单元3 活动3 影片欣赏之影视赏析 教学设计

单元3 活动3 影片欣赏之影视赏析
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生学会赏析影视。
2、过程与方法目标:培养学生的动手操作能力,培养学生自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的正确的审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然的态度,热爱生活的生活态度,以及与他人协作分享的团队精神。2-1-c-n-j-y21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生的年龄小,注意力不容易集中。而且学生的设备操作能力和审美能力是有差异的,应尽量照顾每一位学生,调动学生的学习操作能力的兴趣,尊重学生的个性差异,在拍照时,应尽量教师自身示范。由于在操作能力上有一定的区别,所以要鼓励学生,熟能生巧,一定要激发学生的动手操作的欲望。21·世纪*教育网21cnjy.com
3重点难点
重点:让学生学会赏析影视
难点:让学生学会赏析影视
4教学过程
师：各位同学大家好，关于影视，我们经常给别人说什么电影什么电视剧好看，究竟好看在于哪里，你又说不出来，那么这节课我们就来解决这个问题。21教育网
师：首先，我们来了解影视赏析的概念，对影视作品的欣赏、鉴赏和分析。进行影视赏析，需要对影视作品的各元素构成(如画面、音乐、人物、剧情等)有较清楚和深刻的认识和理解，具备相关理论知识，用评论、对比等方式阐述自己对影视作品的理解。
师：你如果要说某电视剧某电影演的好，你要先自问1、影片片名与故事内容有什么关系?2、影片主题是什么?谁是主角?内容为何?3、影片描述的年代为何?拍制的时间又为何?4、这部影片与我看过类似的影片有什么相同或差异之处?5、本片与这个导演其它作品的差异?6、这部影片的形式与风格有何特殊之处 ?7、为什么要用这种方式开场?如何说故事?又如何结束?8、这部影片有什么社会政治意涵?21·cn·jy·com
师：这些问题的设置都是为了让你了解这部电影或者电视剧的好坏之处。
师：我们进行自问之后，可以和别人进行讨论电影了，比如：这部片子是关于什么故事？这个故事如何说出来?有哪些人在故事里?谁来讲这个故事?这个故事如何被搬演?摄影机如何呈现这个故事?故事发展的逻辑关系为何?声音与影像的关系为何?有否特殊表现?影片是否呈现社会上关于种族、阶级、性别等的一些想法?www.21-cn-jy.com
师：当然，在这其中，我们需要运用到一些方法（师讲解）
师：那么关于这个讲完了，老师接下来来讲一个实例吧（师讲解实例）
5小结
师：好，那么本节课我们学习了怎么赏析影视，你们记住了吗？
生：记住了。
师：好，那下课！