单元3 活动3 影片欣赏之如何写好影评 教学设计

单元3 活动3 影片欣赏之如何写好影评
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生学会些影评。
2、过程与方法目标:培养学生的动手操作能力,培养学生自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的正确的审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然的态度,热爱生活的生活态度,以及与他人协作分享的团队精神。2-1-c-n-j-y21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生的年龄小,注意力不容易集中。而且学生的设备操作能力和审美能力是有差异的,应尽量照顾每一位学生,调动学生的学习操作能力的兴趣,尊重学生的个性差异,在拍照时,应尽量教师自身示范。由于在操作能力上有一定的区别,所以要鼓励学生,熟能生巧,一定要激发学生的动手操作的欲望。21·世纪*教育网21教育网
3重点难点
重点:让学生学会些影评
难点:让学生学会些影评
4教学过程
师：各位同学大家好，在日常生活中，一部电影的上映，不仅是一件大事，还是一件令人兴奋的事，但我还是比较喜欢赏析电影，就像以前赏析诗歌一样，都是那么的有趣，但是写影评大家却不知该怎么下手了，那么现在我给大家说说如何写好影评以及赏析电影？一起来看看吧！21cnjy.com
师：首先由人物细节入手，进行相应的赏析，从中体会到深切的含义。一些影片注重细节描写，所以说，我们在观看和赏析电影的时候，注意一些环境以及人物细节，这个会更好的进行赏析，见解更加独到。21·cn·jy·com
师：其次认真观看电影，从中找出独特描写的地方，观察好每一点。找出一些特写的镜头来赏析，并且认真的观看电影，观察一定要仔细一些，这样可以保证赏析的更加到位，从中更好的理解赏析。www.21-cn-jy.com
师：对于难懂的电影，注意多看几遍，加深印象，从中更好的赏析，写好影评。对于那些经典的红色电影，最亮的地方就是明星多，多看几遍，加深印象，从而在写影评的时候能够更好的下手。2·1·c·n·j·y
师：听人物交谈的对话，是否与人物的性格相符合。人物的交谈对于影片有着至关重要的作用，听听人物的对话，是否和历史书上的一样，人物的神态是否和那些历史人物相像，更好的赏析做准备。【来源：21·世纪·教育·网】
师：仔细观察人物的动作和神态，从中找出最好的一面进行赏析。注意观察人物的神态和人物的动作，找出最好的一面，进行赏析，做到全方面解析，并且给同学们商量一下这个赏析的过程如何。21·世纪*教育网
师：从眼神或神情进行赏析，人物的心理变化和神情最为好赏析。人物的心理变化，才是最值得进行赏析和解析的，你会发现人物的神情才是最让人琢磨不透的，却具有赏析的必要，便于写影评感想。2-1-c-n-j-y
师：写出自己的感想，对于影片的背景播放，以及年代，有什么最为触动的地方，可以写成影评。在写影评的时候，一定要思考好历史故事背景，看看有没有什么地方让你最为触动，也可以写上，既是尊重历史，又是尊重自己。www-2-1-cnjy-com
师：最后，增加一些自己的理解和见解，写出真情实感，前边的赏析是铺垫。
（教师在讲解过程中最好加上一些自己的语言，使得话语显得简洁点更好）
5小结
师：好，那么本节课我们学习了怎么写影评，你们记住了吗？
生：记住了。
师：好，那下课！