单元3 活动3 影片欣赏之影视赏析课件

课件10张PPT。单元3 精彩的校园生活活动3 影片欣赏
之
影视赏析概念：对影视作品的欣赏、鉴赏和分析。进行影视赏析，需要对影视作品的各元素构成(如画面、音乐、人物、剧情等)有较清楚和深刻的认识和理解，具备相关理论知识，用评论、对比等方式阐述自己对影视作品的理解。如何进行？欣赏电影自问的问题:
a. 影片片名与故事内容有什么关系?(破题)
b. 影片主题是什么?谁是主角?内容为何?(文本分析)
c. 影片描述的年代为何?拍制的时间又为何?(历史考证)
d. 这部影片与我看过类似的影片有什么相同或差异之处?(类型研究)
e. 本片与这个导演其它作品的差异?(作者论)
f. 这部影片的形式与风格有何特殊之处 ?(例如: 音乐的作用) (形式研究)
g. 为什么要用这种方式开场?如何说故事?又如何结束?(结构研究)
h. 这部影片有什么社会政治意涵?(意识形态批评)影片讨论：1. 主题:这部片子是「关于」什么故事?
2. 叙述结构:这个故事如何说出来?
3. 角色:有哪些人在故事里?
4. 观点:谁来讲这个故事?
5. 场面调度:这个故事如何被搬演?6. 构图与镜头:摄影机如何呈现这个故事?
7. 画面剪接(蒙太奇):故事发展的逻辑关系为何?
8. 声音:声音与影像的关系为何?有否特殊表现?
9. 意识形态:影片是否呈现社会上关于种族、阶级、性别等的一些想法?方法：(一)电影的五种轨迹:影像、音乐、声音、对白、文字
(二)电影中的情节(plot)与故事(story):
情节:剧情中所有演出的事件，直接呈现在观众眼前;与故事世界无关的事物
故事:所有看到、听到的事件，以及其它想象或推论出来的事件 (或者:故事=一个依时序发展的事件中的素材;情节则牵涉作者以什么样 的方式，赋予故事一个结构。简言之，情节指涉了作者的观点以及场景的美学组 构。)
(三)观点问题:全知观点←→限制观点:谁(观众/人物)在什么时候、 什么地方，知道什么情? (四)叙述结构:即故事的流程，叙述结构的形成是为了满足、修正、破坏 或终结观众对情节与故事的寻求。实例：比如《大话西游》，它是国内不多的能把一个娱乐片拍得象文艺片的电影之一。但是，人们往往有一种误解，把它归于无厘头之类的搞笑，我想说的是，这样的片子已经完全超出子无厘头片子的范畴，成为周星驰最有代表性的一部影片，也开创了一个很高的高度，像后来的《天下无双》，还是无厘头，但是就再也拍不出这样的内涵来了。在通常的情况下，我想也就是能看出该影片是用史诗的手法讲了一个个人英雄主义的故事。所以，看好的电影只有用心，才能品出真正的味道来，而好的导演也总能让你在回味中佩服他驾驭电影的能力。