
作业设计
用英语说一说自己最喜爱的节日。
板书设计
Module 4 Unit 1 Our favourite festival is the Spring Festival。
Lesson2
New words:
New sentences:Whatˊs your favourite festival?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
教学目标：对本模块进行测试。 25分钟后对本测试进行分小组互评。
M4测试题
一、选择填空。
1、____ favourite festival is Christmas.
A、He B、He’s C、His
2、That _____nice.
A、sound B、sounds C、sounding
3、We say “thank you”_____our food, family and friends.
A、of B、to C、for
4、——What do people do at the Mid-Autumn Festival?
——They________.
see the dragon boat race B、eat jiaozi C、watch the moon
5、Tom is talking______ her friend _______ the festival.
A、to; about B、to; for C、with; on
6、She always _____a lot of questions.
A、have B、has C、will have
7、What do you do ____that day?
A、in B、on C、at
8、My mother often _____lots of delicious food for us.
A、cook B、cooks C、cooking
9、I_____ he _____right.
A、don’t think; is B、think; is n’ C、am think; isn’t
10、Thanksgiving is my _____ festival.
A、like B、favourite C、love
11、——What do ____do on Flag Day?
——_____ fly the flag with my friends.
A、you; My B、you; You C、you; I
12、We always ______a big meal at the Spring Festival.
A、have B、has C、had
13、——What are you doing, Simon?
——I______ a big football game in TV.
A、am looking at B、am seeing C、am watching
14、We ____ and dance on Children’s Day!
A、sing B、sings C、singing
15、So we’re ____ lots of fun.
A、have B、having C、to have
二、用所给词语填空。
Am is are have has
1、I _____ my own room. My sister _____her own room too.
2、There ____a bed ,a desk and lots of books in my room.
3、I _____ a little girl, My best friend ______ a little girl too.
4、There ____some pens and some erasers in my schoolbag.
5、My mother _____ a teacher .She _____ long hair.
6、You _____ from America.
三、按要求改写下列句子。
1、Thanksgiving is my favourite festival.(对划线部分提问)
____ ____ favourite festival?
2、Christmas is in winter.(变成一般疑问句，作肯定回答)
——______ _________ in winter? ——Yes, _____ _______.
3、There are some festivals in autumn. (变成一般疑问句，作否定回答)
——____ _____ _____ festivals in autumn. ——No, ____ _____.
4、We eat zongzi at the Dragon Boat Festival.(变否定句)
We ______ ______ ______ zongzi at the Dragon Boat Festival.
5、The Lantern Festival is in winter.(对划线部分提问)
______ ______ the Lantern Festival.
6、We watch a big football game after school. (对划线部分提问)
______ do you ______ after school?
写一写自己最爱的节日
My favourte festival
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 1(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：pleased,pen,friend,address
学习句型：Can you...? Can I...? I can...
过程与方法
小组合作 自主探究
情感态度价值观
学会如何用英语交朋友
教材分析
教学重点
Can you...? Can I...? I can...
教学难点
Can you...? Can I...? I can...
学 具
多媒体 黑板 小卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
通过大家用英语自我介绍导入新课
用英语自我介绍
自
主
学
习
自主学习课本第26页1的知识。
小
组
合
作
学习26-27页2的内容
(1)自主翻译
(2)小组交流
(3)重点指导
展
示
反
馈
小组内分角色表演对话
释
难
解
疑
翻译下列短语
讲英语_______________ 来自中国______________
笔友______________ 当然___________________
我的中国地址______________ 用英语写信______________
玩象棋____________ 踢足球__________________
拓
展
训
练
1.补全单词
pl__ased p_n fr__end __ddress c__n
2.完成下列句子
(1)他会说英语吗？____________________________________
(2)很高兴见到你。____________________________________
(3)大明，你的英语说得真好！____________________________________
(4)我会写英语。____________________________________
(5)你能做我的中国笔友吗？____________________________________
作业设计
用小卡片做一个英文的自我介绍
板书设计
Can you be my pen friend?
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 1(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
大多数学生能够用句型“Can you...? Can I...? I can...”讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
能够用所学的语言知识与同伴交流。
教材分析
教学重点
单词：map ,right,thousand,kilometre
教学难点
用句型“Can you...? Can I...? I can...”讲述自己的能力，通过介绍
自己的情况结识笔友或网友。
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
让同学们展示自己制作的小卡片
通过小卡片认识自己的同学
自
主
学
习
小组内朗读，翻译
听录音跟读
分角色朗读
小
组
合
作
找出词组
玩象棋____________ 踢足球__________________
小组交流
展
示
反
馈
分角色表演对话
释
难
解
疑
Can 后跟动词原形
拓
展
训
练
1.补全单词
(1)C____ you be my pen friend.
(2)She can play the p______.
(3)He can play f________.
2.按要求完成下列句子
(1)Amy can sing and dance.(对划线部分提问)
_____ ______ Amy ____?
I can write in Chinese.(变成一般疑问句，做肯定回答)
——_____ _____ write in Chinese？
——Yes,_____ _____ .
(3)I want you to be my pen friend.(变同义句)
_____ _____ _____ my pen friend?
作业设计
背诵课文
板书设计
Can you...? Can I...? I can...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 5 Unit 2(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
通过讲述自己的能力培养自信心
教材分析
教学重点
词：French,age,story,pet,candy
教学难点
句型：I can +动词原形
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
让同学用学过的知识讲述自己的能力
跟自己的同桌交流自己会干什么事情
自
主
学
习
听写Module5中新学的单词。
用录音机播放Page30的音乐。
学生自学第一部分的对话，读一读并且翻译。
学生自学第一部分的对话，读一读并且翻译。
小
组
合
作
小组合作，讨论第二部分的翻译和知识点，并回答以下问题。
1.Do you want a pen friend?
Does Sam want a pen friend?
Where is Jim from?
What language can Linda speak?
展
示
反
馈
用英语句型“I can...I like...”写一篇自我介绍,并在全班展示
释
难
解
疑
I can +动词原形
拓
展
训
练
【达标测评】
用所给词语的适当形式填空。
Play ride write fly
My brother can football.He football very well.
I can my bicycle.I often my bicycle to school.
They can stories.They always stories to me.
My sister can kites.She kites very high.
作业设计
完成练习册
板书设计
French,age,story,pet,candy
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module5 unit2（二）
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
听说读写单词：French,age,story,pet,candy
能够听懂并运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
会用英语讲述自己的能力
教材分析
教学重点
单词：French,age,story,pet,candy
教学难点
句型：I can +动词原形。用I can...来写小短文
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
大声读出下列句子。
Can you speak English?
Yes,I can speak some English.
But I can’t write in Chinese. Oh,I can write in English.
小
组
合
作
根据中文意思写出英语单词。
法语 年龄 故事 宠物
糖果
展
示
反
馈
学生自主总结can/can’t+ ,小组合作完成下列句子。
我会说一些英语。
他们会放风筝。
你会唱歌吗？
你可以做我的中国笔友吗？
她不会写中文。
释
难
解
疑
对下列问题进行肯定回答和否定回答。
Can you do what I can do? /
Can you sing what I can sing? /
Can you say what I can say? /
拓
展
训
练
【达标测评】
玩魔方。（圈出你学过的5个单词，并写在横线上。）
r
e
m
e
e
t
n
l
l
m
x
p
e
t
y
z
p
l
e
a
s
e
d
t
a
b
F
r
e
n
c
h
m
a
d
d
r
e
s
s
1. 2.
3. 4.
5.
作业设计
完成练习册
板书设计
Can you speak English? Yes,I can speak some English.
But I can’t write in Chinese. Oh,I can write in English.
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module5
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
I like…… Speak English
运用句型“I can...”讲述自己的能力
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
复习自己喜欢什么和自己能做什么
教材分析
教学重点
I like……
I can 动词原形
教学难点
运用句型“I can...”讲述自己的能力
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
自主完成练习册答案的核对
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
展
示
反
馈
向老师反馈不会地方
释
难
解
疑
1、Do you like listen to music . _________
2、The boy can riding a bike. _________
3、Look! Nancy is dancing and her friends. _______
4、There is some pens and some erasers in my schoolbag.
5、They names are Sam and Amy. _______
拓
展
训
练
1. You have a nice cat. （改成第三人称单数）
_____________________________________.
This is a big kite.（改成一般疑问句）
_______________________________________.
3.Mike likes reading.（改成否定句)
_______________________________________.
作业设计
纠错
板书设计
I can..动词原形
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit1（一）
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作 合作探究
情感态度价值观
通过小组合作加强交流能力
教材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
句型：Have you got...? I have got...
教学难点
如何用英语给笔友写信，格式如何！
学 具
多媒体 电子白板
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
教师启发学生回忆have got
跟自己的同桌练习have got句型
自
主
学
习
自主学习课本第32页1的知识。
小
组
合
作
学习Listen and read
小组合作翻译对话，找出词组
有，拥有______________ 来自英国伦敦______________
一本关于美国的书______________ 寄给你一本书______________
想去参观中国______________ 一封来自纽约的信____________
住在纽约______________ 对我来说很难______________
展
示
反
馈
用“have”的适当形式填空。
She ____ got a Chinese kite.
I ____ got some books.
____ you got a book about China?
____ your mother got any pictures?
Laura ____ got a dog.
释
难
解
疑
Have got
has got
拓
展
训
练
完成下列句子
(1)请给我写信，我们能成为朋友。_______________________________
大明说他会尽快写信给你们。_________________________________
我想有一天去参观中国。____________________________________
(4)我住在纽约，但我不是美国人。________________________________
(5)我们都是英国人！____________________________________
作业设计
Write a letter to your pen friend.
板书设计
“have/has got”
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit1(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
懂得珍惜自己拥有的东西
教材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
教学难点
用句型“Have you got...? I have got... He/She has got...”讲述个人
拥有的物品。
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第34页3的知识
小
组
合
作
小组合作翻译
小组内练习对话
展
示
反
馈
班级展示对话
释
难
解
疑
用and或but填空。
(1)I play football badly _____ I play basketball well.
(2)She want to go to the library _____ it is too late.
(3)Daming ate an apple _____ a sandwich.
(4)I met my friends _____ we played chess.
(5)Last night I watched TV _____ I listened to CDs.
拓
展
训
练
按要求完成句子。
(1)I have got lots of dolls.(变为一般疑问句)
_____ you _____ lots of dolls?
(2)He has got some stamps.(变为否定句)
He_____ _____ any stamps.
(3)Linda likes dancing and painting.(变为否定句)
Linda _____ _____ dancing _____ painting.
I have got some chopsticks from China.(变为一般疑问句)
_____ you_____ _____ chopsticks from China?
作业设计
Have you got...? I have got...
板书设计
完成练习册
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6 unit2(一)
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese。
学习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
学会餐桌礼仪
教材分析
教学重点
学会单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese
教学难点
学习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第35页1的知识
小
组
合
作
小组内分角色表演对话,补全对话.
Have you got a k_____ and fork?
I’ve got c______.
I can speak J_______.
4.Have you gota book a____China?
展
示
反
馈
小组合作翻译3，找到问题答案：
(1) Sally has got one_______________________.
(2)Sally’s teacher is ________________________.
(3)Sally is learning about _____________________.
释
难
解
疑
Have you got...? I have/haven’t got...
拓
展
训
练
完成下列句子:
我没有中国风筝和日本风筝。
___________________________________________。
我有一本关于中国的书还有一半关于日本的书。
____________________________________________________。
我们上午和下午都有课。
___________________________________________________。
我们还去游泳和骑马。
_____________________________________________。
作业设计
完成练习册
板书设计
have/has got
Have you got...? I have/haven’t got...
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module6 unit2(二)
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
学会单词：knife ,fork, chopsticks,between，use。
学习句型：Have you got...? I have /haven’t got...He/She has got..
过程与方法
小组合作 自主探究
情感态度价值观
提高独立思考和交流能力
教材分析
教学重点
学会单词：knife ,fork, chopsticks,between，use。
教学难点
学习句型：Have you got...? I have /haven’t got...He/She has got..
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
听写单词
听写单词
自
主
学
习
自主学习课本第36页4的知识，注意语调
小
组
合
作
小组合作学习5，then chant.
听录音5，学习介绍自己的笔友
展
示
反
馈
小组内分角色表演活动6，比一比，颁发最佳表演奖。
介绍你和你的朋友，独立完成活动7，在班内展示。
释
难
解
疑
连词成句：
(1)I basketball can I football and very play well.
————————————————————.
(2)She a got train hasn’t bike a or.
_________________________________________.
拓
展
训
练
补全单词：
Kni_e chopst_cks fo_k bet_een _se
按要求完成句子：
(1)We have classes in the morning.(变为一般疑问句)
_____ you _____ classes in the morning?
(2)He has got a radio.(变为一般疑问句)
_____ he_____a radio ?
(3)Linda likes dancing .Linda likes painting,too.(用and连成一句话)
Linda _____ dancing _____ painting.
(4)I have got some chopsticks .(划线部分提问)
_____ _____ you_____ ？
作业设计
完成练习册
板书设计
Have you got...?
I have /haven’t got...
He/She has got..
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 6
课 型
复习课
课 时
1
教学目标
知识与技能
复习单词：knife ,fork, chopsticks,Japanese。
复习句型：Have you got...? I have/haven’t got...
复习“have/has got”的用法。
过程与方法
小组合作
情感态度价值观
学会总结
教材分析
教学重点
have/has got
教学难点
Have you got...? I have/haven’t got...
学 具
多媒体
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果
反思
导
入
新
课
诵读单词课文
诵读单词课文
自
主
学
习
自主完成练习册答案的核对
小
组
合
作
小组合作解决练习册中的错题难题
展
示
反
馈
向老师反馈不会地方
释
难
解
疑
1.______________(tell) me more about the Great Wall.
2.China and Japan_____(be) in the east and Mexico____(be)in thesouth.
3.____________ you ________ (miss) China? Sometimes.
Girls like ______(dance)and _______(play) football is boys’hobby.
拓
展
训
练
5.I want to ________(show) Daming the present from China.
6.Daming______(have)got a _____(China)kite and we fly it in the park.
7.________(Please) to meet you!
8.I can ________(dancing)and she can play football and he can play_______(piano).
作业设计
纠错
板书设计
Have you got...? I have/haven’t got...
北冶镇小学 六年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 7 Unit 1
I don’t believe it
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
通过听音、看图、提问题、小组合作交流等形式，能理解课文大意，并能熟读课文
过程与方法
了解熊猫、蛇的习性
情感态度价值观
培养学生热爱动物的情感
教材分析
教学重点
会运用say、eat、love、look at、think等动词
教学难点
学会一般现在时中动词的用法
学 具
多媒体教学
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
英汉互连
①一天12个小时 A.come out of the box
②从盒子里出来 B.a fantastic present
③一只幸运的熊猫 C.twelve hours a day
④一个极好地礼物 D.a lucky panda
学生英汉互连
自
主
学
习
用动词的适当形式填空。
① Why is the snake _____(come) out of the box?
② Pandas ____(eat) for twelve hours a day.
③Thesnake______(think) the flute is another snake !
学生自主填词
小
组
合
作
理解课文大意，熟读课文，交流探讨以下问题：
① Who gives Daming the present?
② How long do pandas eat every day ?
③ Do snakes like music?
展
示
反
馈
小组长汇报，小组交流、合作探究，掌握词组，理解课文，成果展示，
展示自主学习第1.2题
释
难
解
疑
能用一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句形式造句或者对话
拓
展
训
练
猜谜语，根据动物习性，写出动物类单词。
They’ve got no legs,they live in water,what are they? ( )
They’ve got long tails,they climb trees very fast,they like bananas,what are they?（ ）
作业设计
背诵活动一、活动二的内容
板书设计
Believe相信
Together一起
Lucky幸运的
北冶镇小学 六 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 7 Unit 1
I don’t believe it
课 型
新授课
课 时
2
教学目
同课章节目录
- Module 1
- Unit 1 It's more than twenty thousand kilometers l
- Unit 2 It's in the west.
- Module 2
- Unit 1 There's Chinese dancing.
- Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.
- Module 3
- Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
- Unit 2 What's your hobby?
- Module 4
- Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.
- Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festiv
- Module 5
- Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?
- Unit 2 I can speak French.
- Module 6
- Unit 1 You've got a letter from New York.
- Unit 2 I've got a stamp from China.
- Module 7
- Unit 1 I don't believe it.
- Unit 2 Pandas love bamboo.
- Module 8
- Unit 1 Do you often play with dolls?
- Unit 2 I often go swimming.
- Module 9
- Unit 1 Do you want to visit the UN building?
- Unit 2 I want to go to Shanghai.
- Review Module
- Unit 1
- Unit 2
- Module 10
- Unit 1 Don't talk in the library.
- Unit 2 Go straight on!